全国卷高考生物生态题汇编高考试题分析+答题建议.docx
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全国卷高考生物生态题汇编高考试题分析+答题建议
近6年高考题试题分析+答题策略
生态题模块
1、近6年全国卷考察知识点分布情况
年份
选择题
填空题
总分
分值
知识点
分值
知识点
形式
2019
Ⅰ
6
种群数量变化
8
食物链、竞争概念，生物防治
纯知识点
14
Ⅱ
6
数量金字塔
11
能量流动
纯知识点
17
Ⅲ
0
无
8
种群数量变化
纯知识点
8
2018
Ⅰ
6
种群密度
10
共同进化、生态系统
信息题
16
Ⅱ
0
无
11
恐惧生态学，食物链
信息题
11
Ⅲ
6
信息种类
10
现代农业生态系统
纯知识点
16
2017
Ⅰ
6
种群数量变化
0
无
无
6
Ⅱ
0
无
9
有害生物山鼠的控制
纯知识点
9
Ⅲ
6
样方法调查密度
0
无
无
6
2016
Ⅰ
6
人与自然和谐
0
无
无
6
Ⅱ
6
样方法调查密度
0
无
无
6
Ⅲ
6
食物链
8
丰富度、食物链、生态系统
纯知识点
14
2015
Ⅰ
6
群落的演替
10
种群年龄组成、种群密度
信息题
16
Ⅱ
6
生态系统知识
8
种群密度、食物链
纯知识点
14
2014
Ⅰ
6
种间关系
11
群落的演替
纯知识点
17
Ⅱ
0
无
9
食物网、种间关系
纯知识点
9
分析1：
近5年16套题中选择题出现的概率75%，填空题出现概率75%。
该模块13套试卷共185分，每套平均11.5分，占总分比重12.8%。
建议1：
该模块是高考中的高频考点，出现率与分值比重都比较高，明知必考且比重高，所以要深入研究该部分的答题策略。
争取少丢分。
2、近6年高考试题汇编和分析
1.【2014年Ⅰ卷】30.（11分）请回答关于群落演替的问题：
（1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个初生演替，哪个属于次生演替？
____________________________________________________________
（2）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需时间短，分析其主要原因。
__________________________________________________________________________________。
（3）据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。
近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。
该现象表明：
与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替_____________（填“未发生改变”、“变慢”或“变快”），演替的方向_____________（填“发生改变”或“未发生改变”）。
2.【2014年Ⅱ卷】31．（9分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。
调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。
一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
（1）请画出该生态系统中的食物网。
（2）甲和乙的种间关系是____________；种群丁是该生态系统生物组分中的_____________。
（3）一般来说，生态系统的主要功能包括______________、_______________，此外还具有信息传递等功能。
碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在__________和________________之间的循环主要以CO2的形式进行。
3.【2015年Ⅰ卷】31.（10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某
鱼种群的年龄组成，结果如下表。
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≥12
个体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注：
表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以类类推。
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别___________________________________。
研究表明：
该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。
根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为_______________________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是_____________________________________。
（2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。
标志重捕法常用于调查__________强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是__________________________________。
4.【2015年Ⅱ卷】31.（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。
回答下列问题
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为______________；当乙种动物的种群密度为_______________时，其种群增长速度最快。
（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是____________________
_____________________________________________________________________________________。
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量__________（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。
5.【2016年Ⅲ卷】31．（8分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。
回答下列问题：
（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。
丰富度是指______________________________。
（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是____________________________________________________________________________________。
（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是________________________________________________
________________________________________________________________________。
6.【2017年Ⅱ卷】31．（9分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。
通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。
回答下列问题：
（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈________型。
（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是____________________________________。
（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。
天敌和山鼠之间的种间关系是________________。
（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。
那么，种群的年龄结构是指_____________________________________________________________________________________。
7.【2018年Ⅰ卷】29.（10分）回答下列问题：
（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为______________。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_________________________________________________________。
太阳能进入生态系统的主要过程是_________________________。
分解者通过_____________________
___________________________________来获得生命活动所需的能量。
8．【2018年Ⅱ卷】31.（11分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用。
这一建立在”威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。
回答下列问题
（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加，生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
（2）如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失，假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的，那么根据上述“恐惧生态学”知识推测，甲的数量优势地位表失的可能原因是________________________________________________________________________（答出一点即可）。
（3）若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现，会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度。
根据上述“恐俱生态学”知识推测，产生这一结果的可能原因有____________________________________
______________________________________________________________________（答出两点即可）。
9.【2018年Ⅲ卷】32．（10分）下图是某农业生态系统模式图。
据图回答下列问题：
（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的_______________（填“有机物”或“无机物”）。
生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是_______________________________
__________________________________________。
（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即_________________________________________________
________________________________________________________。
（4）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通过_____________运输完成的。
10.【2019年Ⅰ卷】31．（8分）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。
回答下列问题。
（1）果园中包含害虫A的一条食物链是_________________。
该食物链的第三营养级是_____________。
