言语理解之病句修改.docx
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言语理解之病句修改
言语理解之病句修改
修改病句
特别提示：
报考中央、国家机关公务员考试的考生请简单掌握本节内容；
报考地方公务员考试的考生请全面掌握本节内容；
一、常见病句类型分析
（一）语序不当
1．名词附加语
多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a．表领属性的或时间、处所的；
b．指称或数量的短语：
c．动词或动词短语；
d．形容词或形容词短语；
e．名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：
国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。
）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情”前）
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”前）
下面句子里数量的表示法不妥。
①工作者的多数是农村来打工的。
（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）
②解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。
）
2．动词的附加语
多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为：
a．表目的或原因的介宾短语；
b．表时间或处所的；
c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）：
d.。
表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：
在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正确次序：
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（“不禁”应移到“打”的前面。
）
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（“与白人”移到“平等”的前面。
）
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。
（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
）
3．虚词的位置
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
下面句子是安排得不恰当的例子。
①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移到“趁现在”前。
）
②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。
照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
）
③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到”如果”的后面。
两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
）
（二）搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
1．主谓搭配不当
①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（“消防车”无法“坚守在岗位上”）
②我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。
）
③中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。
正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）
④我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（应该把“是”改做“表现出”。
）
2．动词和宾语搭配不当
①纪念三八节的到来。
（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。
）
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）
③但也存在着几个缺点需要我们努力。
（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。
）
3．修饰语和中心语搭配不当
例如：
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。
）
4．一面与两面搭配不当
①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
此外，“作风是否深入”讲不通，应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法：
把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。
或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
）
②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。
）
5．否定与肯定搭配不当
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。
“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常缈茫的。
“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。
改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。
“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。
跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。
（三）成分残缺或赘余
1．成分残缺
（1）缺主语
①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么?
改为“由于这样好的成日，她得到了……”）
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）
（2）缺谓语
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”。
）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?
也许是“建立与加强”的?
“建立与加强工作日又讲不通，在“建立”前少了个谓语“完成”。
）
（3）缺宾语
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么?
“时间”一词不能省。
）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。
）
2．赘余
（1）堆砌
①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。
（“环境”应删去。
）
②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（“掌握”应删去。
）
（2）重复
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个“工作”应删去。
）
②其实这是过虑的想法。
（“虑”就是想，应删去“的想法”。
）
（3）可有可无
①不知不觉就走了十里路左右的距离。
（应删去“的距离”。
）
②父亲逝世离现在已整整九年了。
（应删去“离现在”。
）
（4）应删去“的”字
①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。
）
②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
（“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。
）
（四）结构混乱
这是一个很大的类名，这里谈的是不能用“主语”、“宾语”等等来归类的情形。
这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
1．举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。
）
②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表观”里选用一个。
）
2．藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用做另一句的开头。
①我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见“和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。
）
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
）
3．中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。
）
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样?
作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。
应该改为“自从中国人民……之后”。
）
4．反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。
应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”：
这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。
）
②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。
可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”.而只能是“我们”。
这一句应该在“是应当”前加“我们”。
）
5．结构含混
这样的句子可以有两种看法。
真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
（句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。
）
（五）表意不明
分为“费解”和“歧义”。
“费解”指一句话不知道怎么讲，“歧义”是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。
1．费解
①到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”?
作者的意思是说“……是我预定在归途中要徽的事。
）
②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。
作者的意思大概是“60岁以上的”。
）
2．歧义
（1）两种解释一正一误。
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。
应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。
）
②在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。
应该把“逐日”改作“都有”。
）
（2）两种解释都可能。
①现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“全渠已勘测了144华里”。
）
②介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著作”。
如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。
）
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。
）
（3）把读者引入歧途。
这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。
如果按照字面讲，就是误入歧途。
①中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。
）
②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
（照字面看，这619万人都淹死了。
作者的本意该是“直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。
）
（六）不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如“学习有态度与方法之分”。
这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。
下面是一些逻辑上有问题的类型。
1．自相矛盾
①他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?
