小班语言故事活动方案.docx
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小班语言故事活动方案
小班语言故事活动方案
小班语言活动方案1
活动目标
1能安静的听故事传说,懂得和大家一起玩很快乐。
2学说短句:
“宝宝,我和你一起玩”“大家一起玩,真开心”
3体验参与游戏的快乐。
活动准备
1玩具小狗布娃娃小猴。
2布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3录音机,歌曲磁带《朋友,你好!
》
活动过程
1教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。
提问:
这是谁?
“宝宝”怎么了?
“宝宝”为什么不开心?
2初步了解故事传说内容。
讲述故事传说第一段
提出疑问:
小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?
从玩具橱里拿出布娃娃
提问:
谁来了?
布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?
宝宝抱着布娃娃笑了。
同上方法分别出示小狗和小猴。
3理解故事传说内容,师边讲述故事传说边跟中班幼儿进行故事传说表演一遍。
提问:
玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗?
那他说了一句什么话?
4学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!
》。
为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:
“宝宝,我和你一起玩。
”
请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:
“宝宝,我和你一起玩。
”
宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,
接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:
“__,我和你一起玩。
”
教师小结:
大家一起玩,开心吗?
5宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。
小班语言活动方案2
活动目标:
1。
知道常见动物的特征。
2。
激发爱护小动物的情感。
活动准备:
1-动画片:
可爱的小动物
2-幻灯片:
家养动物的影子
3-幻灯片:
两只脚动物,四只脚动物
活动过程:
一导入
播放动画片:
可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。
小朋友,你们喜欢看动画片吗?
,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。
二展开
1动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁?
第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁?
又来了一只小动物
它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?
鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子
宝宝装在袋子里跑
耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。
2:
家养动物的影子
根据动物影子猜动物
你知道这是谁的影子吗?
让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。
通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
3:
两只脚动物,四只脚动物
小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。
三结束
小朋友和小动物玩的开心吗?
让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。
幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
小班语言活动方案3
活动目标:
1让幼儿理解故事传说内容,感受团结力量大的道理。
2培养幼儿的语言表达能力。
3熟悉故事传说,学习复述故事传说中的对话,并进行表演。
4引导幼儿在故事传说和游戏中学习,感悟生活。
5发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
活动重点:
让幼儿理解故事传说内容,感受团结力量大的道理
活动难点:
熟悉故事传说,学习复述故事传说中的对话,并进行表演
活动过程:
一小朋友你们知道吗?
有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?
二听教师讲故事传说一遍,提问:
1老公公叫谁来帮忙了?
2老奶奶叫谁来帮忙了?
3小姑娘怎么说的?
4接着谁来了?
5小狗怎么说的?
6小狗喊谁?
7小花猫怎么说的?
8小花猫叫谁呢?
9小老鼠怎么回答?
三大班幼儿表演故事传说一遍,感受欣赏活动的乐趣。
四指导个别幼儿分角色表演故事传说,感受团结的道理。
小班语言活动方案4
活动目标:
1初步熟悉儿歌,能辨别红黄绿三种颜色。
2在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果梨子葡萄西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。
活动过程:
一激趣引入:
1教师出示魔术箱。
2逐一从魔术箱里取出苹果葡萄等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。
小结:
这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?
二编儿歌:
给苹果编儿歌。
1什么水果红红的?
2幼儿回答。
苹果红红的。
3师幼对答:
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
给梨子编儿歌。
1什么水果黄黄的?
2幼儿回答。
梨子黄黄的。
。
3教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
三游戏:
大声小声游戏。
1我大声提问题,你们小声回答;
2再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四给西瓜编儿歌。
1西瓜说:
小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?
2请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。
五给葡萄编儿歌。
1什么水果紫紫的?
2幼儿回答。
葡萄紫紫的。
3师幼对答:
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
4我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?
小结:
小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。
我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
六引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?
指幼儿说。
七活动延伸
小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!
小班语言活动方案5
【活动目标】
1喜欢听故事传说,感受故事传说中“半个蛋壳”的不同用途
2能联系生活经验,根据蛋壳的外形进行想象,学习句子“蛋壳可以当成__”。
3乐意在集体面前表达自己的想法。
【活动过程】
一引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。
师:
小朋友,你们看,这是什么?
对,是半个蛋壳。
这半个蛋壳象什么呀?
。
二幼儿通过大胆猜测,感受故事传说。
师:
看看,谁来了?
呀,原来是小老鼠皮皮,小老鼠皮皮要一个人去旅行了,看看小老鼠皮皮遇到了什么?
1出示图一提问:
小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?
看到了什么?
小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?
3出示图二提问
走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?
皮皮会把蛋壳当成什么呢?
4出示图三提问
前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?
下山怎么办?
它会把蛋壳当成什么呢?
5出示图四提问
皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。
皮皮回到家,走了这么远的路,皮皮的脚都酸了,它会把蛋壳当成什么?
你们看蛋壳怎么了?
为什么会碎的?
三完整欣赏故事传说。
1师:
哇,皮皮的旅行可真有趣呢,陈老师把它编成了一个好听的故事传说叫《半个蛋壳》,现在,陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事传说讲一遍,小朋友可要认真听了。
四师同幼儿共同讨论,学习小老鼠皮皮的良好情绪体验
1师:
故事传说讲完了,你喜欢小老鼠皮皮吗?
为什么喜欢?
2师:
如果你是小老鼠皮皮,你还会把半个蛋壳当作是什么?
小班语言故事传说活动方案