体育与健康课程基地建设实施方案.docx

体育与健康课程基地建设实施方案.docx

《体育与健康课程基地建设实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育与健康课程基地建设实施方案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

体育与健康课程基地建设实施方案

体育与健康课程基地建设实施方案

江苏省灌云高级中学

为贯彻落实省课程基地建设要求，进一步提升我校教育教学质量，推进我校体育特色建设，实现提高学生综合素质和实践能力的目标，确保我校体育与健康课程基地建设落实到位，特制定此方案。

一、指导思想

贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化基础教育课程改革，发挥学校体育特色优势，在体育与健康课程中引导学生了解体育，热爱体育，树立正确的体育锻炼意识，推动我校体育特色文化建设，实现办学模式和育人方式的多元化、个性化发展。

二、课程基地建设主要目标

我校坚持走特色办学之路，牢固确立“从体育强校向体育名校迈进，从学校特色向特色学校迈进”的发展方向，确定了“一体两翼”（一体：

群众体育，两翼：

篮球和田径）的体育发展框架，以篮球运动为引擎，篮球和田径双轮驱动，带动全校群众体育的蓬勃发展，从而实现体育教学和竞赛的双丰收，通过“育体——育德——育智”的三者结合，从而达到育人的根本目标。

课程基地建设要体现先进理念和有效实践结合的原则，坚持因材施教、学练结合的多元模式，提高体育与健康课程教学的科学性、实效性；坚持掌握技能与健身习惯相结合，大力开发校本教材，形成开放、创新、互动的教学创新载体；体现先行先为与分享共享结合，体现行政推动和学校主动结合，构筑体育与健康课程新高地。

通过课程基地建设为实现新时期高中教育教学由统一向多元、由普遍向个性转变提供经典样板。

三、课程基地建设内容与措施

为了更好的建设体育与健康课程基地，我们围绕以下五个方面进行建设：

（一）营造校园体育特色环境

我校篮球、田径项目盛名远扬，曾向国家、省、市专业队和知名高等体育院校输送500余名运动员，学校将充分利用深厚的体育文化资源，打造校园体育文化。

1.加强课程文化展示，主要做法有：

建立我校历届优秀运动员荣誉长廊。

利用校园报刊栏、路灯栏、奥运百科知识室、篮球馆、乒乓球馆的墙壁展示我国体育及优秀运动员的骄人成绩。

利用电子屏、田径场护栏、各班黑板报普及各种体育赛会、体育赛制、比赛规则等知识。

邀请原国家女子篮球队主教练马跃南、国家青年女篮主教练宫鲁明、新疆男篮主教练崔万军、原跳高世界纪录保持者朱建华、南京邮电大学体育部主任薛雨平教授，南京工业大学体育部张天峰教授、李海兵副教授，江苏师范大学体育学院张伟教授等专家到我校讲学，使学生了解体育、关注体育、重视体育，更喜欢体育运动，在文化氛围中受到熏陶、得到感化。

邀请健康保健专家对我校学生定期进行心理健康、健康行为（生活习惯与生活方式）、卫生保健、医务监督、锻炼效果评价、饮食与营养、安全急救等方面讲座，增进学生的自我保健意识，提高学生自我保健能力，促进健康校园建设。

2.扩充校园文化内涵

始终贯穿“体育是健康、体育是素质、体育是艺术、体育是品质”的指导思想，始终强化以运动态度、道德修养、身心健康为主导的文化建设，加强多学科、多层次渗透，把不畏艰苦、团结协作、顽强拼搏的体育精神及体育文化渗透到师生日常行为中，让体育的文化和精神成为助推各种教育力量和教育资源优化的引擎。

