最新部编版八年级上册《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读理解及对比阅读.docx
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最新部编版八年级上册《答谢中书书》《记承天寺夜游》阅读理解及对比阅读
最新部编版八年级上册《与谢中书书》《记承天寺夜游》
阅读练习及对比阅读合集
《与谢中书书》陶弘景
一、原文
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、内容理解
1．山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？
（原句）
答：
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
2．作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？
（原句）
答：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？
从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
4．陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？
（原句）
答：
自康乐以来，未复有能与其奇者。
5．作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？
答：
一是形体的动与静：
高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：
林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：
日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
6．“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？
是从哪些角度来写的？
答：
描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
7．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？
答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
四、对比阅读
（一）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
（节选吴均《与朱元思书》）
1．下列加点词语意思相同的一组是（）。
A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王
2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。
3.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：
。
（2分）
4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
（4分）
1.B
2.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
3.负势竞上，互相轩邈，争高直指
4.热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。
（二）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
注释：
①鱼梁：
一种捕鱼的设施。
②突怒偃蹇：
骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚（qīn）然：
山势高峻的样子。
④罴（pí）：
棕熊。
1.解释加点词。
（4分）
（1）五色交辉（ ）
（2）四时俱备（ ）
（3）与其奇者（ ） （4）寻山口西北道二百步（ ）
2.将下面句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3分）
（2）梁之上有丘焉，生竹树。
（3分）
3.回答问题。
（6分）
①《答谢中书书》 这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》 这个词简洁概括石头的特点。
（2分）
②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。
（4分）
1.（4分）
（1）交相辉映
（2）四季（3）参与，这里指欣赏 （4）向西北，朝西北
2.
（1）（3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。
（2）（3分）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。
7.（6分）
（1）异 奇状
（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。
（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
”把向上的岩石比作熊罴之登于山，生动形象写出岩石的奇形怪状。
）
（三）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》
1．解释下列加横线的词。
（4分）
（1）晓雾将歇（）
（2）未复有能与其奇者（）
（3）怀民亦未寝（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）沉鳞竞跃
（2）相与步于中庭
3.
（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________”和“__________”。
乙文写景的名句是“__________”。
（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
（4分）
1．
（1）消散
（2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是
2．
（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（2）我们一起在庭院中做步。
3．
（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）山川；月色（月夜）；但少闲人如吾两人者耳
（四）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
1．翻译下面的句子
（1）高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉
译：
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
译：
2．在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。
请举例加以说明。
3．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）醉能同其乐
1．
（1）巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
（2）人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。
2．示例：
如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。
如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3．
（1）示例：
自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
（2）示例：
作者娱情山水，但让他陶醉的是与滁洲的老百姓一起出游，抒发了作者与民同乐的政治理想。
（五）
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
1．下列句子中加点字的意思相同的一组是（ ）
A、未复有能与其奇者 不可知其源 B、自康乐以来 以其境过清
C、夕日欲颓 日光下澈 D、清流见底 以其境过清
2．用现代汉语翻译下列句子。
①实是欲界之仙都。
②斗折蛇行，明灭可见。
3、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，都突出了水的共同特点：
。
但各采用的描写角度不同，甲文是 描写，乙文是 描写。
4、仔细阅读甲乙两文，回答下列问题。
①两文描写景物的空间顺序不同，甲文是由 到 ，乙文是从 到 。
②从人的感官来看，甲乙两文所描写的景物给人的感受不同，甲文给人的感受是 ，乙文给人的感受是 。
5、下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
② 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。
1、C
2、①这里实在是人间的仙境啊。
②（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。
3、清澈（或：
清） 正面（或：
直接） 侧面（或：
间接）
4、①高 低 近 远
② 美丽而愉悦 幽静而凄清（或：
幽深冷寂，孤凄悲凉）
5、①自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，流露出作者自豪之感，期与谢公比肩的情。
②流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
《记承天寺夜游》苏轼
一、原文
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
二、译文
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（我）高兴地起床出门散步。
想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
哪一个夜晚没有月光？
哪个地方没有松柏树呢？
只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
三、内容理解
1．按要求用原文填空。
（1）表现作作者感叹知音稀少的句子是：
念无与为乐者。
（2）显示与好心有灵犀的喜悦的句子是：
怀民亦未寑。
（3）描写月色的句子是：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）文章中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：
