外貌作文之作文写一个人侧重于外貌描写用以小见大的手法.docx
《外貌作文之作文写一个人侧重于外貌描写用以小见大的手法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外貌作文之作文写一个人侧重于外貌描写用以小见大的手法.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
外貌作文之作文写一个人侧重于外貌描写用以小见大的手法
作文写一个人侧重于外貌描写用以小见大的手法
【篇一：
以小见大的手法】
如何运用“以小见大”的写作方法
一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。
“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？
方法一：
用小细节放大人物形象。
即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。
如：
有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。
医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压，像打仗似的。
渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。
大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。
他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。
后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。
医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：
“写下去，写下去，再写！
你写得真好——哎，你的字好漂亮。
”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字！
也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。
那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。
作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。
这就是“以小见大”的魅力所在。
方法二：
用小题材表现重大主题。
即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。
请看：
认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。
拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。
我调侃老章：
“难怪你们家财源滚滚啊，别人种菜种果严重缺水，你们家却从无此忧?
?
”
哦，忘了事先介绍。
老章虽说是广东高要人，却早已移民澳大利亚，在悉尼拥有自己的农场，全家人都是菜农。
老章略显尴尬地笑笑说：
“三个孩子的名，全是他爷爷取的呢。
”一个来自福清，移民到澳大利亚来的福建人，姓胡，给出生在澳洲的孙子外孙取名：
华泰（华山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆仑?
?
幸而老胡不是清朝人，否则大兴文字狱的皇帝佬可要揪住他的小辫子了——十有八九是想造反了，一家子将三山五岳全包了。
我的女儿，2006年11月出生于悉尼，我给她取名蔡朵行之。
注册出生资料时，注册官一再拼读：
“duoxingzhicai，duoxingzhicai（西方人习惯名在前，姓在后）。
”
他不明白，为何不入乡随俗取个简简单单的、人人皆知的英文名，如海伦、玛丽之类。
其实，女儿也有英文名，isabelle，权当乳名使用，原意为高贵、美丽，受到了上帝的关照。
但正式进入法律文件的女儿的名字，我坚决要求采用中国式的名字。
注册官终于办好了女儿的出生证明文书，指着名字问：
“这是什么意思？
我有点儿得意了：
“朵，寓意我的女儿像花骨朵儿一样美丽；行之，来源于一句佛语，唯有不停地走才能回家。
我们万里迢迢从中国来到澳洲，但我希望她长大后不管走多远，最后都要回到中国。
另外，中国有句老话，千里之行，始于足下，我希望她长大后牢记?
?
”说了等于白说，注册官满脸疑惑地看着我。
在澳大利亚，仅新威尔士一个省，2007年的新生儿注册名为杰克的男孩儿就超过700个，注册伊莎贝拉的女孩儿则有近600人——外国人好像太不把取名当回事了，在商场里喊一声“汤姆”，会有十几个人同时回头。
注册官每天办理生、死、婚、离各式文书，按说见多识广，可他未必知道，世上有这么一种人，哪怕移民到喜马拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那维亚海沟沟底，也绝对不会随随便便对待自己的名字，他们总会想方设法在这日常使用的符号里，留住自己的“根”。
他们用这种美丽的方式来提醒自己和告诫后代——我们来自何方，我们的心在何方。
短文所要表达的主题是海外华人浓浓的思乡情、爱国情，但作者没有直接写海外华人是如何思念故土的，而是选取了他们给子女取中文名字这一现象，巧妙地把他们内心对祖国的深情表达了出来。
如此“以小见大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。
即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。
运用这一手法的小品文非常多，例如：
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问：
“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢？
”
“都不是直的，而是弯弯的。
”同学们回答。
“为什么会这样呢？
河流为什么不走直路，而偏偏要走弯路呢？
”老师继续问。
同学们七嘴八舌地议论开了，有的说，河流走弯路，拉长了流程，河流也因此拥有了更大的流量，当夏季洪水来临时，就不会水满为患了；有的说，由于河流的流程长了，每个单位河段的流量就相对减少，河水对河床的冲击力也随之减弱，这起到了保护河床的作用?
