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高一语文学科寒假作业试题及答案教育文档
2019高一语文学科寒假作业试题及答案
语文是人类文化的重要组成部分，以下是查字典语文网为大家整理的2019高一语文学科寒假作业试题，查字典语文网一直陪伴您。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
长期以来，学术界研究孔子，把《论语》视作唯一信得过的依据;并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。
而没有注意到《论语》编纂也是有重点的，也要遵循不与六艺六经重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。
这就导致人们对《论语》产生误解。
例如，现代所有的《论语》普及本，都把孔门所谓的士译作读书人，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。
其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。
各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。
与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。
其中射是射箭，御是驾驭战车，即使平时演练也有五射五御等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。
以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。
借用现代术语来说：
射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。
至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的君子，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统六艺为弟子必修的基础课;更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。
不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要?
孔子私学还会有什么吸引力?
关于孔门的武艺传授，《礼记射义》中有颇为生动具体的记述。
从孔子带领弟子在矍相之圃演习乡射礼的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。
孔子做射箭示范时观者如堵墙，可见其射艺之精湛。
至于孔子驾驭战车的技艺，《论语子罕》中也有反映：
达巷党人叹孔子博学而无所成名，即谓之学而不专、缺乏强项。
孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。
这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的学，在很大程度上还是传统的六艺之学。
孔子经过比较权衡，选定以执御来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。
由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。
以往论者多将御混同于一般的赶马车。
其实，赶马车称仆，如《论语子路》中有子适卫，冉有仆驾驭战车才称御，如《诗经车攻》中有徒御不惊。
特别是当射御并举时，御绝不可以混同于仆，而只能是指六艺中的这项武艺。
1.下列对六艺的理解与分析，不符合原文意思的一项是（）
A.六艺在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。
B.在孔子时代，六艺中的射御是受教育者必须学习的科目。
C.六艺教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。
D.射御被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解《论语》的典型表现。
B.不懂《论语》编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信《论语》的重要原因。
C.《论语》不与六艺六经重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。
D.从重视射御的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。
3.下列推断，不符合原文内容的一项是（）
A.孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时三育并举息息相关。
B.孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。
C.孔子教育因为要扭转博学而无所成名的被动局面，所以加大了对生员射御技能的强度训练。
D.《诗经车攻》中徒御不惊中的御也绝不可能混同于仆，因为御是驾驭战车的专称。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4～7题。
（魏文侯）十七年，伐中山，使子击守之，赵仓唐傅之。
子击逢文侯之师田子方于朝歌，引车避，下谒。
田子方不为礼。
子击因问曰：
富贵者骄人乎?
且贫贱者骄人乎?
子方曰：
亦贫贱者骄人耳。
夫诸侯而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。
贫贱者，行不合，言不用，则去之楚、越，若脱躧注然，奈何其同之哉!
子击不择而去。
西攻秦，至郑而还，筑雒阴、合阳。
文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。
秦尝欲伐魏，或曰：
魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。
文侯由此得誉于诸侯。
任西门豹守邺，而河内称治。
魏文侯谓李克曰：
先生尝教寡人曰家贫则思良妻，国乱则思良相。
今所置非成则璜，二子何如?
李克对曰：
臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。
臣在阙门之外，不敢当命。
文侯曰：
先生临事勿让。
李克曰：
君不察故也。
居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!
文侯曰：
先生就舍，寡人之相定矣。
李克趋而出，过翟璜之家。
翟璜曰：
今者闻君召先生而卜相，果谁为之?
李克曰：
魏成子为相矣。
翟璜忿然作色曰：
以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?
西河之守，臣之所进也。
君内以邺为忧，臣进西门豹。
君谋欲伐中山，臣进乐羊。
中山以拔，无使守之，臣进先生。
君之子无傅，臣进屈侯鲋。
臣何以负于魏成子!
李克曰：
且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?
君问而置相非成则璜，二子何如?
克对曰：
君不察故也。
居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!
是以知魏成子之为相也。
且子安得与魏成子比乎?
魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。
此三人者，君皆师之。
子之所进五人者，君皆臣之。
子恶得与魏成子比也?
翟璜逡巡再拜曰：
璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。
（节选自《史记魏世家》，有删改）
注：
躧：
草鞋。
4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A.子击不怿而去怿：
高兴
B.客段干木客：
以客礼相待
C.先生临事勿让让：
推让
D.璜，鄙之也鄙：
卑鄙
5.以下六句话分别编为四组，全都直接体现礼贤的一组是（3分）（）
①引车避，下谒②子击不怿而去③文侯受子夏经艺，客段干木④过其闾，未尝不轼也⑤先生临事勿让⑥愿卒为弟子
A.①②⑤B.①③④
C.③④⑥D.②⑤⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A.魏文侯采纳了翟璜的建议，任用乐羊为帅，灭了中山国。
然后让赵仓唐辅佐子击，驻守中山。
B.魏文侯以厚礼来对待贤人，每次经过段干木的家乡，他都要亲自扶着车轼来表示心中的敬意。
C.在魏文侯心中，魏成子和翟璜都有能力担任魏国的丞相一职，但究竟选谁，他拿不定主意，只好向李克询问。
D.李克对魏文侯提出的考察人才的五条标准，并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。
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（2）居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
8.你认为第三句诗中哪个字用得最妙?
