集体备课手册汇总.docx
《集体备课手册汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集体备课手册汇总.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
集体备课手册汇总
复备时刻;
Project2Reuseandrecycle
单元教学内容简析
本单元是Book6A的总温习单元。
着重归纳了第五至八单元所涉及的语言项目。
教学中，依照学生的年龄特点及班级的具体情形，采纳灵活多样的教学手腕，充分调动学生的学习爱好，帮忙学生温习并巩固本学期的日经常使用语及单词等知识，进一步提高学生听、说、读的能力和综合运用语言的能力。
第五单元要紧围绕公共标识类单词和句型，通过询问公共标志，对学生进行“文明礼貌”的情感教育。
第六单元通过询问如何维持咱们的环境清洁，重点学习句型Whatmakesthe.....dirty?
Howcanwedotokeepthecityclean?
第七单元以爱惜地球为主题，日常生活中，能够采取哪些方法来爱惜地球?
咱们应该或是不该Weshouldsave.....and.....Weshould’t.....和第五课句型对照语句。
第八单元是以围绕中国的传统节日----新年为主题，重点学习Whatareyougoingtodo?
We’regoingto...的句型。
四篇课文引导学生立足生活，学习从生活中取得知识，训练学生认真观看的能力，培育酷爱生活的踊跃态度。
在温习中应注意语言的交际性和有效性，引导学生把所学语言斗胆运用到日常生活中，培育学生综合运用语言的能力。
二单元教学要求：
一、通过本单元全面、综合的温习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
二、通过本单元的温习，要求学生能综合利用本册数所学的日常交际用语。
三单元教学重点：
熟练把握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。
四单元教学难点：
熟练把握已学过的单词，能综合运用本册书所学的日常交际用语。
五单元教学安排：
本单元共计四课时：
第一课时：
PartA&B
第二课时：
PartC
第三课时：
PartD
第四课时：
期末测试
六友谊提示：
本单元教学要引导学生围绕重点内容，不断扩大温习面活跃课堂教学气氛，提高课堂教学质量。
学生对实物，玩具十分感爱好，教学中可采纳实物教学法，充分调动学生的学习踊跃性，活跃课堂气氛，成效颇佳。
教学中应多采纳游戏法、情景教学法、任务型教学、小组合作演出对话等形式，让学生通过量种活动达到温习母的。
本单元元的内容能够发挥学生的主动能动性，鼓舞学生斗胆想象，将动手操作与动口表达有机结合，并通过小组合作，组内交流，扩大训练面，为每一个学生制造自我表现的机遇。
在整个温习教学中应注意操纵操练的进度与密度，并注意分测层次操练。
Project2Thefirstperiod
一、教学内容:
PartA、B
二、教学目标:
1.知识目标：
能听懂、会说、会写四会单词
能听懂、会说、会读句型Whatdoesitmean?
Itmeans....Howcanwedotokeepthe....clean?
Wecan.....
2.能力目标：
学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中的主要情况。
培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。
3.情感目标
增进学生对环境的保护意识。
鼓励学生参与，大胆表达，合作学习，营造一种愉快的学习氛围。
三、教学重点
1、能听懂、会说、会写四会单词。
2、能听懂、会说、会读句型：
Whatdoesitmean?
Itmeans……
Howcanwedotokeepthe....clean?
Wecan.....
四、教学难点：
如何用句型Howcanwedotokeepthe……clean?
Weshould......Weshould’t.....等及相关日常交际用语。
五、课前准备：
1.准备光盘
2.单词卡片
3.板书准备：
课题
六、教学过程
Step1:
Warm-up
：
用各种不同的方式问候，在复习中调动学生的积极性。
:
litter,goin,take,restaurant,someone,smoke,smell,outing,walkon,air,smoke,rubbish,messy,dead,bin,plant,more,slip,skin,pick……up,fall,dirty.
talk:
（创设inthepark的juice情景）Whatdayisittoday?
It’sSaturday.
Let’sgotothepark.OK.Howcanwedotokeeptheparkclean?
HowcanwedotokeeptheEarth?
