部编版初一下册练习题 常识及名篇名著含答案解析100.docx
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部编版初一下册练习题常识及名篇名著含答案解析100
部编版初一下册练习题常识及名篇名著含答案解析100
一、初中语文常识及名篇名著
1．班级开展了“气象物候”专题学习活动，你一直参与其中：
（1）【诗海撷趣】晓文同学从《经典诵读》上抄录了王安石《梅花》中的诗句：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
请简要说说这两句蕴含的物候现象。
（2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。
请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。
示例：
“好雨知时节，当春乃发生。
”雨水时节，降雨开始，雨量增多。
（3）【妙语评析】央视天气预报主播概说天气状况时，这样描述：
“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。
”这句话妙在何处？
请作简要评析。
【答案】
（1）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。
（2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。
（3）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。
（1）此题考查学生结合诗句分析物候知识的能力。
这两句诗写出了寒冬梅花傲然挺立的形象。
（2）解答本题的关键一是要选准自己把握准确的节气，二是要结合示例进行解释，即使不能答准节气内容，也要根据示例和节气的字面意义进行解释。
回答该题时，要联系节气名称，再联系节气时间和特点作答，注意不要牵强附会。
（3）“阳光是当之无愧的主角”这句话运用了拟人的修辞手法，突出了以晴天为主的天气状况。
故答案为：
（1）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。
（2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。
（3）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。
【点评】本题考查学生相关物候和节气知识。
能力层级为A.
2．下列说法完全正确的一项是（ ）
A. “说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体，我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、刘禹锡的《陋室铭》。
B. 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中“沁园春”是词牌名，规定了这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。
C. 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D. 《<诗经>两首》都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。
不同的是《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧。
【答案】D
【解析】【分析】A项错误，《核舟记》的是魏学洢所做；
B项错误，词牌名不能规定写作内容；
C项错误，《悲惨世界》是雨果所做；
D项正确。
故选D。
故答案为：
D
【点评】本题考查对文学常识以及著名文学作品的理解能力。
根据选项描述，抓住关键细节进行辨析是解答本题的关键。
比如本题A项，虽然看上去描述很合理，但错误设置在“张冠李戴”上，张潮，清代文学家，而《核舟记》是明末散文家的作品，作者是魏学洢。
3．《水浒传》中有许多精彩的故事，请简述“杨志卖刀”这个故事的主要内容。
【答案】示例：
为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。
泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。
两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。
【解析】【分析】“杨志卖刀”这个故事的主要内容大致是：
杨志被高太尉赶出了殿帅府。
因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。
杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。
杨志祖传宝刀的好处：
第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件叫“吹毛得过”，都被证实；第三件叫“杀人不见血”。
牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，并到开封府自首，那把宝刀也被官府没收。
故答案为：
示例：
为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。
泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。
两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。
【点评】本题考查学生对名著情节的梳理能力。
在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。
解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
4．根据你对文学名著的阅读，回答各题。
（1）对联被称为“诗中之诗”。
请从下面对联的上下联中任选一联，简述相关故事情节。
上联：
巧施计，智多星赚金铃吊挂 下联：
辨真假，孙行者斗六耳猕猴
我选择：
________。
________
（2）“保尔·柯察金”受到读者的喜欢，除了因其有坚定的革命信念外，还因他有卓越的智慧。
请从下面两个故事中任选一个，简述故事情节，并分析保尔的智慧体现在哪里。
①营救朱赫来 ②监狱脱险
我选择：
________。
________
【答案】
（1）上联；史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。
贺太守发现了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。
宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。
（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。
孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。
最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。
）
（2）①；暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。
当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。
保尔的智慧体现在他善于抓住机会。
（②；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。
他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。
保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。
）
【解析】【分析】
（1）根据对《西游记》和《水浒传》故事情节的积累答题，注意要把故事情节的过程展示出来，语言要简洁，连贯。
（2）根据对《钢铁是怎样炼成的》人物形象的积累答题即可，注意要结合保尔的智慧体现这个关键词答题。
故答案为：
⑴上联 史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。
贺太守发现了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。
宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。
（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。
孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。
最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。
）
⑵① 暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。