请指出并分析其妙处。
（5分）
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9.若把第四句中的星火换成江枫渔火对愁眠中的渔火好不好?
请说明理由。
（6分）
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（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名句名篇的空缺部分。
（6分）
（1）若舍郑以为东道主，______________，______________，君亦无所害。
（《烛之武退秦师》）
（2）那榆阴下的一潭，不是清泉，______________，揉碎在浮藻间，____________。
（徐志摩《再别康桥》）
（3）《大卫科波菲尔》是英国小说家____________的一部________小说。
乙选考题
请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
我的灵魂我的书
梁文道
气质，就是品质散发出来的味道。
有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。
哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。
这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。
于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是中古英文文学。
想想看，一个想学工程的学生，跑去念中古英文文学，肯定非常痛苦。
更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。
好不容易熬完了一学期的课，放寒假了，他很高兴。
他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢?
这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售他就干这个。
有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。
他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。
自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他中古英文文学课教授的夫人。
原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。
老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。
这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。
虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。
当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。
这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。
他竟有这种兴趣!
小伙子越想越觉得好笑。
书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。
老太太说：
我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。
玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。
看了半天，这个学生做出决定：
不搬这些书了!
于是他回去对老板说：
老板，我想把那位教授的书都买下来。
老板惊讶地问：
你全要?
价钱你付得起吗?
学生说：
那薪水我就不要了。
老板说：
那也不够。
学生说：
那这样吧，我接下来的几个寒假都来你这里打工，薪水全给你，行吗?
老板问：
你为什么要买这些书?
这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。
当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。
那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。
他还喜欢种花草。
这些都是教授生前最爱的东西。
爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。
当时这个学生有种很强烈的感觉：
如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。
这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。
而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。
完整的意思是什么呢?
这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。
所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。
他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们!
老板听了他的话后说：
算了，这些书我6折卖给你。
你在我这里打3年工就够了。
于是，他在那里打了3年工。
这个故事是真的。
一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。
B.文章题目我的灵魂我的书将灵魂与书联系起来，我不是指教授，也不是指小伙子，而是指作者。
C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。
D.虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。
可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。
这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。
E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。
（2）文章第三段中说：
更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。
有人认为这句话可以删去，你同意吗?
为什么?
（6分）
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（3）什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?
（6分）
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（4）故事的结尾说：
一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。
请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。
（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
爱，在山乡传递
小岗村采访手记
王斯敏
汽车在乡间公路上爬行，从小岗驶向合肥。
再见了，小岗，再见了，亲人!
掏出笔记本，我在密麻麻的采访记录后写下
铭记小岗。
这里，有我刚认的一户亲戚，有把我们联在一起的一个人。
他，长眠于斯;他，大爱永恒。
这户亲戚，是我小岗六日的房东关正银一家;这个人，是我们此次采访与追缅的英雄沈浩。
沈浩走了，却走不出小岗人的心。
4000村民对他的思念是那样绵长，如此滚烫，在这六天里的每时每刻，触碰着我感动的神经。
忘不了，在关正银大哥家里，最大最朝阳的房间成了我们三位记者的卧室。
细心的大哥大姐准备好寝具、水果、日用品。
为我们担水，替我们铺床，每餐饭品种丰盛还变着花样，凌晨一点了，他们仍敞门等待，为收工夜归的我们亮起温暖的灯;
忘不了，在村东头的大包干纪念馆门前，当记错了开会地点的我为赶时间而着急。
一位素不相识的村民开来小车，将我送到西头的村委会;在清晨宁静的友谊大道上，当我们迈开步子急急地赶路，又一辆小车戛然停住，硬是送我们到目的地;
忘不了，随意推开一户院门，一句沈书记，老奶奶未语泪先流，你们宣传沈书记，你们就是小岗的大恩人。
回家闲谈，话题总是枝枝蔓蔓地离不开沈书记。
说到动情处，外号勇敢的关大哥几次埋头扒饭，偷偷抹去溢出的泪
为何我们总被亲情和爱意包围?
为何沈浩这个名字总引出热泪?
答案，或许就在关大哥们新起的一幢幢小楼里，在暖意融融的幼儿园、小学、卫生院里，在即将生金吐银的一个个园区企业里沈浩。
这个付出真爱改变了小岗面貌的外乡人，乡亲们用百倍千倍的爱回报他，浩浩荡荡，永无尽期。
用六天的乡居生活，丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂。
当我们裹着两床棉被仍瑟瑟发抖，你独居在那间透风的小屋，又该是怎样的凄清寒冷?
