认识计算机的各个部件 教学设计.docx

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认识计算机的各个部件教学设计

认识计算机的各个部件

一、背景说明

教师平时授课该内容时，大多以图片方式来展示计算机的部件。

也有少数教师携带部分计算机配件，以观看实物的形式来展示计算机的部件。

前者由于缺少实物展示，导致学生感受度不高，学习兴趣不大。

后者虽然弥补了前者不足，但受实物携带太多不便，实物展示空间范围受限，计算机的拆解与组装化费时间过长等因素影响，教学效果仍不理想。

有没有办法，既能让学生观察到计算机各个部件实物，同时又能在有限的时间内观看到计算机组装与拆解全过程。

由此，我想到了用视频拍摄的方式制作成微课。

通过视频方式记录下计算机组装与拆解完整过程，对计算机的部件局部镜头特写，并解说主要部件的名称与功能。

为了缩短视频时间控制在6分钟左右，组装与拆解次要的步骤以“快进”方式剪辑。

微视频演示不仅可以快进、暂停、重播，还可对局部细节可以放大，从而克服了传统课的难题。

就该课的本身教学内容而言，利用微课开展教学的优势是比较明显的，基本上能弥补传统课的不足。

二、策划设计

该微课试图通过拍摄记录下师生共同拆解与组装计算机过程，并介绍计算机的各个部件名称及部件功能。

通过拍摄实物视频来代替一般性的文字，图片介绍，从而达到激发学生兴趣目的。

（一）内容分析

微课的内容是认识计算机各个部件，了解计算机的主要部件名称与功能。

教学对象主要是初高中学生或初学者。

在目前电脑基本普及下，学生已对电脑硬件有了初步了解，但对主机内部部件还缺乏了解。

学生对电脑组装有浓厚兴趣，但缺少组装过程体验。

学习目标：

1．知道计算机各个部件名称；

2．了解计算机各个部件功能；

重点：

了解各个部件的功能。

难点：

内存条的主要功能。

由于学生接触内存较少，不了解存储原理，因而对内存与外存较难区分。

（二）适用对象

微课适用：

教师教学，学生自学。

若是课堂教学，建议在学生自主学习环节使用。

（三）类型选择

选择的表现形式：

演示式

采用的技术手段：

计算机的拆解与组装部分以手机或iPAD拍摄为主，现场灯光补充临时用手机自带手电筒代替。

后期加工以CamtasiaStudio软件为主。

（四）组织构思

知识结构

微课流程图

（五）技术与环境

技术实现

摄影部分：

iPAD拍摄，灯光补充用手机自带手电筒实现。

文字介绍与插图：

在PPT界面中，用截图软件FastStoneCapture实现。

微课视频合成：

CamtasiaStudio8.0专业制作软件。

制作环境

学生机房，在最后一排的学生电脑桌上演示，另配音箱与耳麦。

工具：

十字螺丝刀一把。

操作注意事项

1．拆机前双手要放电；

2．断电情况下拆解电脑；

3．拆CPU，风扇，主板下要垫本书；

4．工作台要略大一点，便于放置各种部件。

三、过程实录

地点：

机房，拆解以学生机为例

设计思路：

教师关闭电脑，介绍电脑外观的主要组成（显示器，主机，键盘，鼠标，打印机，音响）。

教师切断电源，拔线（键盘，鼠标，显示器数据线，电源线等），拧开主机箱。

先观察主机箱内的主要部件，再拆主机（内存，显示卡，网卡，电源等部件）。

拆下部件，画面出现部件名称与功能。

组装电脑以快进方式再现全过程。

（一）第一部分：

观察电脑外观各个部件组成（0分0秒～0分52秒，时长52秒）

视频内容

界面出现主题“认识计算机的各个部件”，教师提出“计算机硬件由哪些部件组成呢”引出主题。

画面切换到正在运行中的电脑，观察电脑外观，对电脑主要部件镜头特写。

教师介绍计算机主要是由主机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱等部件组成。

主要画面一

教师：

大家好，计算机由哪些部件组成呢？

你知道它的名称与功能吗？

让我们当一回外科手术专家，一起解剖电脑，了解电脑的“五脏六府”。

主要画面二

教师介绍计算机各个主要部件的外观（显示器，主机箱，键盘，鼠标，音箱），各停留3秒。

字幕逐一出现部件的名称与功能。

主要画面三

字幕出现：

计算机主要部件有主机箱、显示器、键盘、鼠标和音箱。

（二）第二部分：

拆机前准备（0分53秒～1分35秒，时长42秒）

视频内容

教师关闭正在运行的电脑，切断电源，拔掉电源线，显示器数据线，键盘与鼠标。

把主要部件显示器，主机箱，键盘，鼠标等摆放在操作台上。

做好拆解主机箱前的准备工作。

教师讲解拆机箱前的注意事项与必要的安全教育。

主要画面一

关闭一台正在运行的电脑，切断电源。

主要画面二

拔掉主机电源线，显示器电源线，主机背面电源线，显示器数据线，键盘，鼠标，音箱线等。

主要画面三

画面出现拆解工具：

十字螺丝刀。

教师讲解拆机注意事项与安全。

（三）第三部分：

在拆机过程逐一认识各个主要部件（1分36秒～3分30秒，时长114秒）

视频内容

教师打开主机箱，观察主机箱内各个部件，小心拆解主机箱内部各个部件，观察卸下的部件。

画面出现相应部件名称与功能。

主要画面一

打开主机箱，教师解说主机箱内部结构。

主要画面二

教师小心拔掉主机箱内的电源线与数据线，取出硬盘，画面出现硬盘名称与功能。

主要画面三

教师取出主板，对主板镜头特写，画面出现主板名称与功能。

主要画面四

教师小心取下主板上的内存条，风扇，CPU，对CPU镜头特写。

详细讲解CPU与内存条的拆解方法。

主要画面五

教师取下电源盒。

画面出现电源盒名称与功能。

（四）第四部分：

在组装过程回顾各个主要部件（3分31秒～5分46秒，时长135秒）

视频内容

开始组装电脑，教师依次取操作台上各个部件，重新组装电脑。

画面以快进方式再现教师组装电脑全过程。

主要画面一

教师在主板上安装CPU、CPU散热片、内存条。

在主机箱内安装电源、主板、硬盘。

主机内部插上各个部件数据线与电源线。

主要画面二

连接上键盘、鼠标、音箱，连接显示器电源线与数据线，连接主机电源。

（五）第五部分：

回顾小结计算机的各个部件组成（5分46秒～6分05秒，时长19秒）

视频内容

通电，电脑开机，出现XP画面，组装电脑成功，画面出现：

计算机的各个部件，你了解了吗？

主要画面一

教师通电开机，在电脑启动过程中，直到出现XP画面，表明电脑组装成功。

主要画面二

字幕出现：

计算机的各个部件，你了解了吗？

四、应用建议

该微课总计6分5秒，主要内容是认识计算机的各个部件。

它适用于宁波地区教材七年级上册《第二课学会组装计算机》第一课时计算机的各个部件介绍，也适用于其他教材的认识计算机各个部件。

在课堂教学上，它可当作课件供教师讲解硬件组成使用，也可用于学生自主探究学习。

当然，它对电脑初学者组装电脑也有重要参考价值。

若用于课堂教学，还应注意一个问题，虽然以视频方式完整再现了电脑内部结构与组装全过程，但视频画面毕竟与实物东西还是有很大差距，像CPU、内存条、显卡等部件学生平时接触较少，教师上课时还应准备一些实物。

若能再配合实物一起使用，教学效果更佳。