小组间合作交流，写出你能想到保护地球的方法，并讨论出写出来。
A：
B：
A：
B：
Step3Presentation
1.呈现几张各地环境污染的图片，让学生用英语描述看到的情景，充分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。
Teachershowsthepicturesofourcity.Thenasksthestudentswhatmakesourcitydirty.
2.询问学生如何保护环境，并用PPT展示其方法。
3.完成书上project2PartA,B，小组讨论后写下。
4.先同桌中介绍，然后指名上台进行介绍教师给予评价，鼓励学生大胆想象和扩展。
5.四人一小组，任选一人，组内介绍。
Step4Summary
1.对本课所复习知识进行系统总结。
2.解决《补充习题》中的相关问题。
Step5Homework
1.必做题：
听写Unit5—Unit6四会单词和短语。
将Unit8A部分中的图片信息作相关描述。
2.选做题：
总结Unit5—Unit6四会单词。
介绍你所见过的重新利用。
七、板书
Project2Reuseandrecycle（A,B）
A:
Whatcanwedotomake.....?
B:
Wecan....
八、教后笔记
Project2Thesecondperiod
一、教学内容:
PartC、D
二、教学目标:
1.知识目标：
能听懂、会说、会写四会单词
能听懂、会说、会读句型Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtouse....tomake....
2.能力目标：
培养学生运用相关语言表达及语言结构的能力。
3.情感目标
增进学生对环境的保护意识。
三、教学重点
1、能听懂、会说、会写四会单词。
2、能听懂、会说、会读句型：
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtouse....tomake....
四、教学难点：
如何用句型Howcanwedotokeepthe……clean?
Weshould......Weshould’t.....等及相关日常交际用语。
五、课前准备：
1.准备光盘，PPT。
2.配套卡片。
3.板书准备：
课题。
五、Step1.Warm-up
1、Greetings.
用一个好朋友的口吻和学生打招呼，唤起对课堂的热情。
2、Freetalk
T:
Ilovemyaboutyou?
Ss:
Ilovemyhometown,too.（引导学生谈谈对家乡的热爱，列举家乡的美景和特色，逐步引导学生谈到家乡的环境变化）
3、Singasong:
Twolittleblackbirds
引导学生说出I’mgoingtousecupstomake....
Step2.Revision
1.复习句型Whatcanwedoto....
T:
Whatcanwedotokeeptheparkclean?
Ss:
Wecaninthebin.
T:
Whatcanwedotokeeptheclassroomclean?
Ss:
Wecanthedesksandchairs..
2.Dictation
Protect,cutdown,project,poster,redpacket,oil,firework,coal
Weusetelephonestotalkwithourfriends.
I’mgoingtothemuseum.
Step2.Presentation
1.用一次性纸杯制造一个娃娃
What’sthis?
Doyoulikethisdoll?
WhatdoImakethisdoll?
Now,giveyousomepapercups,whatareyougoingtodo?
引导学生使用句型Icanreuse……to……
同桌间进行交流与展示，并写下来。
2呈现一张森林被破坏，土壤沙漠化的图片
询问Whatareyougoingtodo?
让学生分组讨论
3.Walkinpairs
交流展示自己的想法
4.分组再来讨论，并写出一张倡议书。
Step4.Consolidation
1、完成《伴你学》PartC、D中“我运用”部分题目。
2、完成《伴你学》PartC、D中的“脱口秀”。
Step5.Summary
你在展示过程中会运用到哪些句型，说给小伙伴听！
Step6.Homework
听力作业：
听6、7单元录音。
口语作业：
跟读录音，注意模仿其语音、语调。
书面作业：
完成《伴你学》部分内容。
七．板书
Project2.Reuseandrecycle（C,E）
A:
Whatareyougoingtodo？
B:
I’mgoingtouse...
We’regoingtouse...
Plsasejoinus!
八、教后笔记
Project2Thethirdperiod
一、教学内容:
PartE
二、教学目标:
1.知识目标：
能听懂、会说、会写四会单词
能听懂、会说、会读句型Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtouse....tomake....