?
“同学们，你们说的都对。
”老师说，“但在我看来，河流为什么不走直路而走弯路，最根本的原因就是，河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，所以它只能选择弯路，绕道而行；也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。
”说到这里，老师突然把话题一转，“其实，人生也是如此，难免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一种常态，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式、另一条途径，这样你也可以像那些走弯路的河流一样，抵达遥远的人生大海。
”
文中，老师借助河流走弯路这一自然现象，表达了“走弯路是人生常态，要坦然面对人生挫折”这一人生哲理，是典型的“以小见大”写法。
在运用“以小见大”这一手法时，还需要注意以下几点，一是“小”和“大”之间要有紧密联系，也就是说借助于你所描绘的“小”要能看到你所要表达的“大”；二是要尽可能把“小”描写得详细一点儿，生动一点儿，给人留下深刻的印象；三是要巧妙地将“大”点出来，以凸现文章主旨。
【佳作展示】
三爷爷家的地板
一考生
三爷爷是木匠，听爷爷讲，30多年前三爷爷成家时，仅分得两间低矮的草房。
要强的三爷爷新婚一个月后，就咬牙离开三奶奶，去了东北打工。
20世纪80年代中期，三爷爷家一鸣惊人，盖起了全庄第一座大瓦房，红砖、青瓦、玻璃窗，让左邻右舍羡慕不已。
更让到三爷爷家参观的人咂舌的是，三爷爷家的地面上竟然铺着崭新的大青砖，整整齐齐，干干净
净。
要知道，那时不少人家住的还是泥土墙、茅草屋，屋上的砖瓦少得数得过来，把大砖铺地当地板，那可是想都不敢想的。
为此，三爷爷家风光了好几年，方圆三五里的人家盖新房，都要来向他取经，学他用大青砖铺地。
几年后，走南闯北的三爷爷发现，外地不少人家的地面铺的是水泥板，方方正正的，特别清爽，不像自家的大青砖，黑乎乎的，上面还长青苔，很难打扫。
动了心的三爷爷说干就干，把屋里的大青砖清出去铺了院子，买不到现成的水泥板，就请了两个瓦匠，自己浇筑。
一周后，三爷爷家的地面变成了平整的水泥板。
20世纪90年代中期，庄上绝大数人家都住上了大瓦房，不少人家建新房时地面不再铺方块水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上红漆，像电影里的红地毯一样，富贵大气。
在外打工的三爷爷回到家，见自家的水泥板落后了，和三奶奶合计后，立马进料雇工，把水泥板翻铺到院子里，把院中的大青砖重新挑进屋中，用锤子砸碎垫底，然后水泥抹地，上漆，硬是抢在春节前完了工。
转眼到了20世纪90年代末，三爷爷、三奶奶觉得自家的红水泥地面不如城里人家的陶瓷地砖好看，这次不仅要把三间屋都铺上新地板，而且还要把屋里屋外粉刷一下，内墙还刷上白涂料呢。
两周后，三爷爷家装修好了，墙壁洁白无瑕，地面墨绿如茵，令人赏心悦目。
三爷爷乐呵呵地说：
“这下，恐怕10年也不会落后了。
”一桌子人连连点头称是。
真不知道，三爷爷家的地板还会不会再变。
【点评】
文章主要写了三爷爷家地板的变迁，在写作上有以下几个特点：
一是以小见大。
作者通过三爷爷家地板20年来不断“升级”这一独特视角，巧妙地将中国农村改革开放以来发生的翻天覆地变化呈现在读者面前，同时从一个侧面讴歌了党的富民政策，给人以无限的遐想。
二是线索明了。
全文围绕“地板”这一关键词，写了三爷爷家地板的5次变迁，文脉清晰，一气呵成，余味无穷。
三是语言简练。
写了三爷爷家5次铺地板的前因后果，过渡自然，语言简洁而不失生动。
对人物的描写虽仅有只言片语，却准确表现出了人物当时的心情。
