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四语八九十单元

凤泉区四年级上册语文第八单元导学案

（1）

班级：

小组：

姓名：

主备人：

宋德琴审核人：

李文英学校：

金灯寺

课题

钓鱼的启示

课型

展讲课

课时

两课时

第一课时

学习目标

1、我能正确认读，认真书写本课生字，继续练习写摘录笔记；

2、我能正确理解文中的重点词句。

3、我能初步感受文中人物的心情。

学习重点

目标1、2

学习难点

目标3

学法指导

朗读观察书写分析

时间预设

自学导学（12分钟）、交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）深化引领（3分钟）、巩固拓展（5分钟）

学案

导案

自学

导学

1、我用自己喜欢的方式读两遍课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它。

2、我能认真的把田字格里的生字抄写下来并组词。

3、我能结合课文说说下列词语的意思：

允许：

悲哀：

诱惑：

实施：

压抑：

4、我能快速默读课文，画出文中描写月光的语句，月光在文中共出现次，并能说出分别是在什么情境下出现的。

认真书写哦！

可以联系上下文，也可以借助工具书来理解词语。

。

交流时要积极参与，仔细倾听。

交流协作

1、对学：

对子读课文，相互正音、纠错；

2、群学：

自主学习3、4

展示激励

1、指名每组一生到黑板前听写生字；

2、我能正确、流利地朗读文中描写月光的语句；

3、我能在朗读中，感悟到詹姆斯的心情。

自我展示，要有信心。

把自己置身画面中，带着想象来读。

深化引领

我能把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。

巩固拓展

摘抄文中的好词好句，和同学相互交流。

（参见语文天地第一题）

认真

积累。

知识链接

鲈鱼（weever），又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，在我国与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。

鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中。

鲈鱼肉质白嫩、清香。

范仲淹在<<江上渔者>>中称：

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出入风波里。

充分证明人们对美味鲈鱼的向往。

凤泉区四年级上册语文第八单元导学案

（2）

班级：

组：

姓名：

主备人：

宋德琴审核人：

李文英学校：

金灯寺小学

课题

钓鱼的启示

课型

自主

展示

课时

两课时

第二课时

学习目标

1、我能把自己放入文中去读，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化；

2、我明白：

爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”；

3、我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。

学习重点

目标1、2

学习难点

目标3

学法指导

朗读体会交流练笔

时间预设

自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、巩固拓展（5分钟）

学案

导案

自主学习

1、我要把课文再读一遍，找出父子俩面对难题时说的话：

爸爸：

詹姆斯：

我体会到父亲的态度是：

詹姆斯的感情是：

2、文中说：

“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题”我能快速阅读课文，就“钓鱼”这件事

“正确”的做法指的是：

“错误”的做法指的是：

仔细

阅读.

假如自己就是文中的詹姆斯。

提示：

做一个有道德的人，需要我们放弃什么？

交流协作

对学：

1、自主学习1；

2对子分角色读6—9自然段，体会并表达出人物的情感变化

3詹姆斯放鱼时的心情怎样？

从哪些词可以看出来？

（细心体会一下）

群学：

1、自主学习2；

3、讨论：

为什么“道德问题虽然只是一个简单

的正确或错误的问题，但实施起来确有一定难度”？

展示激励

1、分角色朗读父子的对话；

2、展示自主学习2，群学2.

