四语八九 十单元.docx
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四语八九十单元
凤泉区四年级上册语文第八单元导学案
(1)
班级:
小组:
姓名:
主备人:
宋德琴审核人:
李文英学校:
金灯寺
课题
钓鱼的启示
课型
展讲课
课时
两课时
第一课时
学习目标
1、我能正确认读,认真书写本课生字,继续练习写摘录笔记;
2、我能正确理解文中的重点词句。
3、我能初步感受文中人物的心情。
学习重点
目标1、2
学习难点
目标3
学法指导
朗读观察书写分析
时间预设
自学导学(12分钟)、交流协作(10分钟)展示激励(10分钟)深化引领(3分钟)、巩固拓展(5分钟)
学案
导案
自学
导学
1、我用自己喜欢的方式读两遍课文,边读边画出不认识的生字,并想办法认识它。
2、我能认真的把田字格里的生字抄写下来并组词。
3、我能结合课文说说下列词语的意思:
允许:
悲哀:
诱惑:
实施:
压抑:
4、我能快速默读课文,画出文中描写月光的语句,月光在文中共出现次,并能说出分别是在什么情境下出现的。
认真书写哦!
可以联系上下文,也可以借助工具书来理解词语。
。
交流时要积极参与,仔细倾听。
交流协作
1、对学:
对子读课文,相互正音、纠错;
2、群学:
自主学习3、4
展示激励
1、指名每组一生到黑板前听写生字;
2、我能正确、流利地朗读文中描写月光的语句;
3、我能在朗读中,感悟到詹姆斯的心情。
自我展示,要有信心。
把自己置身画面中,带着想象来读。
深化引领
我能把自己放到作品中去阅读,体会人物的心理,入情入境。
巩固拓展
摘抄文中的好词好句,和同学相互交流。
(参见语文天地第一题)
认真
积累。
知识链接
鲈鱼(weever),又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等,俗称鲈鲛,在我国与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。
鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中。
鲈鱼肉质白嫩、清香。
范仲淹在<<江上渔者>>中称:
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出入风波里。
充分证明人们对美味鲈鱼的向往。
凤泉区四年级上册语文第八单元导学案
(2)
班级:
组:
姓名:
主备人:
宋德琴审核人:
李文英学校:
金灯寺小学
课题
钓鱼的启示
课型
自主
展示
课时
两课时
第二课时
学习目标
1、我能把自己放入文中去读,体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情的变化;
2、我明白:
爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”;
3、我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。
学习重点
目标1、2
学习难点
目标3
学法指导
朗读体会交流练笔
时间预设
自学导学(10分钟)、交流协作(10分钟)展示激励(10分钟)、深化引领(5分钟)、巩固拓展(5分钟)
学案
导案
自主学习
1、我要把课文再读一遍,找出父子俩面对难题时说的话:
爸爸:
詹姆斯:
我体会到父亲的态度是:
詹姆斯的感情是:
2、文中说:
“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题”我能快速阅读课文,就“钓鱼”这件事
“正确”的做法指的是:
“错误”的做法指的是:
仔细
阅读.
假如自己就是文中的詹姆斯。
提示:
做一个有道德的人,需要我们放弃什么?
交流协作
对学:
1、自主学习1;
2对子分角色读6—9自然段,体会并表达出人物的情感变化
3詹姆斯放鱼时的心情怎样?
从哪些词可以看出来?
(细心体会一下)
群学:
1、自主学习2;
3、讨论:
为什么“道德问题虽然只是一个简单
的正确或错误的问题,但实施起来确有一定难度”?
展示激励
1、分角色朗读父子的对话;
2、展示自主学习2,群学2.
你有没有值得“骄傲”的回忆?
深化引领
1、在人生的旅途中,“我”还会遇到哪些与鲈鱼相似的诱惑呢?
2.“我”是以什么力量抵制住这些诱惑的呢?
3、为什么詹姆斯放掉那条大鱼时心情“悲哀”,但是多年后这件事值得“骄傲”?
巩固拓展
思考为什么湖边要制定这样的规则?
我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。
我笔写我心。
凤泉区四年级上册语文第八单元导学案
(1)
班级:
小组:
姓名:
主备人:
宋德琴审核人:
李文英学校:
金灯寺
课题
谁说没有规则
课型
展讲课
课时
两课时
第一课时
学习目标
1、我能正确读写本课生字词;
2、我能继续练习写摘录笔记,积累“规则、快捷、满不在乎”等词语;
3、我能流利地朗读课文,并画出重点词进行体会。
学习重点
目标1、2
学习难点
目标3
学法指导
朗读摘录体会
时间预设
自学导学(10分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)、深化引领(5分钟)、达标测评(5分钟)
学案
导案
自学
导学
1、我能自读《知识链接》,并写下自己产生的感想:
2、我能自读课文,解决生字词,把诗歌读正确读流利。
3、我能把课后生字正确书写下来。
及时写下感受,勤练笔。
要做到“三个一”哟!
