九年级学生5全年级1初三年级生物复习 5章北师大版.docx
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九年级学生5全年级1初三年级生物复习5章北师大版
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠--达·芬奇
九年级生物复习第3单元
第5章绿色开化植物的生活方式
§一、光合作用
1、光合作用的原料：
二氧化碳和水；产物：
淀粉和氧气；条件：
光；场所:
叶绿体。
2、反应式：
光
二氧化碳+水淀粉等有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
3、光合作用的实质和意义
光合作用的实质：
（两种变化）：
物质转化简单无机物→复杂有机物，放出氧气
能量转化光能→有机物中化学能
光合作用的意义：
（1）光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。
（2）光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源。
（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
（4）、光合作用的发现
（1）范·海尔蒙特（比利时）的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
（2）普利斯特莱（英国）的实验说明光合作用可以释放氧气。
（3）萨克斯（德国）实验验证了绿叶在光下合成淀粉。
绿叶在光下合成淀粉实验中暗处理的目的是叶片中的淀粉消耗掉。
检测叶片中是否含有淀粉，应用碘液，氧气能将带火星的卫生香复燃（助燃气体）光合作用的主要器官-------叶。
（4）、叶片与光合作用
上表皮细胞排列紧密、无色透明、有角质层，属保护组织
表皮
下表皮表皮上有气孔,由两个成对的保卫细胞组成，是气体交换和散失水分水分散失的门户。
作用：
透光、保护、防止
叶的结构栅栏组织：
呈圆柱形,含叶绿体较多排列较紧密整齐
叶肉海绵组织：
形状不规则，含叶绿体较少，排列得比较疏松。
导管：
输导水和无机盐是叶片的“骨架”分网状脉和平行脉，
叶脉筛管：
输送有机物属输导组织
实验：
绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：
取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察
注意事项：
（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：
遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：
（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。
（2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。
2、光合作用产生氧气
实验结果：
带火星的细木条插入试管内能重新燃烧
起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
光
3、光合作用需要二氧化碳。
叶绿体
二氧化碳+水有机物+氧气
练习填空
1、表皮：
分为_上表皮__和__下表皮_。
无色透明，细胞外壁上有一层__角质层_，既利于__透光_，又可防止叶片过多地__散失水分_，对叶片还有_保护__作用，属于_保护_组织。
气孔是由成对的_保卫细胞_围成的，可以张开或关闭，是_气体交换__和__水分散失_的门户。
2、叶肉：
营养组织
网状叶脉
平行叶脉
栅栏组织：
细胞呈圆柱形排列紧密和整齐，含叶绿体较多
海绵组织：
细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
3、叶脉：
由导管和筛管组成，属于输导组织，有输导、支持作用
§二、呼吸作用
1、呼吸作用的范围：
所有的活的细胞都进行呼吸作用，白天和夜间都在进行
2、呼吸作用的公式：
有机物（储存能量）┼氧气二氧化碳┼水┼能量
线粒体
3、呼吸作用的实质：
分解有机物，释放能量
4、萌发种子进行呼吸作用时
（a）吸收氧气（使燃烧的火焰熄灭）；（b）释放二氧化碳（使澄清的石灰水变得混浊）；（c）产生热量（使温度升高）。
呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的原理：
植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内储存的有机物。
细胞内分解有机物和释放能量人主要场所是线粒体，是这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水。
2、呼吸作用释放的能量的去向：
（1）各种生命活动；
（2）转化为热量散失。
3、呼吸作用的意义：
为植物的各种生命活动提供能量（动力）
植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于生命活动（如：
细胞分裂、运输有机物等），一部分转化成热量散失。
因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
光合作用与呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳，水
有机物，氧
产物
有机物，氧
二氧化碳，水
能量变化
合成有机物，贮存能量
分解有机物，释放能量
联系
相互依存
§三、绿色植物在生物圈中的作用
绿色植物是生物圈中最大的生产者，在生物圈中起着极其重要的作用。
（1）绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能量；
（2）维持大气中二氧化碳和氧的平衡；
（3）促进生物圈的水循环。
我国的植物种类和珍稀植物
（1）银杉，被誉为植物界的“大熊猫”。
（2）水杉，被称为植物界的“活化石”。
（3）珙桐，也被称为“鸽子树”，也是著名的“活化石”之一。
（4）桫椤，又名树蕨，也是著名的“活化石”之一。
例1.为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：
（1）该实验应选用____（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变______，表明植物呼吸作用释放了_______。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况__
例2.在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。
请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。
其中的道理是适当增加光照可使增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。
为了弥补这一缺陷，可采用的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。
“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。
你能为“低碳生活”做些什么？
至少写出两条来和大家分享：
。
例3.选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是____。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙蓝色。
乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明是光合作用的必要原料。
如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是。
例4．根据光合作用的有关知识回答下列问题：
（1）上面式子中a表示，b表示。
（2）光合作用需要的水是吸收的，需要的二氧化碳从进入细胞。
（3）生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。
应该采取什么措施？
谈谈你的看法（至少两条）。
；
例5．右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。
瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。
使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的