一滴水里见阳光——浅谈作文中“以小见大”的运用
学生甲感叹：
老师，我们的生活太单调了------家庭、学校，两点一线；读书、吃饭、睡觉，三位一体：
真的没有素材好写。
学生乙抱怨：
老师，发生在我们身边的都是日常生活琐事，再平淡平常不过，的确写不深刻，写不新颖。
每每布置作文，总会听到学生的感叹和抱怨；每每批改作文，总难免皱起眉头感慨：
写得太平淡、太肤浅、太少创意了。
教七年级的孩子，这种体会更深刻。
诚然，大多数人尤其是学生的生活大都是平平淡淡的，发生在身边的大都是生活小事，缺少惊心动魄的场面，也很少曲折离奇的情节，材料好像都不典型，都不深刻。
其实，“平平淡淡才是真”，生活处处皆文章，一滴水也能反映太阳的光辉。
只要我们留心观察，精心选择，许多生活小事都能得深刻，写出新意，也都可像金子一样闪着耀眼的光芒，照亮读者的视线，照亮读者的心灵。
那么，怎样让学生都能挖掘到生活中的金子，而且让这金子闪闪发亮，照亮你我他呢？
人教版七年级上册《语文》中的《蝉》、《贝壳》和《散步》都告诉我应该教给学生有关“以小见
大”写作手法的知识，培养学生“以小见大”的能力。
什么是“以小见大”呢？
“以小见大”就是以小题材表现大主题。
“小题材”，可以是日常生活中的一件小事、一个细节，可以是整体中的一个小部分，也可以是一件小物品、一只小动物、一棵小植物，还可以是一个小人物?
?
“大主题”，它可以是一个具有普遍意义的哲学思想，也可以是对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的一种道德和一份情感?
?
巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。
从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。
“一滴水里见阳光”、“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”说的就是这个理。
学习“以小见大”的方法，我们可以从三个方面去灵活运用它，即以小见情、以小见德、以小见理。
一、以小见情。
“问世间，情为何物，直教生死相许。
”这是人人都渴望拥有的感天动地的爱情。
除了爱情，还有亲情、友情，都是我们人生中最最重要的情感。
因为有情，我们的生活才会有这么多的感动、温馨和幸福，才会有这么多的牵挂、思念与不舍。
或许只是一件平凡的小事，或许只是一句很普通的话语，或许只是一个简单的动作、一个真挚的眼神?
?
然而就是这样的点点滴滴，却往往更能体现爱情、亲情、友情的伟大，而这些都可以成为我们笔下闪闪发光的金子。
孟郊的《游子吟》中的“临行密密缝”，一个最普通的细节，凝聚的是感人的浓浓母爱，触动了多少人的心弦，让一代又一代的读者情不自禁为之感动。
学生习作《那把蓝色的伞》描绘的是两幅极寻常的画面：
一个下雨天，矮小的我和妈妈共撑一把伞，伞歪向了我，妈妈湿了；又是一个雨天，和妈妈一样高的我与妈妈共撑一把伞，伞歪向了妈妈，妈妈哭了。
雨、伞、歪了、湿了、哭了，温馨得让人流泪，母女间浓浓的关爱让人感动得流泪。
学生习作《我和小兰》中比赛时的一句“加油”，失意时一个安慰鼓励的眼神，成功时的一句祝贺，佳节里一句祝福都见证了同学间淳朴、真挚的友情?
?
不论是知名作家，还是无名学子，他们都通过“以小见情“给读者留下了感人的篇章。
的确，只要你留心，处处皆有情，篇篇是美文。
二、以小见德。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
因为有了互帮互助，人群中站起了一个又一个顶天立地的男子汉。
“该出手时就出手，风风火火闯九州”，因为有了路见不平，拔刀相助，正义昂首挺胸，邪恶被镇压了，弱小善良得以保护?
?