哪些词语让人物形象更生动?
交流协作
对学:
1、互读诗歌,正音纠错;
2.认读生字并组词、
群学:
画出重点词语,体会对于违反规则的不良心态的准确描写。
展示激励
1、指名到黑板前听写本课生字;
2、群学部分;
3、我还有不遵守规则产生严重后果的例子,我来告诉大家‘
深化引领
文中不遵守规则的人分别是什么神态?
可以反映出他们当时怎样的心情?
达标测评
1、我来给生字注音并组词:
喂()栏()横()
搁()序()抢()
2、我能观察“明明白白”一词,并能照样子写几个这样的词语。
检测一下自己的学习成果吧。
知识链接
1、近10年来,由于不遵守交通规则,我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的,全国平均每年发生道路交通事故60万起,死亡10万余人,并且死亡人数呈递增趋势。
仅2010年8月份,全国共发生道路交通事故19321起,造成5379人死亡、23058人受伤,直接财产损失达0.8亿元。
2、天河公园南门附近的“白鸽广场”上,拥有2000多只白鸽。
上月初,不少白鸽突然出现腹泻症状,部分病情严重的鸽子死亡,数量达近百只。
负责“白鸽广场”具体工作工作人员介绍,当时园方发现情况严重,立即将生病的白鸽隔离。
工作人员解剖了部分死鸽子,发现其腹中都是大米、绿豆等食物,甚至还有发霉变质的面包。
公园方面认为,鸽子的死与游客不遵守公园规则,私自投喂自带食品有直接关系。
3、河南永城市排放的工业废水从上游进入宿州境内,造成当地200万余公斤成鱼和整个水域各类鱼群死亡,保守估计损失在1000多万元。
凤泉区四年级上册语文第八单元导学案
(2)
班级:
小组:
姓名:
主备人:
宋德琴审核人:
李文英学校:
金灯寺
课题
谁说没有规则
课型
自主
展示
课时
两课时
第二课时
学习目标
1、我通过熟读课文,懂得自觉遵守规则的重要性、必要性,逐步养成自觉遵守规则的良好习惯;
2、我能根据自己的生活经验进行仿写练习,续写诗歌。
学习重点
目标1
学习难点
目标2
学法指导
朗读体会交流练笔
时间预设
复习检测(3分钟)、自主学习(10分钟)交流协作(10分钟)、展示激励(7分钟)、深化引领(5分钟)达标测评(5分钟)
学案
导案
复习检测
我能正确听写本课词语
认真书写哦!
仔细
阅读。
你还知道
自问自答又是什么句式?
生活中可以没有规则吗?
规则为谁而定?
自主学习
1、我要把诗歌用心地小声读一遍,注意表现人物的神态、心态。
2、我仔细观察发现这四节诗有共同的特点:
每节开头都是一个()的句式。
我能总结出课文列举了生活中不遵守规则的现象有:
________、________、____
______、________。
交流协作
对学:
对子读课文,体会并表达出人物的神态。
群学:
1、自主学习2、3;
2、讨论:
为什么主人公不遵守交通规则?
展示激励
1、展示自主学习2、3;
展示群学2(为什么主人公不遵守规则?
).
大胆发言!
深化引领
1、结合课文插图说一说,假如像主人公那样不遵守规则可能会发生什么后果?
2、结合生活实际说一说,我们应该如何遵守规则?
达标测评
我能仿造课文,续写一节。
先想想身边有那些规则?
观察某些人不遵守规则时有什么表现?
琢磨他们是怎么想的。
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(1)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英张银兰
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
中华民族的最强音
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1、我能独立认字9个,写字6个:
继续练习通过写摘录笔记独立识字的能力。
.
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,积累精彩词句。
3.我会理解油然而生、魔爪、自豪、居安思危、警钟长鸣等词语的意思。
重点:
目标1目标3
难点:
目标2
时间预设:
自学导学(15分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)
达标测评(5分钟)
学
习
流
程
学案
导案
一、 自主学习:
(15分钟)
1、我会把课文读三遍,边读边划出易读错或不理解的词语。
2、我会把田字格里的生字抄写两遍,把易错的地方用双色笔标出来。
3、我能圈画出优美词句,并能读一读抄在我的摘录本上。
4、我能结合上下文或查字典理解相关词语的意思:
油然而生:
自豪:
居安思危:
警钟长鸣:
二、交流协作:
(10分钟)
对学:
1、对子互读课文,正音。
2、我要把不理解的词语和对子交流。
群学:
1、提出不大理解的地方,全班讨论。
2、交流说说这篇课文的主要内容。
独立自主完成,把基本功打扎实!