应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。
”）
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
（既然已经“无比”，如何还能“增强”?
应删去“无比”。
）
2．范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
）
②他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的。
应改为“他们虽然拼命向上爬，但是终不免跌落深渊。
”）
3．强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？
）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（为什么来自“北方”思想就旧?
且“北方”到底是相对什么而言的?
）
4．主客倒置
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的.（应该是“我和报纸的接触”。
）
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。
）
（七）要熟练掌握辨析病句的方法
1．凭借语感。
语感较好的学生做起找病句、改病句的题目来，真是不费吹灰之力，只要把句子读两遍，就能发现问题，解决问题。
这样的学生只须借助语感，用不着什么具体的方法。
当然，任何人的语感都不是天生具备的，而是要靠平时的培养。
同学们只要平时能做到多读书，认真读书，都能逐渐培养起自己的语感来。
2．压缩句子，提取主干。
找病句的基本方法是压缩句子的成分，找出它的主干来。
主干指句子的主语、谓语和宾语。
通过提取主干的方法，可以比较容易地看出句子是否缺少成分，各成分之间是否搭配恰当，有没有结构混乱的情况等等，例如：
“这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
”句子的主干是“工厂荣获科学大会奖，被授予优质产品称号……”。
通过压缩句子，提取主干，我们可以很容易地看出，“工厂……被授予优质产品称号”是搭配不当的。
3．恰当使用便捷方法。
遇到介宾短语开头的句子，首先考虑它是否有主语，因为现代汉语中，介宾短语不能充当句子的主语，而人们在造句时往往会把本来应当做主语的词放到了介宾短语中，结果使句子失去了主语。
这种现象在同学们的作文中经常出现，因此要特别引起同学们的注意。
（1）遇到有否定词的句子，首先看它有几个表否定的词，考虑是否把话说反了。
前面已经说过，现代汉语中可以用双重否定表示肯定，但是三层否定仍然是表示否定的。
可是常常有人为了加强肯定的语气而多用了表否定的词语，结果反而把话说错了。
有一点须要指出的是，“无时无刻”虽然有两个否定词，但是它们在一个词语里，只表示一层否定。
（2）遇到有表示两方面意思的词语，首先看句子前后表意是否一致。
一般地说，一个句子的前（或后）半部分有了表达两方面意思的词语，后（或前）半部分也应该有表达两方面意思的词语。
因此，只要你发现句子中有了表达两方面意思的词语，就要注意它前后是否一致。
但是，这并不意味着你只要数出句子中表达两方面意思的词语是双数就可以了，而是要从相关词语的内涵上去考虑。
（3）遇到有代词的句子，首先考虑它的代词指代是否恰当。
代词应当有明确的指代，因此只要看到句子中有了代词，特别是句子中的人物或事物又是多项时，我们首先就要迅速找出这个代词的指代对象，看看指代是否正确或者明确。
这样也能较快地找到句子的毛病。
（4）遇到用“是”做谓语的句子，首先考虑它的主语和宾语是否表示同一属类。
有“是”字做谓语的句子是判断句，判断句的主语和宾语必须是同一类别的事物。
因此，遇到了用“是”字做谓语的句子，我们首先就要检查它的主语和谓语，看看它们是不是代表同一属类的事物。
（5）遇到定语较长的句子，首先考虑它是否丢掉了宾语。
一句话的定语较长的时候，说话人有时顾此失彼，忘记了把句子写完，因而丢掉了宾语。
这是同学们经常犯的一个语法错误。
避免的方法是尽量说短话。
（6）遇到有关联词语的复句，首先考虑关联词语的使用是否恰当，再看它的位置是否正确。
不同的关联词语表示复句中前后分句的不同关系，不能乱用。
而且复句中的关联词语要根据主语的情况来决定位置，分句主语相同，关联词语放在主语的后面，否则，放在主语的前面。
有时候，说话人忽略了这一点，把关联词语放错了地方，也会造成病句。
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