但少闲人如吾两人者耳。
2．“月色入户”运用了拟人手法，写得很有人情味，请说说这样写的好处。
月光似乎懂得作者寂寥无聊的心境，悄悄地走进门来与他作伴。
3．“月色入户，欣然起行”八个字，写出了作者怎样的心情。
高度地概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋
4．“藻荇交横”比喻的是什么？
给人的感觉是什么？
藻荇交横”比喻月光下摇曳的竹柏影子，给人感觉是水草摇曳的动态之美。
5．对于月色的描写，含蓄地抒发了作者怎样的心情？
庭中上下一片皎洁，透明，正像作者光明磊落的胸怀。
作者处在其中摆脱了被贬谪的沉重，忘记了人世的得失，进入了一个透明清澈的世界。
6．文章结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？
时时有月，处处有竹柏，但是很少有人能有此闲适之情来欣赏，暗示世人热衷于名利，为世俗所累。
只有我们两个清闲无事之人有此雅兴，既有偷得闲情来消遣的窃喜，也透露出作者因贬职而有一丝淡淡的失落。
7．作者说：
“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”。
你如何理解句中“闲人”一词的含义？
“闲人”本指闲情雅致的人。
作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。
因是闲人而可赏月，又表达了作者的自慰。
8．文章结尾以“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”作结，表达了作者怎样的感情？
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情交织在一起。
9．作者出找张怀民，“怀民亦未寝”句中的“亦”可否去掉，说说你的看法。
不可去掉。
怀民与作者同被贬到黄州，“亦”表现了二人同样的境遇。
否则就不会有下文二人共同的感受与情趣。
10．作者在本文中所流露出的胸襟，在他的诗词中也有所表达，请你写出能表达此意的诗句，并标出处。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
《水调歌头·明月几时有》
四、对比阅读
（一）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！
（李流芳《游虎丘小记》）
【注】①虎丘：
苏州名胜。
②红粉笙歌：
指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：
在虎丘山顶。
④风铎：
悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
1．下列加点词意思不相同的一组是（）（2分）
A．月色人户木兰当户织
B．然终不若山空人静徐公不若君之美也
C．时闻风铎隔篁竹，闻水声
D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期
2．句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中“于”字用法相同一项是（）（2分）
A．公与之乘，战于长勺
B．万钟于我何加焉
C．今吾以十倍之地，请广于君
D．其受之天也，贤于材人远矣
3．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
（2分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
答：
4．用斜线（／）为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。
（2分）
不复饮酒亦不复谈以静意对之
5．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
（2分）
答：
6．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
（2分）
答：
1.D2.A
3.怀民在还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
4.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11.用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
5.月色美好；幽静（意思对即可）
（二）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】亭以雨名，志喜也。
予至扶风①之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年②。
既而弥③月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属⑤客而告之，曰：
“五日不雨可乎？
”曰：
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？
”曰：
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐⑥饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游⑦以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？
”
（苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①]扶风，即凤翔府，今陕西凤翔府。
苏轼时任凤翔府判官，于嘉佑六年（公元1061年）到任。
②雨麦，上天下麦子。
岐山，今陕西岐山县。
占，占卦。
年，年成。
有年，指丰收。
人们不知道雨麦是不是“祥瑞”，所以占卦。
③弥，满。
弥月，整月。
雨，下雨（动词）。
④乙卯，四月初二日；甲子，四月十一日；丁卯，四月十四日。
⑤属，酌。
属客，指斟酒给客人喝。
⑥荐，重。
荐饥，重复地遭到饥荒。
⑦优游，叠韵连绵字，从容不迫的样子。
1.解释下列加点词的意思。
①念无与为乐者念：
_____②怀民亦未寝寝：
______
③志喜也志：
_____④雨麦于岐山之阳阳：
_______
2.将【乙】文画线句子翻译成现代汉语。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。
答：
3.【甲】文没有直接写友情，但可从字里行间看出。
请你找出相关句子并作简要说明。
答：
4.
（1）贯穿【甲】文的线索是__________________
（2）【乙】文的题眼是_____________
5.【甲】【乙】两文表达的感情有何不同？
答：
1.①念：
人教版，考虑、想到；语文版，想。
②寝：
睡觉③志：
记④阳：
山的南面、水的北门为阳
2.官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。
3.句子：
怀民亦未寝，相与步于中庭。
理由：
作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通呀！
随后一同在庭院中散步赏月。
这些都表明二人友情深厚。
4.
（1）赏月（月光）
（2）喜（1分）
5.甲文表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观的复杂心情，乙文表达了作者关心人民疾苦、遇到好雨的喜悦之情。
（意思接近即可）
（三）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”（张岱《湖心亭看雪》）
1.解释下列句中加点的词。
（3分）
⑴念无与为乐者⑵余强饮三大白而别⑶相与步于中庭
2.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？
（2分）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
答：
⑵雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
答：
3.根据甲乙两文内容，完成下表。
（3分）
选文
时间
景
情
甲文
⑴
月景
闲情
乙文
更定
⑵
⑶
参考答案：
1.⑴考虑、想到⑵杯⑶在
2.⑴空明清丽疏影摇曳似真似幻⑵冰花弥漫水天一色
3.夜（晚上、夜晚）雪景痴情
（四）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
1．解释加点的词。
（4分）
①陶后鲜有闻鲜：
②濯清涟而不妖濯：
②亭亭净植植：
④相与步于庭中步：
2．翻译下面的句子。
（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染
译文：
__________________________________
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
译文：
_________________
3．甲文运用了__________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了__________心情
1.
（1）少
（2）洗涤（3）竖立（4）走
2．
（1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。
（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。
3．托物言志壮志未酬的苦闷
（五）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。
因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。
时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。
经宿⑦方至，造门⑧不前而返。
人问其故，王日：
“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？
”
（选自《世说新语任诞》）
［注释］①山阴：
今浙江绍兴。
②皎然：
洁白的样子。
③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。
④戴安道：
戴逵，字安道。
⑤剡（shàn）：
县名，今浙江嵊县。
⑥就：
拜访、访问。
⑦经宿：
一整夜。
⑧造门：
这里是到门口的意思。
1．解释下列句中加点字在文中的意思。
（4分）
（1）欣然起行
（2）念无与为乐者
（
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