小学一年级经典诗词.docx

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小学一年级经典诗词

一年级（上）

一、经典诗词

1、《咏鹅》…………………………………………[唐]骆宾王

2、《咏柳》…………………………………………[唐]贺知章

3、《春晓》…………………………………………[唐]孟浩然

4、《送别》…………………………………………[唐]王之涣

5、《静夜思》………………………………………[唐]李白

6、《望庐山瀑布》…………………………………[唐]李白

7、《九月九日忆山东兄弟》………………………[唐]王维

8、《绝句》…………………………………………[唐]杜甫

9、《江畔独步寻花》………………………………[唐]杜甫

10、《江村》………………………………………[唐]杜甫

11、《七步诗》……………………………………[三国]曹植

12、《相思》………………………………………[唐]王维

13、《登鹳雀楼》…………………………………[唐]王之涣

14、《悯农一》……………………………………[唐]李绅

15、《悯农二》……………………………………[唐]李绅

二、名言警句

一、经典诗词

（译文）鹅啊鹅，弯曲着长长的脖子，起劲的向着天空唱歌。

一身雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，一双红色的脚掌划着清清的水波。

《咏鹅》

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

《咏柳》

（译文）春天的柳树就像用碧玉装饰过一样，无数柳条像绿丝带一般低垂着，不知那细长的的柳叶是谁的巧手精心裁剪出来的呢？

原来这早春二月的风就像一把锋利的剪刀。

[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

《春晓》

（译文）春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

[唐]孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

（译文）柳树枝叶纷纷迎着风婆娑舞动着，它们就那样茂盛的垂着，把御河两岸都遮掩满了，这几天柳枝不断地被送别的人折下来，送给远行的朋友。

唉！

这些柳树想必也和人们一样不想分别吧！

《送别》

[唐]王之涣

杨柳东风树，

青青夹御河；

近来攀折苦，

应为别离多。

（译文）明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来，看那窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

《静夜思》

[唐]李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

（译文）香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

《望庐山瀑布》

[唐]李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

《九月九日忆山东兄弟》

（译文）我一个人孤独地在异地他乡漫游，每到节日来临，就会更加思念亲人。

我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在登高望远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。

