新课标人教版一年级下册音乐教案全册.docx
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新课标人教版一年级下册音乐教案全册
新课标人教版一年级下册音乐教案
一年级下册音乐
第一单元《红眼睛绿眼睛》教案
第一单元《红眼睛绿眼睛》
单元教学总目标:
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐感受,培养小朋友安静聆听音乐的习惯,逐步发展小朋友的内心听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。
具体要求:
1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,学习和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱习惯,通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点:
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确地休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整地表现音乐。
2.如何由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心世界的目的。
教材分析:
1.《红眼睛绿眼睛》
是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲,中速,亲切而温和。
在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的功用之后,通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小朋友放声歌唱;师举红灯牌,小朋友在心里默唱。
让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
本课内容还把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标,由小朋友自己判断这些行为的对错,并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2.《小蚂蚁》
在本单元,歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”
的自然习性,引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌,易于为小朋友所接受。
歌曲音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗?
小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3.《做个好娃娃》
是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符,本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
音符好比绿灯,表示音乐的进行,休止符好比红灯,表示音乐的停止。
在学过的歌谱中寻找四分休止符,加深对四分休止符的印象和记忆。
可以使用点头、合掌、“嘘”等方式,帮助感受四分休止符的时值。
4.《小胖胖》
是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。
歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌,有错就改。
歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。
采用听唱法教唱,教师可以领唱,小朋友接唱齐唱部分。
也鼓励小朋友担任领唱,自信的表现自我,友好地与同学合作。
也可以歌表演。
教具准备:
录音机、磁带、卡片
第一课时
教学内容:
唱:
《红眼睛绿眼睛》,做到能在心里默唱歌曲。
教学目标:
1.学唱《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱歌曲的片断。
教具准备:
卡片、录音机、磁带
教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。
二、唱师生问好歌
三、律动:
《小动物的歌》
1=C4/4
123231│555-│565431│222-│
小黄狗在门口汪汪汪,花猫捉住老鼠喵喵喵,
123231│66
四教学过程:
(一)听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1.教师提问:
同学们上学是用什么方式到学校的?
学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车、看红绿场灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同维护交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯绿灯各有不同的作用,列如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通行等。
2.听音乐,做游戏
每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,同学们举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学们举绿牌。
3跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟着教师一边唱歌一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停做动作,看见绿灯继续行走。
(二)看图表,做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2.看图标,做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
在足球场上,如果求援违犯了比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续比赛。
在生活中,违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。
进,教师请同学们做一回裁判,对人们的日常行文作出判决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应该禁止的,需要亮红灯,哪些行文是值得提倡的,需要亮绿等。
然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
(三)请同学自己设计图标,推荐给同学们做游戏。
教师启发学生,除了书上以标志出来,在人们的日常行为中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,用文字或图标表达出来(随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等)。
教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。
教学评价:
1.大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。
2.学生是否喜欢参与到游戏总。
3.学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。
第二课时
教学内容:
学唱《小胖胖》
教学目标:
1.学唱歌曲《小胖胖》
2.自行设计表演动作。
3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程:
(一)复习歌曲《红眼睛绿眼睛》和上节课的游戏。
(二)教师演唱歌曲《小胖胖》。
1.教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或绿牌。
2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同的角色,学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3.教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
(三)学生跟着教师一起演唱。
1.学生跟教师学唱歌曲。
2.学生一边演唱一边自行设计表演动作。
3.学生分两组对唱并表演。
(四)领唱与齐唱
1.教师唱领唱部分,学生唱齐唱部分。
2.学生唱领唱部分,教师唱齐唱部分
3.学生以多种形式演唱歌曲。
教学评价:
1.大多数学生是否会唱歌曲。
2.学生是否能辨别领唱与齐唱。
第三课时
教学内容:
认识四分休止符,有节奏地念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏合奏。
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教学目标:
1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程:
(一)复习《红灯停绿灯行》游戏,举红牌时在心里默唱;举绿牌时放声歌唱。
(二)学念儿歌。
1.教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌,指导学生看见绿牌念“嘎”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声,如青蛙,小鸡,猪,猫等,继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟着教师念儿歌。
(三)认识四分休止符
1.音乐中的声音用音符表示,如:
一拍,两拍,音乐中的静止用休止符表示,如一拍休止0。
2.现在用替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱念儿歌。
(四)打击乐器演奏
1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择判断。
2.边念儿歌边演奏打击乐器。
3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
5.请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。
(五)复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1.复习歌曲。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲,在四分休止符出准确休止。
教学评价:
1.学生是否认识四分休止符。
2.学生是否喜欢演奏打击乐器。
第四课时
教学内容:
学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。
教学目标:
1.学唱歌曲《小蚂蚁》。
2.边唱歌曲边跳邀请舞。
教学过程:
(一)复习《小胖胖》。
(二)听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。
1.教师提问:
小蚂蚁有什么特征?
2.教师唱歌曲,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?
3.教师演唱歌曲,学生用动作表演。
(三)跟教师学唱歌曲。
(四)跳邀请舞
教学评价:
1.学生是否喜欢唱《小蚂蚁》
2.学生是否能和着音乐跳邀请舞。
一年级下册音乐第二单元《春天来了》
单元教学总目标:
1.以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐美感。
2.在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3.通过音乐实践活动,培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求:
1.演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。
2.背唱歌曲《云》
。
3.认识沙锤的特性,能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
4.通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。
5.用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。
6.感受附点二分音符。
7.用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。
本单元教学重难点:
1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
3.培养小朋友有表情歌唱的能力,并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。
教材分析:
1.《小雨沙沙》
是一首天真、活泼的儿童歌曲,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。
演唱时采用中速,注意始终保持活泼情绪,在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些,以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求小朋友指出哪两个乐句完全相同。
哪两个乐句有相似之处,以培养小朋友对歌曲旋律的感知力。
2.沙锤
书上有演奏沙锤的图片,注意演奏姿势。
有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片,启发小朋友用三种不同的力度,表现这三种自然景象,以体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象。
3.《春天悄悄来临》
又译为《春之声》《春之私语》。
挪威作曲家辛丁作于1896年,原为钢琴曲,后被改编为管弦乐曲、长笛独奏曲等。
全曲采用单一主题的三部曲式。
降D大调。
2/4拍。
以水波荡漾似的分解和弦音型为和声背景贯穿全曲,主题充满着歌唱性,乐曲旋律抒情柔美,似有春天来临,冰雪融化,万物复苏之感。
4.《春光好》
这是用声音和形体动作来表现“春游”、“春耕”情景的音乐活动课。
依据教科书上的一组“春游”、“春耕”画面,启发、引导小朋友进行模仿活动,以培养他们的想象力和创造力。
下面介绍几种模仿活动方式:
春游:
乘船时划桨的声音和摇橹的动作;歌声、手风琴声和欢笑声等。
春耕:
用碰铃模仿村头的钟声;用三角铁、双响筒等模仿小鸟、小鸡、小鸭的欢叫声;用沙锤模仿雨声、风声;用铃鼓模仿拖拉机发动声;用人声模仿牛叫等等。
5.《云》
这是一首单乐段的歌曲,D大调,全曲由四个乐句组成。
三拍子的节拍,徐缓的速度、平稳的旋律进行,描绘出一幅蓝天、白云、春雨、田野的春景图。
演唱该曲应注意三拍子的律动感,可要求小朋友和着歌曲的节奏,即兴创编表