西师版五年级数学下册同步练习题全册.docx
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西师版五年级数学下册同步练习题全册
西师版五年级数学下册同步练习题全册
第一课时
六、练一练，填一填。
二、用分数表示以下各图中的涂色部分。
三、在图顶用你喜爱的颜色表示对应分数。
四、分别画出以下各图的，它们的大小相同吗？
为何？
五、一个图形的是□，画出这个图形，你能画出几种？
六、为了帮助印度洋海啸的难民，实验小学五年级向国际营救机构捐赠出自己
零用钱的部分存储，小兵取出自己所有存储的，小群取出自己所有积
蓄的，谁捐的钱更多些？
为何？
谈谈你的见解？
第二课时
一、填空题
1、○○○○
1/16
△△△△△
○是△的△是○的
2、
是的，是的。
二、在括号里填上适合的数。
三、用分数表示下边各个算式的商。
4÷13=
8
÷25=
17
÷15=
50
÷62=
70
÷80=
32÷17=
27
÷20=
35
÷17=
60
÷49=
90
÷100=
四、想想，他本来各和有几块糖。
小平说：
“我吃了所有糖的，正好是4块。
”
小丽说：
“我吃了所有糖的，也正好是4块。
”
原来，小平的（）块糖，小丽有（）块糖。
五、动脑筋。
1、认真察看右图，并在括号里填上全适的分数。
（1）A所在的部分是整个正方形的（）。
（2）C所在的部分是整个正方形的（）
分数大小的比较
第一课时
一、判断，并说明原因。
1、两个分数，分子大的就比较大。
（）
2、分数单位不一样的两个分数，分数单位大的就大。
（）
3、两个分数，分子相同，分母大的反而小，分母相同，分子大的那个分数就
大。
（）
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6、在直线上的点，越往右的点的表示的数越大；反之越往左的点表示的数越
小。
（）
二、选择正确答案填入括号中。
1、把1千克水果分红5份，此中的2份比3份（）
A、必定更少B、必定更多C、可能多可能少
2、小明和小芳住同座楼的同一楼层，每日上学，小明要用时，小芳要用
时，他俩（）走得快。
A、小明B、小芳C、没法确立
3、假如，那么a、b两数关系是（）
A、a＞bB、a＜bC、a=b
三、比较下边每组分数的大小，并说明原因。
四、按要求连线。
五、学校图书馆购进一些图书，此中名著占，科幻小说占，连环画占
教课参照书占。
说出这些书数目的大小关系。
第二课时
一、判断下误
1、两个同分母的分数，分子大的那个分数就大。
（）
2、两个同分子的分数，分母小的那个分数就小。
（）
二、在○填上“＞、＜或＝”
三、把下边的各组数用“＜”连结起来。
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四、解决问题。
做8个相同的部件，师傅要3小时，徒弟要5小时，做1个这样的部件，师徒各需小时，谁做得快些？
五、思虑题。
已知，把A、B、C、D按从小到大摆列。
（A、B、C、D均不为0）
真分数和假分数
第一课时
一、判断题。
1、把4吨水泥分给5个工地，每个工地分到吨水泥。
（）
2、假分数都比真分数的值大。
（）
3、分母是10的假分数有9个。
（）
4、分子是10的假分数有无数个。
（）
二、填空题。
1、分母中是9的所有真分数有。
2、分子为9的假分数有。
三，在括号里填上适合的数。
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四、在○填上“＞、＜或＝”
五、在直线上用点表示下边的分数。
第二课时
一、说出下边分数的意义。
1、表示
表示
2、里面有（）个，9个是（），6个（）是。
3、科技书有3万册，故事书有4万册。
（1）科技书的册数是故事书的（），故事书的册数是科技书的（）
（2）科技书是两种书总册数的（）。
4、分子是11的假分数有（），此中最小的是（），最大的是（）。
5、兔的只数是鸭的只数的，这里是把（）看作单位“1”，假如把兔的只
数看作单位“1”，鸭的只数是兔的只数的
二、用分数表示下边各题的商。
4÷8=5÷6=2÷3=8÷6=5÷12=
19÷23=28÷3=13÷14=6÷5=10÷23=
三、在直线上用点表示下边的分数。
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分数的基天性质
第一课时
一、涂一涂，填一填。
二、在括号里（）填上的数
三、把下边的分数填入指定的圈里
四、在下边的长方形里用颜色涂出它的
五、判断。
正确打√，错打×。
六、把下边各数化成分子是1而大小不变的分数。
第二课时
一、判断。
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1、分子和分母都乘以0.25，分数的大小不变。
（）
2、的分子和分母加上3，分数的大小变。
（）
3、所有的真分数都比1小，所有的假分数都比1大。
（）
4、分子是分母的倍数时，这个分数其实是整数。
（）
二、填空题。
2、察看今年的年历，再填空。
（1）四月分的歇息日占这个月总天数的
（2）四月分上学的天数占这个月总天数的