交流时要积极参与,认真倾听。
学贵有疑,你要敢于提问哦!
三、展示激励(10分钟)
1、小组内展示:
我能把这篇课文读通,读顺。
2、全班展示:
田字格里的生字我学会了。
四、达标测评(5分钟)
.1中华民族的最强音指的是歌曲《》.
2《义勇军进行曲》诞生在()年。
3《义勇军进行曲》词作者是()曲作者是()。
4《义勇军进行曲》最初是电影《》的主题曲。
5课文里的“敌人“指的是()。
五、欣赏国歌
1、齐唱国歌,感受国歌的高昂激越,催人奋进。
展示时声音要洪亮,表达要流畅,要自信,相信自己是最棒的!
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(2)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
《中华民族的最强音》
总课时:
二课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1、我知道《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义。
2、我能感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
3.、我能增强热爱祖国,努力学习,长大报效祖国的强烈情感。
重点:
目标1。
难点:
目标2
时间预设:
预习检查:
5分钟自主学习:
15分钟展示激励:
10分钟
深化引领:
5分钟达标测评:
5分钟
学
习
流
程
学案
导案
一、预习检查:
5分钟
1听写词语。
------------------------------------------------------------------------
二、自主学习:
15分钟
1、《义勇军进行曲》是怎样创作出来的?
2、抓住重点词语,融进自己的感受读课文。
3、为什么说这是中华民族的最强音?
4、为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?
三、展示激励:
10分钟
1、小组内展示(自主学习12)
2、全班展示(自主学习34)
四、深化引领5分钟
引领学生理解“血肉”“长城”“警钟长鸣”的比喻义?
“血肉”:
------------------------------------------------------
“长城”:
-------------------------------------------------------
“警钟长鸣”:
-------------------------------------------------
五、达标测评5分钟
1、《义勇军进行曲》是在什么时候被定为中华人民共和国国歌的?
2《义勇军进行曲》是怎样创作出来的?
请你认真地朗读课文,锻炼一下自己的自学能力吧!
敢于展示自己的孩子最棒。
学会归纳
学会感知
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(1)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英张银兰
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
月光曲
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1、我能独立认字8个,写字7个:
继续练习通过写摘录笔记独立识字的能力。
.
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,积累精彩词句。
3.我能理解幽静、驻足、倾听、纯熟、陶醉等词语在课文中的意思。
重点:
目标1目标3
难点:
目标2
时间预设:
自学导学(15分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)
达标测评(5分钟)
学
习
流
程
学案
导案
一、 自主学习:
(15分钟)
1、我会把课文读正确,读流利。
2、我会正确认读本课的生字,规范书写本课要求会写的字。
3、我能圈画出优美词句,并能读一读抄在我的摘录本上。
4、我会默读课文,思考《月光曲》这篇课文的主要内容是什么?
5、我会用学过的方法理解这些词语:
幽静:
------------、驻足-----------、
倾听、-----------------纯熟、-------------------------陶醉---------------------------------
二、交流协作:
(10分钟)
对学:
自主学习1235
群学:
自主学习4
全班交流有关贝多芬的资料。
自主学习,养成独立思考的好习惯!
积极参与,勇敢表现。
展示激励(10分钟)
1、小组内展示:
我要融进自己的感受,有感情地读一读这篇课文。
四、达标测评(5分钟)
根据课文内容填空:
本文按照------------的顺序记叙了-----------的经过,先写了故事的起因,接着写----------,最后-----------------------。
五、聆听《月光曲》想象它描绘的画面。
展示的是能力,培养的是自信!
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(2)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
《月光曲》
总课时:
二课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1我能有感情地朗读课文。
抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。
2.我能抓住重点段落,想象描写的景象,体会课文所表达的情感。
3我知道贝多芬是一个同情,热爱劳动人民的音乐家。
重点:
目标1。
难点:
目标2
时间预设:
预习检查:
5分钟自主学习:
15分钟交流协作:
10分钟
展示激励:
5分钟达标测评:
5分钟
学
习
流
程
学案
导案
一、预习检查:
5分钟
1听写词语。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、自主学习:
15分钟
1、当时使怎样的情景使贝多芬创作这样一首世界著名的乐曲呢?
2、有感情地读这篇课文,边读边做出批注。
3、盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的?
他们听着,听着,又展开了怎样的联想呢?
4她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象-----在月光的照耀下的波涛汹涌的大海……..