当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。
保尔的智慧体现在他善于抓住机会。
（②；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。
他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。
保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。
）
【点评】⑴本题考查对名著情节的记忆理解能力。
做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。
记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。
⑵本题考查学生对名著的阅读理解能力。
要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
5．“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。
请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
（1）【画说“初心”】
为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。
细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。
①图一“解说”中“________”改成“________”
②图二“解说”中“________”改成“________”
（2）【读文赏句】不忘初心女：
什么是初心？
可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。
男：
有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。
女：
初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
男：
到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。
合：
不忘初心，方得始终！
不忘初心，砥砺前行！
第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。
请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（ ）
A. 开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B. 画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D. 结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
（3）第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。
请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
【答案】
（1）栽；裁；弛；驰
（2）C
（3）①父亲的病；②示例：
父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。
“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。
（2）本题考查基础知识，包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。
C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。
（3）这是一道考查名著阅读的题型。
名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。
《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿长与<山海经>》通过记述儿时与阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。
据此可以得出②③处的答案。
故答案为：
（1）栽，裁，弛，驰。
（2）C
（3）①父亲的病；②示例：
父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣；③示例：
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【点评】
（1）正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。
特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。
“栽”字组词，栽种、栽树；“裁”字，体裁、裁剪、量体裁衣；“驰”字。
奔驰、驰骋；“弛”字，松弛、弛懈。
（2）A、B、D有关的设问，分号，朗读均为正确。
C项有误，有的词语是多义词，词性也有多种，有的只有一种词性。
划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
说法错误，“起点”一般就是作为名词使用。
（3）《朝花夕拾》是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集，本题要求是“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”，就要结合文章分析。
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
6．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
（1）赵春华在《忆诗人艾青》中写道：
“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
”是啊，他的诗永远留在我们心中。
为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
（60字左右）
（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：
风雨历程
栏目二：
________
栏目三：
________
（3）1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：
艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！
但结果未能如愿。
假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
（80字左右）
【答案】
（1）为何他的眼里常含泪水？
为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？
为何他执着地爱恋着这片土地？
《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
（2）诗海漫步；仰望星空
（3）20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
【解析】【分析】
（1）艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。
诗集有《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》等。
（2）做本题时从三个方面设计活动：
一是围绕活动的目的和主题设计，二是设计的活动要切实可行、具有可操作性。
三是设计活动能让所有学生都能参与。
比如：
诗海漫步；仰望星空；光的赞歌；黎明太阳等等。
（3）大笔写意，指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。
因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。
人物事迹点到为止。
示例：
20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
故答案为：
（1）为何他的眼里常含泪水？
为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？
为何他执着地爱恋着这片土地？
《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
（2）①诗海漫步；②仰望星空；
（3）20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
【点评】
（1）本题考查拟写人物“推荐诗歌”的推荐语。
答题时应注意，挑选艾青诗歌的名篇，背诵出精彩句段，点明诗歌主旨和思想感情，充满感情渲染气氛。
为何他的眼里常含泪水？
为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？
为何他执着地爱恋着这片土地？
《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