（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_____________________________________。
（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_________________。
使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_________________，导致_________________降低，从而减轻B的危害。
11.【2019年Ⅱ卷】31.（11分）回答下列与生态系统相关的问题。
（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。
（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。
若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。
据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内________________________；C与B的差值表示这段时间内____________________；A与B的差值表示这段时间内_____________________。
12.【2019年Ⅲ卷】31.（8分）回答下列与种群数量有关的问题。
（1）将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。
计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。
由此可知，该种群增长曲线为_________型，且种群数量为时_________，种群增长最快。
（2）若将该种菌接种在5mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值）_________（填“增大”“不变”或“减小”）。
若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_________（填“增大”“不变”或“减小”），原因是____________________________
____________________________________。
三、预测题
1.【2018年江苏卷】28．（8分）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。
经过治理后，河水又恢复了清澈。
图1表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），图2表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。
请回答下列问题：
（1）图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是___________________________。
（2）图1所示食物网中，次级消费者是_________________，丁与丙之间的种间关系是____________。
（3）根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有__________________。
（4）结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率___________（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）7.6%。
（5）经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种是______________。
（6）从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是____________________________。
2.【2017年江苏卷】26．某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。
为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。
下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：
（1）该公园生物群落的变化属于________演替。
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________________。
（3）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草丛间产卵，可采用________法了解该蛙卵块的密度。
（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。
水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_______________________________。
（5）图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有__________________。
若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物：
___________________________。
3.【2016年江苏卷】27.高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。
下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。
请回答下列问题：
（1）鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的______________分解产生的。
（2）图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的____________元素营养。
（3）为调查图中稻田害虫的发生状况。
可采用________法，分别统计________的种群密度。
（4）通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的________（填序号）微生物分解了大量有机物。
①好氧②光合放氧③厌氧④兼性厌氧
（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。
从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有____________________________________________________________________。
4．如图是种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线以及在a点之后的三条变化曲线图。
请回答下列问题：
（1）对于呈“J”型增长的种群而言，其λ值（λ表示当年的种群数量是前一年种群数量的倍数）的大小与种群密度________（填“有关”或“无关”）。
（2）a点之后，Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三条曲线对应环境的优越程度的大小关系是____________________，做出该判断的理由是________________________________________________________________。
（3）图中AB段，不考虑迁入、迁出，种群的出生率______（填“大于”“小于”或“等于”）死亡率。
（4）捕捞经济性鱼类时，剩余量应在K/2左右，理由是__________________________________________。
5．下图表示某草原上植食动物所摄入能量的去路（字母表示相应能量）。
请回答下列问题：
（1）生态系统各生物之间存在着捕食和被捕食关系，传递着生产者所固定的能量，这种单方向的________关系叫做食物链。
（2）图中的生态系统成分有________________。
B表示________________，A属于第________营养级的能量。
（3）若B中能量为2.0×109kJ，C中能量为1.8×109kJ，肉食动物同化的能量为5.4×107kJ，则该生态系统从植食动物到肉食动物的能量传递效率为________。
（4）若草原引入一种外地植物，在原产地时，该种植物某种基因型频率为Aa占38%，aa占11%。
引入8年后，Aa占18%，aa占21%，该物种在引入该种群后A的基因频率________（填“增大”“减小”或“不变”）。
6．在种植棉花的过程中，棉铃虫会严重危害农作物。
请据图回答下列相关问题：
（1）如图是某棉花地棉铃虫的数量变化曲线图，要有效控制棉铃虫的快速增长，应避免让棉铃虫数量达到___________（填“K/2”或“K”）值。
为了达到既减轻棉铃虫的危害，又生产无公害棉花的目的，请你用所学的生物学知识提出解决棉铃虫问题的有效方法及原理（写出两种）。
方法一：
______________________，利用的生物学原理是_______________________________。
方法二：
__________________________，利用的生物学原理是____________________。
（2）该棉花地的主要食物链为棉花→棉铃虫→食虫鸟。
生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2·a）。
生物种类
能量类型
能量值
棉花
固定的太阳能
2.45×1011
棉铃虫
摄入量
1.05×109
同化量
7.50×108
呼吸量
7.15×108
食虫鸟
摄入量
2.44×108
同化量
8.25×107
呼吸量
2.18×107
①能量从棉铃虫传递到食虫鸟的传递效率是________。
②在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查食虫鸟种群密度。
在2hm2范围内，第一次捕获并标记40只食虫鸟，第二次捕获30只，其中有标记的15只。
该种群密度是________只/hm2。
若部分食虫鸟的标记物脱落，会导致种群密度估算结果________。
③食虫鸟能够依据棉铃虫的气味去猎捕棉铃虫，这属于信息传递中的________信息。
食虫鸟和棉铃虫的数量可通过信息传递维持相对稳定，这说明信息传递具有____________________________________
________________________________________________的作用。
7．“雾霾”现象的出现对人体健康产生了一定的影响。
“低碳、节能、减排”是当今社会呼吁的一种绿色生活方式，如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：
（1）该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了该生态系统中的______________。
（2）在碳循环过程中，碳元素主要通过①__________________途径进入生物群落。
要做到“低碳、节能、减排”，人们应采取的措施是______________________________________
________________________________________________________________________。
（3）若图中生产者固定的太阳能为100kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到的能量为________kJ。
（4）生态系统中的绿色植物为人类提供了食物和药材等，这些体现了生物多样性的________价值。
但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的________________是有限的。
8．（2018·衡水中学三调）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。
为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验，请回答下列问题：
（1）从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于___________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了___________________________。
（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。
每种叶片置于两个
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