五年级第6单元导学案.docx

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五年级第6单元导学案

Unit6InaNaturePark

（1）

ALet’slearnLet’sfindout

学习目标

1、能听说认读单词：

sky,cloud,mountain及Thereisaforestinthenaturepark。

3、能完成Let’sfindout中的任务。

学习重难点

1、重点：

重点单词及相关句子。

2、难点：

“找找图片的异同”。

教师要逐步引导学生找出区别并最终用therebe句型表达。

时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

10分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程：

一、知识讲授

1、跟读第五单元的单词。

2、听并跟读Let’schant。

3、我能跟录音和词卡学习新单词。

二、交流协作

1、对学：

我与对子在听与说中互相学习和纠正新单词。

2、群学：

群学Let’sfindout。

三、展示激励

1、我们小组内展示新单词。

2、我们向全班同学展示Let’sfindout。

四、深化引领

注意therebe句型的用法。

五、巩固拓展

（1）连线

1.cloudA.山

2.mountainB.湖泊

3.grassC.农场

4.lakeD.草

5.farmE.云

（2）将下列相关的词连起来。

greenblueprettyflowinghigh

skymountaingrassriverpark

六、Homework

1、熟读ALet’slearn。

2、在四线格内抄写ALet’slearn部分的单词。

独立学习，合作交流！

强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：

Unit6InaNaturePark

（2）

ALet’stryLet’stalkPairwork

学习目标

能听懂、会说Isthere…?

Yes,thereis./No,thereisn’t.并能在情景中运用。

学习重难点

掌握句型：

Isthere…?

Yes,thereis./No,thereisn’t.

时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

10分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程

一、知识讲授

1、我先复习ALet’slearn部分的重要单词。

2、我认真完成BLet’stry部分。

3、我试读BLet’stalk部分，并认真听老师的讲解。

二、交流协作

1、群学：

我们一起跟录音，读BLet’stalk。

2、对学：

我与对子对话BLet’stalk。

并完成Pairwork中的练习。

三、展示激励

我们小组一起展示BLet’stalk。

四、深化引领

培养学生用therebe句型表达的能力。

五、巩固拓展翻译

公园的有一条河吗？

是的，有。

公园里有一座山吗？

不，没有。

六、Homework

1、熟读B.Let’stalk。

2、抄写B.Let’stalk部分的内容。

独立学习，合作交流！

强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：

Unit6InaNaturePark（3）

AReadandwriteGroupwork

学习目标

1、能听说、读写句型：

Isthere…?

Yes,thereis.No,thereisn’t.

2、能用Isthere…?

Yes,thereis.No,thereisn’t.谈论假日照片

学习重难点

1、重点：

掌握Isthere…?

Yes,thereis.No,thereisn’t.

2、难点:

培养学生在实际情景中运用对话的能力。

时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

10分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程

一、知识讲授

1、我能简单运用therebe句型。

2、我能独自完成AReadandwrite部分的文后练习。

3、我们自学AReadandwrite，并圈画出疑难不懂的地方。

和老师共同解决难点。

二、交流协作

1、我们跟读AReadandwrite。

2、我们互相帮助，熟读AReadandwrite。

三、展示激励

我们组内表演BReadandwrite。

四、深化引领

小组内完成GroupWork。

五、巩固拓展

给下列问句选择恰当答语。

（）1.What’syourmotherlike?

（）2.IhaveEnglishonTuesdays.Whataboutyou?

（）3.Canyoucleanyourbedroom?

（）4.Isthecomputerontheshelf?

（）5.Who’sthatyounglady?

A.Me,too.

B.No,it’sonthedesk.

C.Yes,Ican.

D.She’sourprincipal.

E.She’syoungandbeautiful.

六、Homework

做本部分的活动手册配套练习。

独立学习，合作交流！

强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：

Unit6InaNaturePark（4）

BLet’slearnPairwork

学习目标

1、能听说、读写单词：

bridge,house,road,building,tree。

2、能够听说、认读：

village,city。

并能用句型Thereare…inthecity/village.描述城市、乡村的景物。

学习重难点

重点：

bridge,building,tree,road,house,city,village.