操作流程为：

召集相关人员制定校园体育文化实施方案。

通过各种渠道（电话、网络、报纸等）获取我校输送到专业队、体育院校的运动员的信息资料，筹建历届优秀运动员荣誉长廊。

查阅相关资料，走访、了解退休教师，搜集建校以来曾在灌云高中工作过的体育教师、运动员、比赛成绩等。

体育组编制健康教育校本课程。

邀请体育名人、合作单位的专家来校讲学。

联系装潢公司准备制作展板、展廊等。

建设体育与健康学科基地网站。

举办校园体育文化节、教师间球类对抗赛、师生篮球对抗赛、年级体育联赛、体育知识竞赛、体育专题征文等活动。

（二）构建学生自主学习、交流互动平台，形成学生实践创新的有效途径

1.建设体育与健康课程基地网站

包括构建满足国标的体育教学与训练体系、体育知识、健身指导、体育互动交流等方面的信息平台，实现学生与学生、学生与教师之间网络交流，利用信息技术，实现“人机互动”。

网站由以下版块构成：

基地信息、课程改革、专家讲坛、教学研究、课外体育、教师成长、资源共享、奥运百科知识、学科图片、他山之石、体育BBS等版块。

操作流程为：

制定体育与健康课程基地网站方案。

组织电教中心、体育组研发我校体育与健康课程基地网站。

网站各个版块管理员每天更新相关信息和负责答疑。

2.创设学生研究性学习平台

开展“循环式协同教学”课堂选项教学、学生社团等。

操作流程为：

组织全组体育教师学习国内新课程改革有关选项教学开展的经验介绍，初步制定适合各个年级的选项教学方案。

在课堂教学活动中开展循环式协同教学，循环式协同教学主要是通过“师师协同、师生协同、生生协同、生自协同”及他们之间的关联运动等组织形式。

学生会制定好体育社团活动方案，并成立体育社团工作实施小组，负责学校体育社团的组建、开展各项活动，体育教师定期对社团进行专业指导，邀请知名教练、运动员参与社团活动中。

3.引导学生自主建立能够发挥自身特长的活动平台，促进拔尖人才的成长。

组建学生体育社团、学校运动队，开展假期学生实践活动等。

操作流程为：

组织体育组认真学习体育课程体系，形成涵盖体育教学、大课间、课外体育活动等的大课程观。

学生会制定好体育社团活动方案，并成立体育社团工作实施小组，负责学校体育社团的组建、开展各项活动。

体育教师定期对社团进行专业指导，邀请知名教练、运动员参与社团活动中。

体育组每学期都会根据学生的特长组建运动队，如篮球队、乒乓球队、田径队、健美操队、无线电测向队等。

班主任和体育教师指导学生做好假期社会实践方案，每一个同学完成好假期体育实践报告。

通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行体育社团、假期社会实践跟踪指导。

体育组、电教中心及时更新网络交流平台中的体育资料。

组织好教务处、政教处、总务处、校医室、体育器材室等做好管理和后勤工作。

（三）开发丰富而有特色的课程资源

1.基于国家、地方和校本的三级课程已具雏形

必修模块：

《健康教育》《田径》《篮球》；选修模块：

《健美操》、《乒乓球》、《板羽球》、《足球》等；校本教材：

《灌中篮球》、《灌中瑜伽》、《灌中武术》、《无线电测向》、《力与美》等。

操作流程为：

组织体育组外出学习、培训，学习国内外先进的体育课程理论。

组织体育组认真学习体育课程体系，形成涵盖体育教学、大课间、课外体育活动等的大课程观。

提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力,集全组力量编制适合我校的必修模块、选项模块、校本教材等。

全校所有班级打破行政班级界限按篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、瑜伽等项目重新编班进行教学，做到课程主体性与项目多样性相结合。

建立健全评价体系，体育与健康课程学习的评定应采用绝对标准与相对标准相结合的方法进行，如在《学生体质健康标准（试行方案）》的得分和等级评定中采用绝对标准。

运动技能成绩和体能成绩的评定，可采用定量和定性相结合的评定方法进行。

也就是说有些内容的考核在定量评价的基础上，可结合每一位学生的基础及提高的幅度进行最终的定性评定。

在有关知识的考核中，可采用定量和定性相结合的评价方法进行。

以全面提高学生个体素质为前提，做到素质训练“课课练”，同时在特有的选项教学之中，穿插带有民族特色的传统项目。

组织班主任学习我校建设课程基地的意义，让班主任在思想上引起重视，有利于我们开展课程基地相关工作。

聘请南工大、江苏师大、南体等教授组成专家组引领团队。

邀请健康教育方面的专家来校开展讲座。

2.建设篮球主题公园

我校拥有一支高水平男子篮球队，借助高水平的教练员队伍，大力的加强篮球人才的培养，普及篮球运动，形成了学校有校队、年级有大队，班班有小队的局面，学生自发组建各种篮球俱乐部，自己培养裁判员梯队、啦啦队，将篮球精神及篮球文化要渗透到所有学科，渗透到每一个师生的日常行为中，让校园真正成为学生学习、健身、休闲为主的篮球公园。