（填某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将（填“增强”或“减弱”），原因分别是；
例6.右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
（1）这项原料是 。
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。
（5）请写出光合作用的文字表达式：
。
例7.下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是__。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成___色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成___色，由此可以得出结论：
光合作用不可缺少的条件是 。
例8.下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）。
A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。
请分析回答：
（1）绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__，此过程进行的主要场所是_____。
（2）在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是__，此过程进行的主要场所是____。
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是____。
（4）C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____的强度大于_____的强度。
考点训练
一、填空
1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是_把叶片内淀粉耗尽___；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是__去掉叶片内叶绿_。
实验最终得到的结论是__光是光合作用的条件____。
如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是_碘液的颜色，绿色未遮光部分的颜色是_蓝色__，绿色遮光部分的颜色是_碘液的颜色__。
实验除得到上述结论外，还可得到的结论是_叶绿体是光合作用的场所___。
2、绿色植物利用__光_提供的能量，在__叶绿体__中合成了_淀粉___等有机物，并且把__光能_转化成_化学能__，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的_光合作用__。
3、光合作用的实质包含了两个转化过程：
一方面，把简单的__无机物__制造成复杂的_有机物__并释放出__氧气__，这是_物质_转化过程；另一方面，在把_无机物__制造成有机物的同时，把__光__能转变为储存在_有机物__中的能量，这是__能量__转化过程。
4、在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的___氧气__被萌发的种子吸收了。
这个实验证明植物的呼吸作用需要__氧气__的参与。
5、将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水___变浑浊_，这说明萌发的种子会放出__二氧化碳__。
6、萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的__有机物_大量地被分解了，这与植物的___呼吸作用__有关。
7、细胞利用__氧气_，将_有机物__分解成__二氧化碳_和_水_，并将储存在有机物中的__能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
8、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于_各种生命活动_，一部分转化成__热量散失。
因此，植物的呼吸作用为生命活动提高了__动力__。
9、用盐拌黄瓜，黄瓜会出现__软缩_现象，若把已经_软缩_的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又__变硬_，前者说明植物细胞可以___失水_，后者说明植物细胞可以__吸水__。
10、蒸腾作用能够带动植物对__水_和__无机盐_的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产。
11、炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的湿度__，降低了空气的_温度__。
12、植物体内运输水分和无机盐的通道是_导管__，运输方向是_由下而上__。
植物体内运输有机物的通道是__筛管_，运输方向是__由上而下__。
二、选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案填入括号内，）
1．叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（）
A、角质层B、气孔C、表皮细胞D、保卫细胞
3．植物进行呼吸作用最重要的意义是（）
A、产生二氧化碳B、分解有机物C、提供能量D、吸收氧气
4．绿色植物在阳光下进行的生理作用是（）
A、光合作用B、光合作用和呼吸作用
C、光合作用和蒸腾作用D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
5．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）
A、溶解叶片中的脂肪B、溶解叶片中的叶绿素
C、溶解叶片产生的淀粉D、溶解叶片中的叶绿体
6．植物进行呼吸作用的部位是（）
A、叶和茎B、根和茎C、花D、所有活细胞
7．制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是（）
①在载玻片中央滴一滴清水②用镊子撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载玻片、盖玻片⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开
A、⑤①②⑥④③B、②③⑥④⑤①
C、①②③④⑤⑥D、②①⑥④③⑤
8．使用显微镜的过程中，当要下降镜筒时，眼睛应看着（）
A、目镜B、物镜C、反光镜D、可以不看显微镜
9.正确表达光合作用过程公式的是（）
A.水+二氧化碳→有机物+氧气B.水+二氧化碳
有机物+氧气
C.水+二氧化碳有机物+氧气D.水+氧气→有机物+二氧化碳
10．绿色植物进行光合作用的场所是（）
A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞核
11.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）
12.光合作用的原料是（）
A.淀粉和氧气B.淀粉和水C.氧气和二氧化碳D.水和二氧化碳
13．1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时，再将此叶片一半曝光，一半遮光。
光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显深蓝色，遮光部分无颜色变化，如图所示，该实验可以证明（）
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉
A.①②B.②③C.③④D.②④
14．在验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验中，银边天竺葵的银边部分不能进行光合作用，原因是（）
A.不见光B.无水分C.没有叶绿素D.以上都不对
15．将暗处理后的甲叶片的主脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。
置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变成蓝色，A、C部分未变成蓝色。
该实验证明植物进行光合作用需要（）
A.水和二氧化碳B.叶绿体和阳光
C.水和阳光D.水和叶绿体
16．绿色植物能进行呼吸作用的器官是（）
A.茎和叶的绿色部分B.根、茎、叶
C.花、果实、种子D.植物的六种器官都能进行呼吸作用