（3）四月分的晴日是雨天的
（4）你还可以提出用分数表示的问题吗？
三、在括号里填上适合的数。
四、在下边括号里填上“＞、＜或＝”
五、思虑题。
的分子加上15。
要使分数的大小不变，分母应加上几？
为何？
约分
第一课时
一、填空题。
1、18的的因数有
2、30的因数有
3、18和30的公因数有，18和30的最大公因数是
4、找一找规律，请在空白处填上适合的数。
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二、把以下各组数的公因数填在括号里。
4和5（
）7
和9（
）11和22（
）50
和15（
）
6和8（
）12
和6（
）9和15（
）60
和24（
）
三、在括号中写出分子和分母的最大公因数。
四、求下边各级数的最大公因数
24和307和918和633和338和57
五、思虑题。
此刻要把这块地分红大小相等的正方形地，种各样蔬菜，而且没有节余。
1、小正方形的边长最大是多少米？
2、这块地能够分红多少块？
第二课时
一、填空。
1、
叫做最简分数。
2、
的过程，叫做约分，约分是依据
。
二、下边哪些分数是最简分数，把不是最简分数的约成最简分数。
最简分数有
三、在下边最简分数的（）里打√，不是最简分数的化成最简分数，写在（）里。
四、解决问题
1、一本书有60页，小明已经看了40页，看了全书的几分之几？
还剩几分之几没有看？
2、小芳带了50元钱上书店买书，她花15元买了一本汉语字典，花12元买了一本英语词
典，花25元买了12本他喜爱的文学故事书，买一本汉语字典、一本英语字典和12
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本文学故事书各占总钱数的几分之几？
五、思虑题。
小平化简一个分数时，连续用2约分了两次，最后又用3约分获得一个最简分数，你能确立本来的分数是多少吗？
通
分
第一课时
一、填空题。
1、50
之内5的倍数有
2、50
之内9
的倍数有
3、50
之内5
和9的公倍数有
，最小的是
4、几个数
的倍数，叫几个数的
，此中最小的一个，叫这几个数的
5、a和b都是非零自然数，且
a÷b=5，a和b的最小公倍数是
，最大公因数是
6、a和b是互质数，a和b的最小公倍数是
，最大公因数是
二、在括号里写下边各组数的最小公倍数。
6和9（
）3
和7（
）4和8（
）5和6（
）
72和12（
）9
和11（
）18和6（
）14和5（
）
三、用短除法求下边各组数的最大公因数和最小公倍数。
3和6
10
和8
3
和9
5
和7
6和59和1212和1825和15
四、解决问题。
商铺装修节日彩灯，已知红灯每隔6秒钟闪一次，黄灯每隔8秒钟闪一次，第一次同时
两种彩灯同时闪光后，起码再隔多少时间闪一次。
夜晚9时两灯同时闪光后，到9：
30，两种灯要同时闪光多少次。
第二课时
一、把以下各组分数通分。
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二、比较以下各组数和大小。
三、解决问题。
1、在丛林运动会上，小兔和山羊进行赛跑，在10分钟内，小山羊跑了全程的
小白兔跑了全程的，谁跑得快呢？
为何？
2、小娟和小平在操场上丈量自己的步长，听听他俩说的状况。
小娟说，她
10步走
了6米远；小平说，他7步走了4米远。
谁的均匀步长长一些。
分数与小数
第一课时
一、把以下各分数化成小数。
（除不尽的保存两位小数）
二、以下各小数化成分数能否正确？
假如不对，请更正。
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三、在里填上“＞、＜或＝”。
四、把下边小数化成分数。
0.8=
0.17=
1.79=
1.8=
0.48=
3.25=
0.38=
0.95=
0.125=
0.625=
3.14=
0.65=
五、判断题（对的打√，错打×）
1
、一个分数不可以化成有限小数，就必定能化成循环小数。
（
）
2
、
化成两位小数是
0.55。
（
）
第二课时
一、把以下分数化成小数（除不尽的保存两位小数）
二、把以下小数化成分数。
0.43=0.85=0.807=1.9=
3.2=0.625=0.64=0.52=
1.85=0.125=
三、在○里填上“＞、＜或＝”
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四、判断题。
1、分母只含有2、5质因数的分数必定能化成有限小数。
（）
2、分母含有2、5之外质因数的分数，必定不可以化成有限小数。
（）
3、一个数从小数改写成分数此后，大小不变，但计数单位发生改变。
（）
五、在下边括号里填上三个小数。
六、比较和0.6的大小，你能用几种方法比较。
整理与复习作业
一、判断题。
1、把一条钢筋截成6段，每段占全长的。
（）
3、分子小于分母的分数叫做最简分数。
（）
4、因为比大，因此，的分数单位也比大。
（）
5、7米的和1米的相同长。
（）
二、填空题。
1、把20吨货物均匀
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