当寂静牢牢罩住刚日落的村庄，你远离亲人的笑语、城市的热闹，又该是怎样的孤单寂寥?
当我们一两天就消退了初到的新奇，你2019多个日夜与农田村舍枯守，又怎能那样深情不改、相看不厌?
你说，你是带着党的嘱托来的，就一定要在这里扎下根来;你说，你是怀着对土地的爱来的，就一定要让乡亲们过上好光景。
有同仁慨叹：
他是一个建设者，满怀信心却壮志未酬;他是一个战士，携带的武器只有手术刀和医药箱;他是一个英雄，愿把每座碉堡都插满鲜花
是的，我还想说，他是小岗的儿子，怀大爱而来，携至情归去;他是虔诚的耕者，播撒着希望，深植下未来。
爱，在山乡传递。
他播下的种子，在下一个春天开花。
（1）选出下列说法中不合文意的两项（5分）（）
A.在小岗，有我刚认识的一个亲戚，通过他的介绍，我了解了沈浩，这位亲戚与我们家关系不远，只是以前没有来往。
B.在小岗，乡亲们对我们极其热情，无论认识还是不认识的都热情地帮助我们，因为我们是为沈浩而来。
C.在小岗，随意推开一户院门，说一句沈书记，就有一位老奶奶流着泪称我们是小岗村的恩人，对我们宣传沈浩表示感谢。
D.文章极力渲写小岗村乡亲对我们的关爱，这样写衬托了沈浩为小岗村的付出，乡亲们用百倍、千倍的爱来回报他，这说明只有爱人者，人才爱之。
E.这篇采访手记属于通讯类，通讯也是新闻的一种，与一般新闻不同的是，它可以用文艺笔法来反映现实，来塑造人物，来发表议论，来抒发感情。
（2）作者用三个忘不了领起三个自然段，叙写了我在小岗采访期间，小岗村群众给予我的亲情和爱意，作者这样写的目的是什么?
（6分）
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（3）作者说丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂，请结合全文，具体谈谈这坚忍可敬的灵魂体现在哪些方面?
（6分）
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（4）文章结尾说他播下的种子，在下一个春天开花，请你对这个结尾作一欣赏性评价。
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第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A.学生进步了，老师带全班同学对他行鞠躬大礼，这是成都市营门小学某班的一条班规，这条班规被曝光，便引来众多非议，有人认为，学生进步当仁不让，行此大礼，要把学生置于何地。
B.时下，尽管国家为抑制房价过快上涨采取了多项强力措施，然而房价上涨仍是百尺竿头，更进一步，这让尚没有住房的刚需族心急如焚，不知所措。
C.近年来，我国影视产业在百花齐放的同时也鱼龙混杂。
我们的影视作品中，既有众多思想艺术性俱佳的精品力作，也有很多粗制滥造、庸俗无聊、缺少审美价值的劣质作品。
D.钱伟长与孔祥瑛的婚姻稳定而又和谐，夫妻二人荣辱与共，相濡以沫61年，可以说，妻子孔祥瑛既是钱伟长生活上和精神上的忠实伴侣，又是他事业上成功的一个重要保障。
14.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）
A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一件住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不合适的装修造成的。
B.记者了解到，为提高天气预报的准确率和实效性，中国××局及有关部门正在全力以赴加大研发力度，加快灾害天气短时临近预报预警业务系统。
C.很多大型公立医院都在扩张，而抑制大型公立医院盲目扩张的冲动，关键在于建立科学的考评机制并把坚持公益性纳入政绩考核。
D.碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的抚育、保护和营造等支出的费用。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
近年来，________，________。
________，________，________，________。
因此，保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统，应该说已刻不容缓。
①文字之争说穿了是国家的软实力之争，是话语权之争
②这是我们中华文化的命根子，是祖宗留给我们的万世基业
③汉英文字的混杂的确已经到了非常严重的程度
④在这场文化角逐中，中国既要有海纳百川的开放胸襟、博大胸怀
⑤时下，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题
⑥同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统
A.⑤③④⑥①②B.③⑤①④⑥②
C.⑤③①④⑥②D.③⑤④⑥①②
16.请为下面的新闻拟写一则标题。
（不超过15字）（5分）
全国人大代表、中国载人航天工程副总指挥、总装备部副部长张建启近日透露，如果一切顺利，中国将于2019年上半年在酒泉卫星发射中心发射天宫一号目标飞行器。
天宫一号是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，重约8.5吨，分为支援舱和实验舱两个舱，搭乘的载荷比神舟系列飞船大大提高。
在天宫一号发射成功后，中国将陆续发射神舟八号、神舟九号、神舟十
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