[唐]王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

《绝句》

（译文）江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。

飞翔的燕子衔着湿泥忙着筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。

[唐]杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

《江畔独步寻花》

（译文）黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。

嬉戏彩蝶在花间恋恋不舍不停地飞舞，自在娇媚的黄莺发出恰恰的啼叫声。

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

《江村》

（译文）清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。

梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。

[唐]杜甫

清江一曲抱村流，

长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，

相亲相近水中鸥。

《七步诗》

（译文）燃烧豆萁煮豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在热锅中哭泣。

咱俩本是从同一条根上长出来的，为什么要煎熬的这么急呢？

[三国]曹植

煮豆燃豆萁,

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急。

《相思》

（译文）红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？

希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。

[唐]王维

红豆生南国，

春来发几枝。

愿君多采撷,

此物最相思。

《登鹳雀楼》

（译文）夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

[唐]王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

《悯农一》

（译文）春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。

全国各地没有不耕种的田地，农民却还是饿死了。

[唐]李绅

春种一粒粟，

秋收万颗子。

四海无闲田，

农夫犹饿死。

《悯农二》

（译文）汗珠滴落在禾苗下的泥土中。

有谁知道碗里的饭，每一粒都凝结着种田人的辛苦呢？

[唐]李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

二、名言警句

善恶随人作，祸福自己招。

——《增广贤文》

意思：

好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

——《礼记—学记》

意思：

玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得礼仪，不能成长。

过而不改，是谓过矣。

——《论语》

意思：

有了过错不改正，这就是真的过错了。

三思而后行。

——《论语》

意思：

每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

人生是花，而爱是花的蜜。

——雨果

意思：

人生就像花一样，人与人之间的关系就是花蜜，甘甜醇香。

一年级（下）

一、经典诗词

1、《小儿垂钓》……………………………………[唐]胡令能

2、《山行》…………………………………………[唐]杜牧

3、《小池》…………………………………………[宋]杨万里

4、《所见》…………………………………………[清]袁枚

5、《村居》…………………………………………[清]高鼎

6、《杂诗》…………………………………………[唐]王维

7、《鹿柴》…………………………………………[唐]王维

8、《山中送别》……………………………………[唐]王维

9、《秋浦歌》………………………………………[唐]李白

10、《清明》………………………………………[唐]杜牧

11、《竹里馆》……………………………………[唐]王维

12、《弹琴》………………………………………[唐]刘长卿

13、《早发白帝城》………………………………[唐]李白

14、《绝句》………………………………………[唐]杜甫

15、《梅花》………………………………………[宋]王安石

二、名言警句

《小儿垂钓》

（译文）一个蓬头稚面的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

[唐]胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

《山行》

（译文）一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山崖，在白云漂浮的地方依稀有些人家。

停车只因喜爱傍晚枫林的景色，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

（译文）泉水从泉眼静静地流淌出来，那么小，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的。

映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。

鲜嫩的荷叶刚在水面露出一个尖尖角，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

《小池》

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

《所见》

（译文）牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

[清]袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

（译文）农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

《村居》

[清]高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

《杂诗》

（译文）您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。

请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？

[唐]王维

君自故乡来，

应知故乡事。

来日绮窗前，

寒梅着花未？

《鹿柴》

（译文）幽静的山谷里不见人影，只能听到那说话的声音。

落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。

[唐]王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

《山中送别》

（译文）在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴门。

明年春草再绿的时候，友人您能不能回来呢？

[唐]王维

山中相送罢，

日暮掩柴扉。

春草年年绿，

王孙归不归。

《秋浦歌》

（译文）白头发已经长到了三千丈长，因为忧愁才有这样长。

不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。

[唐]李白

白发三千丈，

缘愁似个长。

不知明镜里，

何处得秋霜。

（译文）清明节的时候，天阴沉沉的，牛毛细雨纷纷洒落下来，诗人不能够回家扫墓，孤零零一个人在异乡路上奔波，心里很不是滋味。

想找个酒家避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？

向路旁的牧童打听。

骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那开满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！