道德，让我们的行为、生活变得规范；让我们的社会、世界变得和谐美满。
渗透在生活点点滴滴中的美德常常感动、温暖着许许多多渴望的心灵。
莫怀戚的《散步》写的是三代人一块儿散步这一件平常的小事，展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼画面，给人心灵的慰藉，也给人审美的愉悦。
学生习作《爷爷的癖好》一文叙述了爷爷的三个癖好：
总喜欢购买本地的产品，说是可以减少在产品运输时产生的co2；几乎很少购买肉、蛋、奶等动物性食品，说是家畜的饲养，肉类的生存、包装、运输和烹饪会比植物性食物消耗多得多的能量；坚决不用一次性用品，说是会给生态环境带来灾难。
三个生活中的小癖好，却让一个“固执得可爱”的环保大使的感人形象赫然出现在读者眼前。
学生习作《生活细节：
拷问我们的公德心》摄取了一系列的生活小镜头：
马路“甜屎”——口香糖多了，马路边上的井盖却不翼而飞了；装满垃圾的塑料袋从天而降；候车室里烟雾缭绕?
?
然后展开议论：
这些人缺乏公德心，而一个人是否有公德心不仅体现了一个人道德素质的高低，还能反映出我们整个国家国民素质的高低?
?
借助“以小见德”，能让读者从日常生活小事、细节中感受到美德的魅力，也能让读者体会到缺德真的令人讨厌。
三、以小见理。
俗话常说：
“事儿虽小，理儿却大。
”的确，有些事情看似不大，却蕴含着深刻的人生哲理。
小思的《蝉》一文写蝉那么小的东西竟聒聒了一个夏天，由此引发了作者对生命的思考：
无论生命短暂与否都要好好地活着。
席慕蓉在《贝壳》里，从海边小小的贝壳写起，贝壳虽小，可“制作”精致；贝壳里的生命虽短暂，却活得一丝不苟，与贝壳里的生命比起来，我们人的生命更长，更有优越性，因此我们要把事情做得更精致，更仔细。
学生习作《遭抢劫者的日记》里写的是这样的故事。
有一天一个人遭到抢劫，当晚他在日记本上写下：
让我心存感激——首先，我以前从未被抢；其次，他们虽然抢了我的皮包，却未抢走我的生命；第三，他们纵然抢了皮包，里面却没有很多钱；还有第四，是我被抢，不是我抢别人。
小作者由这则日记引出了自己深刻的见解：
人生之路难免有风风雨雨，在风雨面前应心存感激，保持乐观的态度，勇敢地去面对现实，坚信风雨之后必定有彩虹?
?
一个小小的生命，一篇短短的日记?
?
都可以告诉我们人生的大道理，给我们启示，给我们指导。
充分运用“以小见理”可使读者从你的作品中获得更大的人生启迪。
可见，“以小见情”、“以小见德”、“以小见理”等“以小见大”手法的灵活运用可以使文章主题变得更重大、深刻；也可以使文章的构思更新颖、独到、巧妙。
总之可增添文章不少亮点，吸引读者的眼球，打动读者的心。
“以小见大”是一种写作手法，也是一种作文能力，那么怎么培养“以小见大”的作文能力呢？
人教版七年级上册中沈复的《童趣》可以给我们不少的启示。
首先，要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好习惯。
罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。
生活中，有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会生活的基础，留心观察这些生活素材，并进行多方面的思考，深入开掘，就能够挖掘出蕴涵深刻的思想内容和社会意义，从平凡中显不平凡，于无奇中见有奇，使文章主题得到深化，的确，留心观察、善于观察、勤于思考让你常常获得“物外之趣”。
其次，要善于展开丰富的联想和想象，由此及彼，由表及里，由浅入深。
看见路旁的行道树，想到默默无闻的无私奉献者；看见蚂蚁搬家，想到团结就是力量；看见了美工刀、剪刀，想到做人要严谨?
?
这样可以使我们的文章由物及人，由人及社会，由小到大，由浅入深，由平淡到有奇，即使讨厌的蚊子也可变成“群鹤舞于空中?
?