17.任何活的细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的（）
A．细胞膜B．细胞核C．叶绿体D．线粒体
18.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所表示的现象发生在夜间（）
19．呼吸作用对植物生活的意义是（）
A．放出二氧化碳，为光合作用提供原料B．释放能量，为植物进行各项生命活动提供动力
C．产生水，供光合作用和其他生命活动利用D．防止有机物在体内积累过多
20.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并同时放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。
此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）
A.分解有机物B.消耗氧气C.释放能量D.消耗二氧化碳
21.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物（）
A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水C.有机物和水D.有机物和氧
22．随着人们生活水平的提高，越来越多的人喜欢在家中种植花卉，以美化居室环境，但盆栽植物一般不宜经常放在卧室内过夜，主要原因是（）
A．生物生活需要营养B．植物与人争夺氧气，并产生二氧化碳
C．生物在生长D．对外界刺激产生反应
23.温室大棚栽培蔬菜时，夜间适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是（）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
24.“柔嫩的小草不能承受你沉重的脚步。
”设置提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是（）
A.植物无法吸收无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响叶片的生长
25．贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（）
A.降低库内温度B.促进库内气体流动C.抑制呼吸作用D.利于有机物的积累
26．下列哪项不进行呼吸作用（）
A．萌发的种子B．未萌发的种子C．煮熟的种子D．新鲜的叶片
27．我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
28．在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）
A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用
29．利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（）
A．降低呼吸作用B．降低蒸腾作用C．促进果实成熟D．增强光合作用
30.冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）
A.降低环境温度，加快呼吸作用B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低环境温度，减缓呼吸作用D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
31、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供（）。
A、能量B、二氧化碳C、氧气D、有机物
32、呼吸作用的实质是（）。
A、分解有机物，储存能量B、合成有机物，储存能量
C、分解有机物，释放能量D、合成有机物，释放能量
34．新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为（）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈，积累有机物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，积累有机物多
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱，积累有机物少
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈，积累有机物少
35．用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是：
（）
A．新鲜的B．干燥的C．薄而透明的D．完整的
36．做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要把盆栽的天竺葵放到黑暗处“饥饿”一昼夜，其作用是让叶片内的 （ ）
A．氧气释放干净 B.水和脂肪消耗干净C．淀粉运走耗尽 D.二氧化碳消耗干净
37、绿色植物进行光合作用的主要器官是（）
A、叶绿体B、茎C、幼芽D、叶
三、在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一昼夜，再按下图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射4～6小时，同时摘取叶片A、B，经酒精脱色、碘液染色后进行观察。
据此回答：
（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。
（2）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠，产生这一现象的原因是：
。
（3）观察发现，变蓝的部分是 。
（4）由上述实验可以得出三个结论。
根据实验得出的结论，对温室里的农作物采取 等（最少两条）措施可以提高产量。
九年级生物第3单元第1次检测
班级姓名
一、选择题，
1.植物体任何部位都进行（）
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用
2.“能使带火星的木条复燃”的性质是下列哪种气体所特有的（）
A.空气B.二氧化碳C.氮气D.氧气
3、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验里，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）
A、溶解脂肪B、溶解叶绿体C、溶解淀粉D、溶解叶绿素
4、在农业生产中常常给农作物进行中耕松土，这是为了（）
A、促进根吸收水分B、减少蒸腾作用
C、减少能量消耗D、促进根的呼吸作用
5、叶的下列结构中，含叶绿体较多的是：
（）
A、海绵组织B、叶脉C、栅栏组织D、表皮
6、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是：
（）
A、二氧化碳B、水C、高温D、光
7、植物光合作用的实质是：
（）
A、合成有机物，释放能量B、合成有机物，贮存能量
C、分解有机物，贮存能量D、分解有机物，释放能量
8、过度密植，作物的产量会减少。
其原因主要是植物下部叶片：
（）
A、光合作用大于呼吸作用B、光合作用和呼吸作用都旺盛
C、光合作用和呼吸作用都微弱D、呼吸作用大于光合作用
9、从狼吃羊，羊吃草，可以看出，狼体内的能量最终来自于（）
A、狼B、羊C、草D、光
10、光合作用的原料有（）
A、二氧化碳和水B、氧气和水C、有机物和氧D、有机物和氧、水
11、植物体在白天（）
A、只进行光合作用B、只进行呼吸作用
C、只进行光合作用和蒸腾作用D、同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
12、植物进行光合作用的主要器官是（）
A、叶B、根C、茎D、花
13、下列关于叶片结构和功能的表述中，错误的是（ ）
A．栅栏层细胞比海绵层细胞含有的叶绿体多
B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体
D．叶绿素需在光照下才能形成
14、我们吃的淀粉来自于绿色植物（）
A、呼吸作用B、光合作用C、输导作用D、保护作用
15、叶肉细胞和动物细胞结构的主要不同是（）
A、有无细胞核B、有无叶绿体C、有无细胞质D、有无线粒体
16、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）
A、溶解淀粉B、将淀粉煮熟
C、把叶
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