难点:

名词复数的运用和读音。

b时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

10分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程

一、知识讲授

1、我会用thereis…和thereare…说句子。

2、我会根据词卡，听录音，学习新单词。

二、交流协作

1、我与对子操练新单词。

2、组内共同学习新单词。

三、展示激励

1、我会拼单词，熟读单词。

2、我会看图快速说出对应单词。

四、深化引领

用therebe句型和新单词造句子。

五、巩固拓展

英汉连线

1.houseA.城市

2.cityB.干净的

3.roadC.建筑物

4.cleanD.任何的

5.buildingE.公路

6.anyF.房子

六、Homework

做学生用书第61页Let’sfindout活动：

让学生找一找图中物品摆放的不当之处，用therebe结构进行简单描述。

独立学习，合作交流！

强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：

Unit6InaNaturePark（5）

BLet’stryLet’stalkLet’splay

学习目标

能够听懂、会说Arethereany…?

及回答Yes,thereare.No,therearen’t.

学习重难点

1、重点：

掌握Arethereany…?

及应答。

2、难点：

any的用法。

要求老师引导学生正确使用。

时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

0分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程

一、知识讲授

1、我复习上节课学的新单词。

2、我听录音完成B.Let’stry部分的练习。

3、我听录音，跟读B.Let'stalk部分两遍。

二、交流协作

1、群学：

我们小组内共同学习B.Let’stalk，并圈出疑难不懂的地方。

2、我们小组内共同完成B.Let’splay。

三、展示激励

我们小组展示B.Let’stalk。

四、深化引领

复习一下therebe句型的用法。

五、巩固拓展

找出各组单词中不同类的一项。

（）1.A.behindB.nearC.nice

（）2.A.pathsB.riverC.lakes

（）3A.airB.cleanC.dirty

（）4.ArunB.walkC.pretty

（）5.A.themB.herC.he

（）6.A.prettyB.pictureC.road

六、Homework

1.背诵B.Let’stalk。

2.抄写B.Let’stalk。

独立学习，合作交流！

强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：

Unit6InaNaturePark（6）

BReadandwritePairwork

学习目标

1、能听说、读写本课句型：

Arethereany…inthe…?

Yes,thereare.No,therearen’t.及单词mountain。

2、能用therebe句型介绍山村并描述其特征。

学习重难点

本课时需要重点掌握句型Arethereany…inthe…?

的书写。

单词fish的复数与其单数形式相同，教师要注意引导学生正确使用。

时间预设知识讲授：

15分钟；交流协作：

10分钟；展示激励：

10分钟;巩固拓展：

5分钟。

学习流程

一、知识讲授

1、我独自翻译课文，并圈出不懂的地方。

2、老师讲授课文中的难点，并和学生一起翻译课文。

二、交流协作

1、群学：

我们互相核对课文，并跟录音，读课文。

2、对学：

我与对子共同完成文后的练习并操练Pairwork。

三、展示激励

1、我们在黑板上展示四会书写句子。

2、我们小组展示Pairwork。

四、深化引领

any和some的用法；fish的单复数形式相同。

五、巩固拓展

用a,an,the,some,或者any填空。

1.Thereare______booksonthetable.

2.CanIhave_______bread,please?

3.Thereisn’t________waterinthecup.

4.Ihave______storybooks.Doyouhave_______?

5.______skyisblue.

6.Thereis_______monkeyinthetree.

7.Thereare______applesonthetree.

8.Thisis______oldbedroom.

六、Homework

做本单元BReadandwrite部分活动手册配套练习。

独立学习，合作交流强调要细心做题。

我的收获：

本节课我发言了次，我的表现（优秀、良好、一般）。

我最需要改正的不足之处是：

，本节课我最大的收获是：