（2）本题考查设计公众号栏目。
答题时应注意， 设计栏目和艾青诗歌内容生平经历是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。
为活动确定主题，可选角度较多，主题一定要明确、醒目，语言表达准确。
（3）本题考查拟写人物颁奖词。
答题时应注意，对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。
通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。
因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。
表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。
将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。
7．国学，以其独特的魅力越来越受到大家的关注和喜爱。
（选做三个）
（1）现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文学，请问这两个成语最初指的是什么？
（2）二十四节气中“春分”过后是什么？
（3）古人常用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母。
这句话出自哪里？
（4）晚清四大谴责小说指刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》，吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》，还有一部是谁写的？
作品名字是什么？
【答案】
（1）乐曲
（2）清明
（3）《弟子规》
（4）李宝嘉；《官场现形记》
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对词义的理解能力。
学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。
现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，这两个成语最初指的是乐曲。
（2）清明
（3）出自《弟子规》
（4）《晚清四大谴责小说》分别为李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》以及曾朴的《孽海花》。
故答案为：
（1）乐曲
（2）清明
（3）《弟子规》
（4）李宝嘉；《官场现形记》
【点评】此题考查学生对文学文体常识的识记能力。
解答此题，关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
对于课本中有关名著的内容更要引起重视。
8．嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【任务一：
趣解古诗文】
时髦网络语
唯美古诗文
你不是一个人在战斗。
岂曰无衣？
①________。
——《诗经·无衣》
愿你出走半生，归来仍是少年。
②________，③________；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
说的好有道理，我竟无言以对。
此中有真意，④________。
——陶渊明《饮酒（其五）》
多大点事儿呀。
⑤________，⑥________。
——范仲淹《岳阳楼记》
（2）【任务二：
看图猜诗文】你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？
请任意选择两幅来挑战一下吧。
【答案】
（1）“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲
（2）甲图为送别诗，示例：
海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。
乙图：
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
丙图《出师表》，名句示例：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。
【解析】【分析】
（1）本题考查古诗文名句默写。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
题目设计新颖别致，用古诗文名句注解学生熟知的网络流行语，例如用“欲辨已忘言”和“说的好有道理，我竟无言以对”，名句的含蓄隽永明显胜出，引导学生多学经典提高语言表达能力。
表示并肩战斗的“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”，后来成为词语“袍泽”，此空较难，其他三题难度不大。
（2）本题考查图画解读和名句默写。
准确解读图画，甲图内涵比较宽泛，后两图指向明确。
必须正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，答题才能顺手。
送别名句比较容易，乙图：
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
出自韦应物的诗《滁州西涧》。
丙图出自诸葛亮的《出师表》：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。
故答案为：
（1）“与子同袍”或“与子同泽”或“与子同裳”；老骥伏枥；志在千里；欲辨已忘言；不以物喜；不以己悲。
（2）甲图为送别诗，示例：
海内存知己，天涯若比邻/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/浮云游子意，落日故人情/才始送春归，又送君归去。
乙图：
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
丙图《出师表》，名句示例：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯/受任于败军之际，奉命于危难之间/亲贤臣，远小人。
【点评】
（1）默写古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丟字添字。
易错字有同袍、同泽、骥、伏枥、辨。
（2）这是综合应用型默写，解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
9．（2017·贵港）对联，歇后语。
（1）读对联，谈谈你对其内涵的理解。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。
（2）那下面的歇后语补充完整。
八仙过海——________。
千里送鸿毛——________。
【答案】
（1）做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。
（2）各显神通；礼轻情意重
【解析】【分析】
（1）本小题考查学生对对联内涵的理解。
这对对联是佛教寺院上所题写，重在“容”、“笑”二字，也就是要学会包容宽容，不要做愚昧可笑的事情。
言之有理即可。
（2）本道题考查学生的歇后语积累。
结合积累作答即可。
【点评】本道题考查学生对对联的理解、歇后语的积累掌握情况。
10．用课文原文回答下列问题。
（1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”战略思想的句话是什么？
（2）曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因是什么？
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是什么？
（4）本文中出现的一个成语是什么？
【答案】
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）肉食者鄙，未能远谋。
（3）视其辙乱．望其旗靡。
（4）一鼓作气。
【解析】【分析】根据平时积累答题，注意“鄙、辙、靡”的书写。
【点评】本题考查学生古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。
做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
本题考查理解性默写，要在理解诗文内容，把握作者思想感情的基础上来默写。
11．填空。
（1）本文选自《________》，作者是明末清初________（人名），字________，号________。
（2）描写西湖的诗句有很多，如苏轼笔下的雨后西湖是“________，________”；白居易眼中的初春西湖是“________，________”；杨万里心中的夏日西湖是“________，________”。
（3）张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：
________，________
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