我会体会破折号的作用
三、交流协作:
10分钟
对学:
自主学习12
群学:
自主学习34
四、展示激励:
5分钟
1、我要把第第九自然段背诵给大家听。
2、我能把兄妹俩联想的画面说出来。
五、达标测评5分钟
假如贝多芬()他就不会创作出〈〈月光曲〉〉。
读了这篇课文,我认为贝多芬是一个(
)的音乐家。
我会抓重点词语去读课文,能读出自己的感受。
敢于展示自己的孩子最棒。
认真答题,交一份自己最满意的答卷。
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(1)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
《林中乐队》
总课时:
二课时
分课时:
第一课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1我会识记本课的生字。
我会写摘录笔记,会独立识字。
2我会联系上下文理解异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语的意思,积累象声词。
重点:
目标1、2、
难点:
目标3
时间预设:
自主学习:
15分钟交流协作:
10分钟
展示激励:
10分钟达标测评:
5分钟
学
习
流
程
学案
导案
一、自主学习:
15分钟
1、我会把课文读三遍,边读边划出易读错或不理解的词语,我能找出文中的象声词。
-------------------------------------------------------------------------
2、我会联系上下或查字典文理解这些词语的意思。
异想天开:
-------------------------------------------------------------------
不折不扣:
----------------------------------------------------------------------
清脆:
----------------------------------------------------------------------------
婉转-----------------------------------------------------------------------------
二、交流协作:
10分钟
对学:
自主学习1
群学:
自主学习2
三、展示激励:
5分钟
小组展示:
1我能找出文中的许多象声词。
2小组汇报。
四、达标测评:
5分钟
组词:
咳()奏()脆()异()
竟()扣()婉()兜()
请你认真的朗读课文,锻炼一下自己的自学能力吧!
敢于展示自己的孩子最棒。
认真答题,交一份自己最满意的答卷。
凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案(北师大版)
(2)
主备人:
孙连勇审核人:
李文英
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
《林中乐队》
总课时:
二课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1我会标画出文中的重点词句,会用学过的方法品味重点词语,体会中心句的统领作用.
2我能有感情地朗读课文,去感受作者聆听乐队演奏时的愉悦。
3在以后的生活中我要热爱大自然,热爱小动物。
重点:
目标1、2、3.
难点:
目标4
时间预设:
自主学习:
15分钟交流协作:
10分钟
展示激励:
5分钟深化引领5分钟达标测评:
5分钟
学
习
流
程
学案
导案
一、自主学习:
15分钟
1、我能找出文中的中心句,能说出作者用哪些内容来说明中心句的。
2、我会用多种方法熟读课文,体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。
3森林里所有的动物都在唱歌奏乐:
各唱各的曲子,各用各的乐器;各有各的唱法,各有各的奏法。
(1)所有动物指哪些动物?
(2)四个“各有各的…..”说明什么?
(3)作者为什么把动物的叫声比做“唱歌奏乐”?
二、交流协作:
10分钟
对学:
自主学习1
群学:
自主学习2、3
三、展示激励:
5分钟
1、我能有感情地朗读课文,读出作者聆听林中乐队演奏时的心情。
四、深化引领5分钟
激发学生想象,引领学生向往美好的事物培养学生热爱自然和动物的情趣。
五、达标测评:
5分钟
本文具体介绍了(),表现了作者酷爱森林,( ),(
)的情怀。
请你认真的朗读课文,锻炼一下自己的自学能力吧!
敢于展示自己的孩子最棒。
认真答题,交一份自己最满意的答卷。
凤泉区小学语文四年级上期第十单元导学案(北师大版)
主备人:
刘伟红审核人:
李文英
()班
小组:
姓名:
编号:
课题:
一枚金币
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1、我能认字7个,写字6个。
继续练习写摘录笔记,独立识字。
2、我能理解“懒惰、省吃俭用、辩解、筋疲力尽”等词语在文中的意思。
3、我能朗读课文并复述故事。
懂得用劳动换取金钱的道理。
重点:
目标1目标2
难点:
目标3
时间预设:
自主学习(10分钟)、交流协作(15分钟)、展示激励(10分钟)、达标测评(5分钟)
学案
导案
学
习
流
程
【学习流程】
●自主学习:
(10分钟)
1、我用自己喜欢的方式把课文读两遍,边读边画出不明白的地方,做上记号。
2、我发现这些字容易写错:
我知道“差”字在课文中读,它还有几个读音
。
3、我会运用多种方法理解词语。
懒惰:
省吃俭用:
辩解:
坚决:
筋疲力尽:
4、我又默读了一遍课文,我能完成下面填空。
本文是一篇。
它记叙了一个通过劳动懂得终于的故事。
告诉人们。
●交流协作(15分钟)
对学:
1、互读生字新词。