你有没有值得“骄傲”的回忆？

深化引领

1、在人生的旅途中，“我”还会遇到哪些与鲈鱼相似的诱惑呢？

2.“我”是以什么力量抵制住这些诱惑的呢？

3、为什么詹姆斯放掉那条大鱼时心情“悲哀”，但是多年后这件事值得“骄傲”？

巩固拓展

思考为什么湖边要制定这样的规则？

我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。

我笔写我心。

凤泉区四年级上册语文第八单元导学案

（1）

班级：

小组：

姓名：

主备人：

宋德琴审核人：

李文英学校：

金灯寺

课题

谁说没有规则

课型

展讲课

课时

两课时

第一课时

学习目标

1、我能正确读写本课生字词；

2、我能继续练习写摘录笔记，积累“规则、快捷、满不在乎”等词语；

3、我能流利地朗读课文，并画出重点词进行体会。

学习重点

目标1、2

学习难点

目标3

学法指导

朗读摘录体会

时间预设

自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）

学案

导案

自学

导学

1、我能自读《知识链接》，并写下自己产生的感想：

2、我能自读课文，解决生字词，把诗歌读正确读流利。

3、我能把课后生字正确书写下来。

及时写下感受，勤练笔。

要做到“三个一”哟！

哪些词语让人物形象更生动？

交流协作

对学：

1、互读诗歌，正音纠错；

2.认读生字并组词、

群学：

画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。

展示激励

1、指名到黑板前听写本课生字；

2、群学部分；

3、我还有不遵守规则产生严重后果的例子，我来告诉大家‘

深化引领

文中不遵守规则的人分别是什么神态？

可以反映出他们当时怎样的心情？

达标测评

1、我来给生字注音并组词：

喂（）栏（）横（）

搁（）序（）抢（）

2、我能观察“明明白白”一词，并能照样子写几个这样的词语。

检测一下自己的学习成果吧。

知识链接

1、近10年来，由于不遵守交通规则，我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。

仅2010年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，直接财产损失达0.8亿元。

2、天河公园南门附近的“白鸽广场”上，拥有2000多只白鸽。

上月初，不少白鸽突然出现腹泻症状，部分病情严重的鸽子死亡，数量达近百只。

负责“白鸽广场”具体工作工作人员介绍，当时园方发现情况严重，立即将生病的白鸽隔离。

工作人员解剖了部分死鸽子，发现其腹中都是大米、绿豆等食物，甚至还有发霉变质的面包。

公园方面认为，鸽子的死与游客不遵守公园规则，私自投喂自带食品有直接关系。

3、河南永城市排放的工业废水从上游进入宿州境内，造成当地200万余公斤成鱼和整个水域各类鱼群死亡，保守估计损失在1000多万元。

凤泉区四年级上册语文第八单元导学案

（2）

班级：

小组：

姓名：

主备人：

宋德琴审核人：

李文英学校：

金灯寺

课题

谁说没有规则

课型

自主

展示

课时

两课时

第二课时

学习目标

1、我通过熟读课文，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，逐步养成自觉遵守规则的良好习惯；

2、我能根据自己的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。

学习重点

目标1

学习难点

目标2

学法指导

朗读体会交流练笔

时间预设

复习检测（3分钟）、自主学习（10分钟）交流协作（10分钟）、展示激励（7分钟）、深化引领（5分钟）达标测评（5分钟）

学案

导案

复习检测

我能正确听写本课词语

认真书写哦！

仔细

阅读。

你还知道

自问自答又是什么句式？

生活中可以没有规则吗？

规则为谁而定？

自主学习

1、我要把诗歌用心地小声读一遍，注意表现人物的神态、心态。

2、我仔细观察发现这四节诗有共同的特点：

每节开头都是一个（）的句式。

我能总结出课文列举了生活中不遵守规则的现象有：

＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

交流协作

对学：

对子读课文，体会并表达出人物的神态。

群学：

1、自主学习2、3；

2、讨论：

为什么主人公不遵守交通规则？

展示激励

1、展示自主学习2、3；

展示群学2（为什么主人公不遵守规则？

）.

大胆发言！

深化引领

1、结合课文插图说一说，假如像主人公那样不遵守规则可能会发生什么后果？

2、结合生活实际说一说，我们应该如何遵守规则？

达标测评

我能仿造课文，续写一节。

先想想身边有那些规则？

观察某些人不遵守规则时有什么表现？

琢磨他们是怎么想的。

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（1）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英张银兰

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

中华民族的最强音

总课时：

两课时

分课时：

第一课时

课型：

自学展示

学习目标：

1、我能独立认字9个，写字6个：

继续练习通过写摘录笔记独立识字的能力。

.

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累精彩词句。

3.我会理解油然而生、魔爪、自豪、居安思危、警钟长鸣等词语的意思。

重点：

目标1目标3

难点：

目标2

时间预设：

自学导学（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）

达标测评（5分钟）

学

习

流

程

学案

导案

一、   自主学习：

（15分钟）

1、我会把课文读三遍，边读边划出易读错或不理解的词语。

2、我会把田字格里的生字抄写两遍，把易错的地方用双色笔标出来。

3、我能圈画出优美词句，并能读一读抄在我的摘录本上。

4、我能结合上下文或查字典理解相关词语的意思：

油然而生：

自豪：

居安思危：

警钟长鸣：

二、交流协作：

（10分钟）

对学：

1、对子互读课文，正音。

 2、我要把不理解的词语和对子交流。

 群学：

1、提出不大理解的地方，全班讨论。

2、交流说说这篇课文的主要内容。

独立自主完成，把基本功打扎实！

交流时要积极参与，认真倾听。

学贵有疑，你要敢于提问哦！

三、展示激励（10分钟）

1、小组内展示：

我能把这篇课文读通，读顺。

 2、全班展示：

田字格里的生字我学会了。

四、达标测评（5分钟）

.1中华民族的最强音指的是歌曲《》.