《清明》

[唐]杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

（译文）我独自坐在幽深的竹林里，又是弹琴又是长啸。

竹林深处清幽寂静无人知晓，只有那天上的明月将我相照。

《竹里馆》

[唐]王维

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

《弹琴》

（译文）七弦琴上弹奏出清幽的琴声，静静地听就像寒风吹入松林那样凄清。

虽然我十分喜爱古老的曲调，但现在的人弹奏的不多了！

[唐]刘长卿

泠泠七弦上，

静听松风寒。

古调虽自爱，

今人多不弹。

（译文）清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。

从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！

千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。

猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

《早发白帝城》

[唐]李白

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

《绝句》

（译文）两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。

窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。

[唐]杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

《梅花》

（译文）那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。

远望就知道洁白的梅花不是雪呢？

因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

[宋]王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

二、名言警句

温故而知新，可以为师矣。

——《论语》

意思：

温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

人谁不过，过而能改，善莫大焉。

——《左传》

意思：

人都有可能犯错误，犯了错误，只要改正，没有比这更好的了。

知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语》

意思：

知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。

千经万典，孝悌为先。

——《增广贤文》

意思：

千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

——罗曼·罗兰

意思：

爱是火种，爱是光明，爱会照亮世间万物。

各种各样的叶子

活动目标：

1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。

3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

教学重点：

让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

德育目标：

激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

教学准备：

      1、学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

2、课件

活动过程：

（一）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

  1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。

（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

  2.认识树叶的不同形状。

教师：

我们把常见的树叶概括成几种基本形体。

同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

  3.教师小结，出示课题。

   教师：

自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：

有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。

这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

  出示课题：

树叶贴画。

   读画：

出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

    1.首先让学生说说画面的内容及构思。

    2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

  3.最后注意画面的完整、构图的合理性。

（二）树叶贴画的制作方法！

 1.构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。

从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

 2.把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

 3.选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。

根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

 4.拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。

粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

  选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

  （五）展评作品，欣赏小结。

    1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议

     2.总结并提出要求：

今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

板书设计：

各种各样的叶子

叶子

贴画

小小医院

活动目标：

　　1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

教学重点：

让学生了解看病的程序。

教学难点：

学会文明就医。

德育目标：

培养学生有礼貌的交往能力。

活动准备：

准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备

活动过程：

　　一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则

　　1、你们去医院看过病吗？

　　2、病人到医院第一件事要做什么？

（挂号）

　　我们来看看病人是怎么挂号的？

他又是怎么说的？

　　①、出示（挂号）ppt1：

病人：

医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。

　　医生：

给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。

　　（教师点评：

病人和医生讲话都真有礼貌）

　　②、出示（门诊）ppt2：

医生：

你好，你哪儿不舒服？

　　病人：

我感冒了，头痛。

　　第一种情况：

医生：

我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。

　　第二种情况：

医生：

你没有发烧，吃点药就好。

　　病人：

谢谢医生！

　　教师点评：

医生很关心病人。

我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

　　病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧

　　（幼儿模仿PPT对话）

　　③、出示（药房）ppt3：

病人：

医生，我要拿药。

　　医生：

给你一盒药，回家注意休息！

　　④、出示（挂针）ppt4：

病人：

医生阿姨，轻轻打！

　　医生：

小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。

　　小结：

原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。

你们会了吗？

　　2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？

　　3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。

　　其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

　　二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。

　　指导要点：

　　1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

　　2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。

　　三、活动延伸

　　1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

　　2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

板书设计：

小小医院

看病的程序

文明就医

电

 活动目标：

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

教学重点：

树立自护、自救的观念。

教学难点：

 培养自护、自救的能力。

德育目标：

培养学生自护、自救的能力。

课前准备：

1、排练情景剧。

 2、课件。

教学过程：

 一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。

要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：

家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。

家里应该是不存在什么危险的了。

其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

（板书课题）

 二、用电常识。

 1、观看情景剧

（一）。

思考：

这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？

应该怎么做才是正确的？

2、讨论、交流，了解用电常识。

（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

 3、观看情景剧

（二）。

 4、联系生活谈谈用电安全。

（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。

因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

 （4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

三、自救知识。

1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。

2、学习自救知识。

（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

（2）、拨打报警电话119。

（3）、火灾逃生的方法。

板书设计：

安全用电

居家安全，注意用电。

火已燃起，切勿乱闯。

临危不乱，记住出口。

拨打119，等待救援。

跳楼有术，虽损求生。

给动物找家

活动目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

 3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

教学重点：

知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。

教学难点：

 激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。

德育目标：

培养学生热爱大自然的好习惯。

教具准备：

录音机、动物头饰、森林挂图 

教学过程：

一、  组织教学 

1、听音乐学小动物飞。

 2、师生问好。

 二、动物模仿秀

 1、 揭示课题。

师：

你们真像一群快乐的小鸟。

小朋友们，你们喜欢小鸟吗？

喜欢小动物吗？

今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

 板书：

给动物找家 

2、游戏：

动物模仿秀

 1）猜一猜：

我喜欢什么动物？

师：

老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？

方法：

请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 

谁模仿得最像？

（评出几名小小表演家） 2）唱一唱：

小青蛙找家。

师：

刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。

现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？

 师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：

根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：

给动物找家 

1、猜一猜：

老师请来了哪些动物？

师：

既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？

出示课件（上面贴着六种小动物）：

这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？

 2、分别出示图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？

是什么原因让它们无家可归的呢？

抽六位学生，。

（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。

） 师：

那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？

 （说理由） 

3、想一想：

我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？

 （植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）

 4、玩一玩：

集体舞《找朋友》

（1）师生聊聊动物和人类的关系。

（2）游戏活动 

师：

动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？

随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

（前八拍可以模仿动物走路的样子。

）

 四、小巧手   

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

 五、总结、拓展 

1、总结：

生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友， 

我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

 2、拓展：

（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》 

（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

板书设计：

给动物找家

猜动物

给动物找家

生活中的垃圾

活动目标：

1、知道垃圾的来源及处理方法。

2、激发保护环境的情感。

教学重点：

知道垃圾的危害。

教学难点：

学会垃圾的分类处理。

德育目标：

增强学生是环保意识。

活动准备 ：

课件

活动过程：

一、美丽的公园

1.观察图片：

公园

教师：

你们看，公园里美吗？

公园里的什么很美丽？

为什么？

2.激发幼儿产生保护环境的意识

图片：

随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

讨论：

随意乱扔的行为对吗？

应该怎样做？

知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

二、了解垃圾的来源及处理方法

1．哪些地方会产生垃圾？

（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。

）

2．讨论：

垃圾最后都到哪里去了？

3．教师小结：

垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。

有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

三、了解垃圾的回收利用

1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。

讨论：

哪些垃圾可以回收再利用？

为什么？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

（1）金属。

如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各