为之怡然称快”。
生活中处处有美。
生活中的贝壳、珍珠散落在你脚下，只要做个有心人，就一定能把它们联成一串美丽的项链。
确实，一沙一世界，一花一天国，一滴水里见阳光。
只要我们多观察，勤思考，善联想和想象就能以小见情、见德、见理，发现生活中的真、善、美，使我们的文章出奇出新出彩。
【篇二：
写作选材之以小见大】
写作选材之以小见大
看电影学写作——编剧青春，导演人生！
其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，而更要追求“以小见大”“细微之处见真情”。
作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，写出真情实感。
什么是“以小见大”？
以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上
撷取一个片断
定格一幅画面
捕捉一个瞬间
选择一件小事
通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目传精神,反映深刻的文章主题。
电影《当幸福来敲门》片段
【父子对话1】03:
34——05:
00
【父子对话2】16：
25——
18:
03
电影《当幸福来敲门》（thepursuitofhappyness）取材真实故事。
故事的主角就是当今美国黑人投资专家chrisgardner。
本片成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事。
该片获得2006年奥斯卡最佳男主角提名。
【单亲生活开始】35:
35——36:
49（part1）
中考满分作文赏析
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。
在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。
所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。
脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。
我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。
吃惊于自己留下的那行脚印。
在淡黄的地板上，显得如此扎眼。
而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。
我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。
于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。
不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让人心惊。
渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。
一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。
不一会儿，两扇门都被推开了。
还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。
突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。
我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣?
?
最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。
男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。
因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。
我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。
我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
作文分析
“小”：
北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。
脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。
“大”：
修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。
如何做到“以小见大”
描写之中见功力！
?
人物描写
?
环境描写
“以小见大”片段赏析
【热闹的片刻】
“嘟——”门开了。
出来的人争先恐后，进去的更是不甘示弱，我挤在了电梯最里的角落，如平日安静地等待目的地的到来，电梯门关到一半的时候，我听到了一个年轻男孩的声音：
“等一下，等我一下！
”我微微抬起头下意识地看了看，映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了进来，而且把身上的包一个个取下来。
“大婶。
帮我拿一下，谢谢！
先生，帮我拿一下这个包，好吗？
大叔，谢谢！
小姐请帮拿一下！
”等到他把包裹一一“安顿”好，自己又背着把吉他的时候，他又笑容灿烂地说话了：
“大家好，我是新搬来的，住五楼，音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。
”电梯里的人都意思性地点了点头，我也被这男孩的热情逗笑了?
——笑在心里。
五楼很快就到了，小伙子谢谢大婶谢谢大叔地接过了他的包，走的时候，他还无限朝气地说了句“再见”。
电影《当幸福来敲门》片段
【篮球场上的激励】53：
35——56:
43（part1）
【流离失所的童话】24:
50——29:
00（part2）
本讲知识点总结
一、选材原则：
作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，细微之处见真情。
二、“小”处着手
撷取一个片断
定格一幅画面
捕捉一个瞬间
选择一件小事
三、如何做到以小见大：
描写之中见功力！
用电影丰富视野！
小帆推荐——
《我是传奇》（威尔史密斯主演）《功夫梦》（小威、成龙主演）
【篇三：
小学生作文“以小见大”的写作手法应用指导】
“以小见大”的写作手法应用指导
趣味故事
晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
儿子望着他父亲，说道：
“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道？
”“她没有骂人。
”（妈妈刷碗，碗打了，客厅里父子在谈论）
思路点拨
这则小故事虽小，实则通过一个形象的故事道出了这么一个主题：
我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。
同时，也给了我们一个这样的启发：
“儿子”善于观察和总结经验，而这也正是他能够以小见大的明证。
训练题目
以小见大
训练要点
一、了解“以小见大”的内涵。
二、理解怎样做到“以小见大”。
三、能够把“以小见大”的手法运用到写作实践中去。
四、培养观察生活、感悟生活的能力。
方程式解说
这次训练的目标是在写作中学会运用“以小见大”的写作手法。
什么是“以小见大”呢？
“小”就是小题材，“大”就是小题材背后蕴藏的“大主题”，“以小见大”手法就是用小题材表现大主题。
“小题材”可以是日常生活中的一件小事、一个细节，可以是整体中的一个部分，也可以是一件小物品，一只小动物、一颗小花小草，还可以是一个平凡人物?
?
“大主题”可以是一种深刻的人生哲理、一种高尚的道德情操、一份真挚而深刻的情感?
?
这种手法具体说
升级会员 