2《义勇军进行曲》诞生在（）年。

3《义勇军进行曲》词作者是（）曲作者是（）。

4《义勇军进行曲》最初是电影《》的主题曲。

5课文里的“敌人“指的是（）。

五、欣赏国歌

1、齐唱国歌，感受国歌的高昂激越，催人奋进。

展示时声音要洪亮，表达要流畅，要自信，相信自己是最棒的！

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（2）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

《中华民族的最强音》

总课时：

二课时

分课时：

第二课时

课型：

展示提升课

学习目标：

1、我知道《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义。

2、我能感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

3.、我能增强热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈情感。

重点：

目标1。

难点：

目标2

时间预设：

预习检查：

5分钟自主学习：

15分钟展示激励：

10分钟

深化引领：

5分钟达标测评：

5分钟

学

习

流

程

学案

导案

一、预习检查：

5分钟

1听写词语。

------------------------------------------------------------------------

二、自主学习：

15分钟

1、《义勇军进行曲》是怎样创作出来的？

2、抓住重点词语，融进自己的感受读课文。

3、为什么说这是中华民族的最强音？

4、为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？

三、展示激励：

10分钟

1、小组内展示（自主学习12）

2、全班展示（自主学习34）

四、深化引领5分钟

引领学生理解“血肉”“长城”“警钟长鸣”的比喻义？

“血肉”：

------------------------------------------------------

“长城”：

-------------------------------------------------------

“警钟长鸣”：

-------------------------------------------------

五、达标测评5分钟

1、《义勇军进行曲》是在什么时候被定为中华人民共和国国歌的？

2《义勇军进行曲》是怎样创作出来的？

请你认真地朗读课文，锻炼一下自己的自学能力吧！

敢于展示自己的孩子最棒。

学会归纳

学会感知

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（1）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英张银兰

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

月光曲

总课时：

两课时

分课时：

第一课时

课型：

自学展示

学习目标：

1、我能独立认字8个，写字7个：

继续练习通过写摘录笔记独立识字的能力。

.

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，积累精彩词句。

3.我能理解幽静、驻足、倾听、纯熟、陶醉等词语在课文中的意思。

重点：

目标1目标3

难点：

目标2

时间预设：

自学导学（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）

达标测评（5分钟）

学

习

流

程

学案

导案

一、   自主学习：

（15分钟）

1、我会把课文读正确，读流利。

2、我会正确认读本课的生字，规范书写本课要求会写的字。

3、我能圈画出优美词句，并能读一读抄在我的摘录本上。

4、我会默读课文，思考《月光曲》这篇课文的主要内容是什么？

5、我会用学过的方法理解这些词语：

幽静：

------------、驻足-----------、

倾听、-----------------纯熟、-------------------------陶醉---------------------------------

二、交流协作：

（10分钟）

对学：

自主学习1235

群学：

自主学习4

全班交流有关贝多芬的资料。

自主学习，养成独立思考的好习惯！

积极参与，勇敢表现。

展示激励（10分钟）

1、小组内展示：

我要融进自己的感受，有感情地读一读这篇课文。

 四、达标测评（5分钟）

根据课文内容填空：

本文按照------------的顺序记叙了-----------的经过，先写了故事的起因，接着写----------，最后-----------------------。

五、聆听《月光曲》想象它描绘的画面。

展示的是能力，培养的是自信！

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（2）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

《月光曲》

总课时：

二课时

分课时：

第二课时

课型：

展示提升课

学习目标：

1我能有感情地朗读课文。

抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。

2.我能抓住重点段落，想象描写的景象，体会课文所表达的情感。

3我知道贝多芬是一个同情，热爱劳动人民的音乐家。

重点：

目标1。

难点：

目标2

时间预设：

预习检查：

5分钟自主学习：

15分钟交流协作：

10分钟

展示激励：

5分钟达标测评：

5分钟

学

习

流

程

学案

导案

一、预习检查：

5分钟

1听写词语。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、自主学习：

15分钟

1、当时使怎样的情景使贝多芬创作这样一首世界著名的乐曲呢？

2、有感情地读这篇课文，边读边做出批注。

3、盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的？

他们听着，听着，又展开了怎样的联想呢？

4她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-----在月光的照耀下的波涛汹涌的大海……..

