C语言课程设计参考题目及要求.doc

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C语言课程设计参考设计题目

1、学生信息管理

（1）问题描述

学生信息包括：

学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。

试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：

l系统以菜单方式工作

l学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入

l学生信息浏览功能——输出

l查询、排序功能——算法

1、按学号查询

2、按姓名查询

l学生信息的删除与修改（可选项）

（2）功能要求

l界面简单明了；

l有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新输入；

l最好用链表的方式实现。

（3）算法分析

首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：

是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？

在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。

对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。

文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。

2、学生综合测评系统

每个学生的信息为：

学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。

考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。

A、学生信息处理

（1）输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。

提示：

学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。

（2）插入（修改）同学信息：

提示：

先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，

（3）删除同学信息：

提示：

输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。

（4）浏览学生信息：

提示：

打开文件，显示该文件的学生信息。

B、学生数据处理：

（1）按考试科目录入学生成绩并且按公式：

考试成绩＝（语文+数学+外语）/3计算考试成绩，并计算考试名次，提示：

先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。

（2）学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。

提示：

综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。

（3）学生数据管理

提示：

输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件

（4）学生数据查询：

提示：

输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

C、学生综合信息输出

提示：

输出学生信息到屏幕。

3、图书管理系统

主要包括管理图书的库存信息、每一本书的借阅信息以及每一个人的借书信息。

每一种图书的库存信息包括编号、书名、作者、出版社、出版日期、金额、类别、总入库数量、当前库存量、已借出本数等。

每一本被借阅的书都包括如下信息：

编号、书名、金额、借书证号、借书日期、到期日期、罚款金额等。

每一个人的借书信息包括借书证号、姓名、班级、学号等。

系统功能包括以下方面：

A、借阅资料管理

要求把书籍、期刊、报刊分类管理，这样的话操作会更加灵活和方便，可以随时对其相关资料进行添加、删除、修改、查询等操作。

B、借阅管理

（1）借出操作

（2）还书操作

   （3）续借处理

提示：

以上处理需要互相配合以及赔、罚款金额的编辑等操作完成图书借还业务的各种登记。

例如：

读者还书时不仅更新图书的库存信息，还应该自动计算该书应罚款金额。

并显示该读者所有至当日内到期未还书信息。

C、读者管理

   读者等级：

对借阅读者进行分类处理，例如可分为教师和学生两类。

并定义每类读者的可借书数量和相关的借阅时间等信息。

读者管理：

对读者信息可以录入，并且可对读者进行挂失或注销、查询等服务的作业。

D、统计分析  

    随时可以进行统计分析，以便及时了解当前的借阅情况和相关的资料状态，统计分析包括借阅排行榜、资料状态统计和借阅统计、显示所有至当日内到期未还书信息等功能分析。

E系统参数设置：

可以设置相关的罚款金额，最多借阅天数等系统服务器参数。

4、学校运动会管理系统

 问题描述：

（1）初始化输入：

N-参赛院系总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数；

（2）各项目名次取法有如下几种：

取前5名：

第1名得分7，第2名得分5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分1；         

（3）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。

（4）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个院系或个人的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛院系信息、获奖运动员、比赛项目信息等。

5、个人通讯录管理系统

建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。

功能要求

（1）通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、同学、家人等）、EMAIL、QQ等。

（2）输入功能：

可以一次完成若干条信息的输入。

（3）显示功能：

完成全部通讯录信息的显示（一屏最多显示10条,超过十条应能够自动分屏显示）

（4）查找功能：

可以按姓名等多种方式查找通讯信息

（5）增加、删除、修改功能：

完成通讯录信息的多种更新

6、教师工资管理系统

每个教师的信息为：

教师号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、联系电话、基本工资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。

注：

应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资－合计扣款。

A、教师信息处理

（1）输入教师信息

（2）插入（修改）教师信息：

（3）删除教师信息：

（4）浏览教师信息：

　　提示：

具体功能及操作参考题1。

B、教师数据处理：

（1）按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。

（2）教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。

　　提示：

计算规则如题目。

（3）教师数据管理

　　提示：

输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信息写入文件

（4）教师数据查询：

　　提示：

输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

（5）教师综合信息输出

　　提示：

输出教师信息到屏幕。

7、教师工作量管理系统

计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。

（教师单个教学任务的信息为：

教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）

A、教师信息处理

（1）输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。

（2）插入（修改）教师授课教学信息：

（3）删除教师授课教学信息：

（4）浏览教师授课教学信息：

B、教师工作量数据处理：

（1）计算单个教学任务总课时。

计算原则如下表：

班级数目

单个教学任务总课时

2

1.5*（理论课时+实验课时）

3

2*（理论课时+实验课时）

>=4

2.5*（理论课时+实验课时）

（2）计算一个教师一个学期总的教学工作量。

总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。

（3）教师数据查询：

　　提示：

输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

C、教师综合信息输出

　　提示：

输出教师信息到屏幕。

8、趣味小游戏

要求：

有一定游戏规则，图形显示，数据使用数组、结构体、链表等均可。

键盘操作或鼠标均可。

（1）贪吃蛇游戏

（2）潜艇大战游戏

（3）扫雷游戏

（4）黑白棋游戏

（5）俄罗斯方块

基本要求

1、课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计,至少包含五个功能模块。

或者每组完成一个课题，每组成员（不得超过5人）分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。

分组情况请于5月17号上报给老师。

2、可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。

3、要求利用结构化程序设计方法以及C的编程思想来完成系统的设计。

4、要求有菜单、文件操作，数据使用数组、结构体、链表等均可，键盘操作或鼠标操作均可。

5、模块化程序设计：

要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现。

6、所选课题必须上机通过，并获得满意的结果。

7、程序书写风格：

锯齿型书写格式。

8、完成课程设计报告书（格式见附录一）。

评价标准

课程设计成绩评定的依据有设计文档资料、具体实现设计方案的程序及课程设计考勤登记表。

优（90分以上）：

必须要有一定的创意，有自己独特的算法。

按要求完成课题的全部功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好；

良（80-89分）：

完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进，无明显错误；

中（70-79分）：

完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确，但有少数失误；

及格：

完成课题规定的大部分功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本正确，个别功能没有实现，但错误不多；

不及格：

没有完成课题规定的功能，没有完整的符合标准的文档，软件没有基本实现设计方案，设计方案不正确。

附录一：

（封面样式）

C语言课程设计

题目名称：

姓名

学号

专业

班级

指导教师

编写日期

（正文部分）

一、需求分析（标题均为小三号，宋体）

（正文均为小四号，宋体，行距1.5倍）

（对所选择题目进行分析，描述问题。

简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。

列出参与人员进行本设计时要达到的具体的目标。

）

二、总体设计

（对设计目标进行总体分析，说明要采用的基本思路，说明遇到的问题和解决方法。

说明完成本次课程设计的完整过程。

要描述程序的设计思想，画出本次课程设计完整的程序框图或流程图。

）

三、详细设计

（要求列出所有编写的函数清单，说明每个函数的功能，各形式参数的意义，画出各函数的调用关系图。

即模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。

）

四、程序运行结果测试与分析

（要针对程序处理的不同情况列出有代表性的输入和输出，用足够多的实例说明程序完成了设计任务和目标。

）

五、