完整word版《诗经二首》赏析中考题综合.docx

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完整word版《诗经二首》赏析中考题综合

《诗经二首》

一、基础知识

１、给下列加点字注音:

雎鸠（jū）（jiū）窈窕（yǎo）（tiǎo）好逑（hǎo）（qiú）

寤寐（wù）（mèi）溯洄（sù）（huí）坻（chí）荇菜（xìng）

２、填空题：

⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有３０５篇，包括风、雅、颂三部分.

⑵《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。

⑶统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑。

"

３、对下列句子中加点字解说不当的一项是（Ｃ）

Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜"。

Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”.

Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动.

Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐"是“快乐"的意思，这里用作动词，且表使动。

４、下列说法不正确的一项是（Ｂ）

Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴"的手法。

Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

Ｄ、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。

二、简答

１、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。

在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。

请从课文中找出例子,并体会其作用.

《关雎》中“关关”（叠字）形容、鸟叫声，“窈窕"（叠韵）表现淑女向美丽,“参差”（双声）描绘水草的犬态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采"（叠字）形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”、“溯游从之"作了辅垫，渲染了气氛。

２、阅读《蒹葭》一诗,想想诗中描写了哪些景物？

简要分析这些景物描写有什么作用?

这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用,又有主人公凄婉感情的流露。

这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执著的追求。

３、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

《关雌》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。

在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出.“蒹葭”“水”和“伊人"的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

关雎

一、练习 

1.《关雎》选自《      》。

它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌.按音乐分类，编为“      ”、“      "、“       ”三类。

《诗经》运用的表现手法是“     、     、     ”. 《诗经》开创了我国主义文学传统。

（诗经  风  雅  颂   赋、比、兴、现实）

2。

本诗围绕一个“        ”字，写一个小伙子对女子的和过程，以及求之不得的和求而得之的。

它充分表现了人们对于和幸福生活的追求和愿望。

（求   思念追求焦虑、喜悦、美好婚姻幸福生活）

3。

全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由        ，到         ，再到           。

 （一见钟情   日夜思念  幻想结合）

4.诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“            ，              .” （关关雎鸠，在河之洲）

5．诗中被后人常引用的名句是：

“            ，             ”。

 （窈窕淑女，君子好逑）

6．诗中的“             ”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“             ” ，现今已成成语。

（ 窈窕淑女  辗转反侧）

7．“              ”、“               ”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。

 （钟鼓乐之  琴瑟友之 ）

8．这首诗是用了“兴”的手法。

“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是                 ，“所咏之词”指                      。

 （雎鸠和荇菜    男子对女子的相思）

9．《关雎》巧妙地运用重章叠句,例如:

“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼"三个字。

请说说这种表达方法的作用。

（使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀,起到加重感情,增强节奏感的艺术效果。

）

10．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。

（①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美,使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

）

11.本诗的主要表现手法是什么？

请分析说明。

（比兴。

如开头由关雎说起，引出君子追求淑女，这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用，使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力）

  12．下列说法不正确的一项是（    ） 

    A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,“关雎"是以诗歌首句中的两个字作为题目。

B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。

C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。

D “琴瑟"和“钟鼓”并非写实，是想像之词。

（B ）

13、这首诗用了“兴”的手法。

“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”,这首诗中的“他物”是指什么？

“所咏之词”指什么？

（“他物”是指雎鸠和荇菜；“所咏之词”指男子对女子的相思。

）

14、文中哪些句子写男子对女子相思的情景？

（“求之不得，寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧.”）

15、文中有一个句子现今已成成语，是哪一句？

意思现今有无变化？

（辗转反侧，意思至今无变化）

16、对诗中的词语理解正确的一项是（）

A、“窈窕淑女”中的“淑女”是说这个女子很有道德。

B、“君子好逑”中的“君子”在当时是对贵族的泛称，可见“君子”的社会地位不低。

C、“寤寐求之”中的“寤"和“寐"分别指睡着和醒来，可见君子思恋之苦.

D、“参差荇菜”中的“参差”，形容荇菜不仅长得茂盛，而且长得十分整齐。

（c）

17、本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

（雎鸠、荇菜）

18、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（窈窕淑女）

19、本诗表达了什么样的情感？

（一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

 ）

20、统领全诗的句子是:

窈窕淑女，君子好逑。

21、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：

求之不得，寤寐思服,悠哉悠哉，辗转反侧。

22．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？

23表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求.

24．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

（1）可以充分表达诗人思想感情

（2）增加诗歌节奏感和音乐美

25．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?

引起后文（或：

起兴作用）

26．诗中描写感情波澜的诗句是_求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

27．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

28、对下列诗句理解分析不正确的一项是：

（A）

A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。

B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之"中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

29、本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之苦，运用的艺术手法是比兴手法

30、结合你平常所学,谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解.

品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子

32、诗中被后人常引用的名句是：

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑.

《蒹葭》

1。

本诗选自，是一首典型的（内容）诗。

（《诗经•秦风》爱情）

2。

本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

（蒹葭）

3。

本诗塑造了一个什么样的人物形象?

（执著地追求心上人的男子形象）

4、下列说法有误的一项是（A）

A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。

（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。

）

B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力。

C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。

D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。

结尾却用“伊人"一转,似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。

5。

思考：

本诗描写了什么样的景物特点？

这些景物描写在诗中又起到什么作用？

凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情

6、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是

“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”。

7、对全诗理解不正确的一项是（B）

A、第一章起两句写秋天的景象。

这是从怀念者眼中写出：

他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇,早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。

B、“所谓伊人，在水一方"，这是实写之词，伊人在河水的那一方,他因此上下追寻。

C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。

D、全诗一唱三叹，委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情。

8、对这首诗赏析不当的一项是（D）

A全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移.后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B“在水一方”、“宛在水中央"“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上,可望而不可及。

C“伊人"是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影.

D这首诗描写了“伊人"生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看,它应是一首叙事诗.

9、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？

有什么作用？

景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节,渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调。

10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

11、你如何理解这首诗所抒发的感情？

对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力

13、这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?

有何作用？

答:

①托物起兴（比兴手法）.②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

（2）为了见到意中人，主人公有何行动？

由此你看出他的什么性格特征?

答：

①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上,去寻找意中人。

②不怕艰难险阻，勇于追求爱情,感情执着专一。

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？

请简要分析。

答：

营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

14．对这首诗的解说,不正确的一项是（　B）

A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔.

D．三个诗节的最后一句,是写意中人所处位置的变换:

从水中央到岸边，再到水中沙滩。

24．对这首诗的赏析，不正确的一项是（D　）

A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．古诗中,“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C．该诗所描绘的是秋季的景色,体现出寥廓凄清的特点。

通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复,表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。