我会体会破折号的作用

三、交流协作：

10分钟

对学：

自主学习12

群学：

自主学习34

四、展示激励：

5分钟

1、我要把第第九自然段背诵给大家听。

2、我能把兄妹俩联想的画面说出来。

五、达标测评5分钟

假如贝多芬（）他就不会创作出〈〈月光曲〉〉。

读了这篇课文，我认为贝多芬是一个（

）的音乐家。

我会抓重点词语去读课文，能读出自己的感受。

敢于展示自己的孩子最棒。

认真答题，交一份自己最满意的答卷。

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（1）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

《林中乐队》

总课时：

二课时

分课时：

第一课时

课型：

展示提升课

学习目标：

1我会识记本课的生字。

我会写摘录笔记，会独立识字。

2我会联系上下文理解异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语的意思，积累象声词。

重点：

目标1、2、

难点：

目标3

时间预设：

自主学习：

15分钟交流协作：

10分钟

展示激励：

10分钟达标测评：

5分钟

学

习

流

程

学案

导案

一、自主学习：

15分钟

1、我会把课文读三遍，边读边划出易读错或不理解的词语，我能找出文中的象声词。

-------------------------------------------------------------------------

2、我会联系上下或查字典文理解这些词语的意思。

异想天开：

-------------------------------------------------------------------

不折不扣：

----------------------------------------------------------------------

清脆：

----------------------------------------------------------------------------

婉转-----------------------------------------------------------------------------

二、交流协作：

10分钟

对学：

自主学习1

群学：

自主学习2

三、展示激励：

5分钟

小组展示：

1我能找出文中的许多象声词。

2小组汇报。

四、达标测评：

5分钟

组词：

咳（）奏（）脆（）异（）

竟（）扣（）婉（）兜（）

请你认真的朗读课文，锻炼一下自己的自学能力吧！

敢于展示自己的孩子最棒。

认真答题，交一份自己最满意的答卷。

凤泉区小学语文四年级上期第九单元导学案（北师大版）

（2）

主备人：

孙连勇审核人：

李文英

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

《林中乐队》

总课时：

二课时

分课时：

第二课时

课型：

展示提升课

学习目标：

1我会标画出文中的重点词句，会用学过的方法品味重点词语，体会中心句的统领作用.

2我能有感情地朗读课文，去感受作者聆听乐队演奏时的愉悦。

3在以后的生活中我要热爱大自然，热爱小动物。

重点：

目标1、2、3.

难点：

目标4

时间预设：

自主学习：

15分钟交流协作：

10分钟

展示激励：

5分钟深化引领5分钟达标测评：

5分钟

学

习

流

程

学案

导案

一、自主学习：

15分钟

1、我能找出文中的中心句，能说出作者用哪些内容来说明中心句的。

2、我会用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

3森林里所有的动物都在唱歌奏乐：

各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。

（1）所有动物指哪些动物？

（2）四个“各有各的…..”说明什么？

（3）作者为什么把动物的叫声比做“唱歌奏乐”？

二、交流协作：

10分钟

对学：

自主学习1

群学：

自主学习2、3

三、展示激励：

5分钟

1、我能有感情地朗读课文，读出作者聆听林中乐队演奏时的心情。

四、深化引领5分钟

激发学生想象，引领学生向往美好的事物培养学生热爱自然和动物的情趣。

五、达标测评：

5分钟

本文具体介绍了（），表现了作者酷爱森林，（　　　　　　　），（

　　　　　　　）的情怀。

请你认真的朗读课文，锻炼一下自己的自学能力吧！

敢于展示自己的孩子最棒。

认真答题，交一份自己最满意的答卷。

凤泉区小学语文四年级上期第十单元导学案（北师大版）

主备人：

刘伟红审核人：

李文英

（）班

小组：

姓名：

编号：

课题：

一枚金币

总课时：

两课时

分课时：

第一课时

课型：

自学展示

学习目标：

1、我能认字7个，写字6个。

继续练习写摘录笔记，独立识字。

2、我能理解“懒惰、省吃俭用、辩解、筋疲力尽”等词语在文中的意思。

3、我能朗读课文并复述故事。

懂得用劳动换取金钱的道理。

重点：

目标1目标2

难点：

目标3

时间预设：

自主学习（10分钟）、交流协作（15分钟）、展示激励（10分钟）、达标测评（5分钟）

学案

导案

学

习

流

程

【学习流程】

●自主学习：

（10分钟）

1、我用自己喜欢的方式把课文读两遍，边读边画出不明白的地方，做上记号。

2、我发现这些字容易写错：

我知道“差”字在课文中读，它还有几个读音

。

3、我会运用多种方法理解词语。

懒惰：

省吃俭用：

辩解：

坚决：

筋疲力尽：

4、我又默读了一遍课文，我能完成下面填空。

本文是一篇。

它记叙了一个通过劳动懂得终于的故事。

告诉人们。

●交流协作（15分钟）

对学：

1、互读生字新词。