最新部编人教版二年级语文下册21青蛙卖泥塘教案教学设计导学案.docx
《最新部编人教版二年级语文下册21青蛙卖泥塘教案教学设计导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编人教版二年级语文下册21青蛙卖泥塘教案教学设计导学案.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新部编人教版二年级语文下册21青蛙卖泥塘教案教学设计导学案
21青蛙卖泥塘
“泥塘”,指烂泥淤积的洼地。
青蛙为什么要卖泥塘呢?
听,他的吆喝声可真响亮,相信小动物们都听得见,那么有小动物来买泥塘了吗?
泥塘卖出去了没有?
为什么?
让我们一起走进课文,解决这些疑问,从中感悟美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造的道理。
学习目标
1.认识14个生字;会写8个生字;掌握多音字“喝”
;正确认读“吆喝、草籽、播撒、泉水”等词语。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习课文,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
词语拓展
表示颜色的ABB式词语:
绿茵茵红艳艳黄澄澄白花花黑洞洞蓝莹莹灰蒙蒙
重叠结构是由一个双音节词AB通过重叠第一个语素而成,这类重叠结构大部分是动词。
如:
打打滚、点点头、摆摆手、帮帮忙、哈哈腰、挥挥手、见见面、散散心、扬扬手、摇摇头、咬咬牙、眨眨眼、招招手。
词语解释
吆喝:
大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
例句:
小炉匠每天都从巷子里过,一边走,一边吆喝着。
舒服:
身体或精神上感到轻松愉快。
例句:
微风吹过我的面颊,那种感觉舒服极了。
采集:
收集;搜罗。
例句:
秋天,我们到林间采集树叶当书签。
播撒:
撒播;撒。
例句:
春天,农民把种子播撒在土地上。
绿茵茵:
形容草地等一片碧绿。
“绿茵茵”读lǜyTnyTn。
“绿~~”式词语:
绿茸茸、绿莹莹、绿油油、绿生生。
例句:
后院里的菜地绿茵茵的。
野鸭:
野生的鸭,外形像家鸭而小,趾间有蹼,善于游泳。
生活在河湖地带,吃小鱼、贝类及植物的种子等。
也叫凫。
例句:
这片草塘栖息着许多野鸭。
应该:
表示理所当然。
例句:
我们应该爱护公共财产。
尽情:
尽量由着自己的情感,不加拘束。
例句:
孩子们尽情地唱着、跳着。
互动探究
1.青蛙为什么要卖掉泥塘?
因为青蛙觉得烂泥塘不怎么样,想搬到城里住,所以要卖掉泥塘。
2.老牛和野鸭为什么没有买泥塘?
因为老牛觉得周围没有草,野鸭觉得泥塘里的水太少,所以他们没有买泥塘。
3.青蛙听了老牛和野鸭的话做了什么?
青蛙听了老牛的话,就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上;听了野鸭的话,他跑到
周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。
4.其他的小动物又给青蛙提出了什么建议?
他接受了吗?
你从哪里知道的?
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条
路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子。
他接受了。
因为每次听了小动物的话,青蛙都想:
对!
对!
要是那样的话,泥塘准能卖出去。
于是就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
5.青蛙为什么夸奖泥塘“多好的地方”?
因为泥塘有树,有花,有草,有水塘。
可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱
歌。
可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……可以说这里景色宜人,交通便利,所以青蛙夸奖泥塘是个好地方。
6.青蛙的泥塘变得这么美,你觉得是什么原因呢?
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议,并且能够付诸行动。
主要内容
本文讲述了青蛙在卖泥塘的过程中,听取了小动物们的建议使泥塘的环境变优美,最终不再卖泥塘的故事。
学有所得
徜徉在青山绿水之间,漫步于鸟语花香的林间小道,看蝴蝶在身边飞舞,听鸟儿在耳边鸣唱,在暖暖的阳光下伸个懒腰,享受大自然赐予我们的一切……同学们,你们是否也憧憬着这人间天堂般的美好家园呢?
那么,让我们来爱护环境,去创造美好的未来吧!
方法XX
创编有趣的童话故事。
童话常采用拟人的修辞方法,编织奇异的情节。
故事中的主人公不仅会说话,还有人的思想。
如,本文中的青蛙、老牛和野鸭都有人的思想、语言等,这些都是作者的想象。
那么,怎样创编童话故事呢?
1.展开丰富的想象,确定童话故事中的人物。
这些人物可以是动物、植物、物品等。
2.围绕童话中的人物,创编一个合理的故事。
如,铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具,它们之间的故事一定是围绕着学习展开的。
我们可以想象它们齐心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病;还可以想象在我们取得成绩时,它们持有不同的观点,过度强调自己的功劳,争吵起来。