（1）建造灌云高中篮球博物馆，大致分为六个部分：

①篮球的起源及延革历史：

篮球的起源和发展历史，篮球在我国的发展等。

②篮球名人堂：

国内外着名篮球运动员介绍，展示为我县篮球发展做出杰出贡献的人，如武心慈、张六如、朱莉莉、薛雨平、薛亚平、张晓磊等。

③经典赛事回顾：

国内外重大赛事、经典赛事回顾研究，篮球技战术系列介绍。

④篮球相关实物收藏与展览：

收集各个阶段的篮球，NBA和CBA球队篮球、纪念品、比赛球票、海报、队歌等，各个国家与篮球相关的邮票，我校篮球队与其他球队比赛用球、纪念品、球衣等，把校园打造成学生的“篮球公园”。

⑤篮球轶事：

介绍篮球与政治、经济、军事等诸多领域故事，篮球精神对人们生活、学习带来的影响。

⑥铭记闪光时刻：

记录我校篮球发展历史，为我校篮球发展做出贡献的教师和队员，将配以图片和视频，按时间或类别分别展出。

（2）建设校园篮球活动休闲娱乐中心，大致分为六个部分：

①将学校部分室外水泥篮球场改造为塑胶篮球场，篮球场周围建围栏。

②篮球场周围建设篮球文化墙，对学生普及篮球知识、篮球赛事信息、篮球活动计划等。

③设立篮球技巧挑战擂台，每学期组织学生和篮球特长生篮球技巧挑战赛，将各项比赛成绩纪录公布于篮球文化墙中。

④建设篮球休闲区，在篮球场周围建设若干座椅方便学生休息及观看比赛。

⑤娱乐篮球区，包括篮球表演、篮球游艺、体验扣篮、摸高计算器、姚明臂展模型等。

（3）定期举行篮球比赛月活动，大致分为四个部分：

①学校每月以年级为单位举行班级之间篮球对抗赛，加强“学校校队、年级大队，班班小队”的建设。

②开展班级间篮球啦啦队比赛。

③举办学生篮球裁判培训班。

④举办篮球知识竞赛、征文。

（4）打造灌中特色的篮球文化校本课程体系

把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、篮球裁判等校本课程，形成全校性篮球特色群众体育活动。

操作流程为：

召集相关人员制定篮球公园实建设方案。

篮球公园建设负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

查阅相关资料，搜集建校以来灌云高中篮球运动员资料、比赛成绩等。

查阅相关资料，收集篮球方面素材，为篮球博物馆做好前期工作。

邀请篮球体育名人、专家来校讲学。

建设体育与健康学科基地网站篮球公园版块。

进一步发挥篮球运动的优势和影响，打造“篮球公园”氛围，把竞技篮球创编为大众篮球、教材篮球、课堂篮球、篮球啦啦操、篮球裁判等校本特色，形成全校性篮球特色群众体育活动。

举办校园篮球比赛月、教师间篮球对抗赛、师生篮球对抗赛、年级篮球联赛、篮球知识竞赛、篮球主题征文、啦啦队选拔、篮球宝贝评比、学生篮球裁判员培训等活动。

3.建设田径教学与训练中心

我校拥有高水平田径队、高考体育考生训练队，借助高水平的教练员队伍，

包含田径教学、田径训练、运动损伤与急救、运动营养与恢复等。

操作流程为：

召集相关人员制定田径教学与训练中心实建设方案。

田径教学与训练中心建设负责人协同会计室做好招标方案并在县政府相关部门监督下进行招标。

组织体育组外出学习、培训，学习国内外先进的田径教学和训练理论。

提高体育教师的专业水准、教学实践与理论的研发能力，编制适合我校学生的田径教学、运动损伤与急救、运动营养与恢复知识模块。

以全面提高学生个体素质为前提，做到身体素质训练“课课练”，同时在特有的选项教学之中，穿插带有运动损伤与急救、运动营养与恢复知识介绍。

通过校课程基地网站交流平台、QQ群进行运动损伤与急救、运动营养与恢复指导。

建全学生档案袋，学生在高一入学时候就要全面掌握学生身体情况，根据学生的身体情况开出运动处方，通过三年的跟踪促使他们在身体、运动技能、心理方面得到长足的进步。

邀请知名田径教练、运动损伤与急救和运动营养与恢复专家来校教学。

组织体育教师培训和进修，开展体育沙龙、网络教研、草根论坛