2.能力目标：
3.情感目标
三、教学重点
1、能听懂、会说、会写四会单词。
2、能听懂、会说、会读句型：
四、教学难点：
如何用句型Howcanwedotokeepthe……clean?
Weshould......Weshould’t.....等及相关日常交际用语。
五、课前准备：
1.准备：
光盘，PPT。
2.配套卡片。
3.板书准备：
课题。
六、过程
Step1Warm-up
1、Greetings
2、SingaSong“Rain,rain,goaway”
Doyoulikethissong?
Yes,Ido.
Doyoulikethisfrog?
Yes,wedo.
3、呈现环境被破坏，青蛙无家可归，引导学生，如何保护环境，使小青蛙回到之前快乐的生活。
STEP2.Review
1、NewYear’sDayiscoming.Wewillsendcardstoeachother.
（下面引出“但是卡片不环保，请你和你的伙伴们讨论该如何做”）
T：
ToomuchpaperisbadfortheEarth.DiscusshowtoprotecttheEarth.
不用卡片，改成口头祝贺
改用环保纸张（再生纸）
2、Dictation
loseheavyrainwoodPlasticCoalposergatefirework
redpockettoomanycomefrom
STEP3.Presentation
in:
展示可以reuseandrecycle的图片，引导学生描述：
We’regoingtouse...make...
2.Workinpairs:
展示自己的查阅成果，用所学句型进行交流。
T:
Howcanwereusethesethings?
S:
Icanreusepapertomakea’regoingtouse...tomake...
3.交流展示。
小组选派代表在班级进行交流展示。
4.开展一场环保物品成果展示，“我是环保小能手”。
评价标准：
（1）语言流利程度
（2）语音语调（3）语法错误
5.互相评价哪组的物品最好，同时看哪组语言运用的最好。
STEP4.Consolidation
1.完成《伴你学》中部分题目。
2.完成《伴你学》中的“脱口秀”。
STEP5.Summary
本节课我们在班级举行了一场“我是环保小能手”竞赛，回忆一下，在展示过程中规你运用了哪些句型？
STE6.Homework
听力作业：
听Unit8-Project2录音。
口语作业：
跟读录音，注意模仿其语音、语调。
书面作业：
完成《伴你学》期末测试。
七、板书
Project2.Reuseandrecycle（C,E）
A:
Whatareyougoingtodo？
B:
I’mgoingtouse...
We’regoingtouse...
Pleasejoinus!
八、教后笔记
六年级英语上学期期末学业水平测试
口语（20分）
一、选唱本册书英语歌曲或歌谣。
（5分）
二、读准下列单词或短语。
（5分）
1、longlongago2、climbup3、flyaway
4、liondance5、dirty
三、仔细听，用英语回答下列问题。
（5分）
1.What’stheweatherliketoday?
2.WhatdidyoudoduringtheNationalDay?
3.Didyouhaveagoodtimethisweekend?
4.Whatareyougoingtodothisevening?
5.HowdoyouspendyourNewYear’sholiday?
四、选读本册书一篇Storytime,做到语音准确，语调自然。
（5分）
听力（30分）
一、选出你所听到的选项。
（10分）
（）1.A.turnintoB.turnrightC.turnleft
（）2.A.becomeB.becameC.because
（）3.A.ShanghaiMuseumB.PalaceMuseumC.SummerPalace
（）4.A.foolishB.EnglishC.push
（）5.A.fireworkB.firecrackerC.firefly
（）6.A.projectB.protectC.practice
（）7.A.throwB.thoughC.grow
（）8.A.plantB.planC.plane
（）9.A.EarthB.energyC.save
（）10.A.deadB.deathC.made
二、选择正确应答。
（10分）
（）1.A：
It’sMonday.B：
It’ssunny.C：
Yes,It’scloudy.
（）2.A：
Yes,Idid.B：
IwenttoBeijing.C：
IlikeNationalDay.
（）3.A：
Iwanttobeanurse.B：
I’mgoingtotheshop.
C：
I’mgoingtorunwithLily.
（）4.A：
ItmeansIshouldkeepfromit.B：
Sorry,Idon’tknow.
C：
Theymean,Bequiet!
（）5.A：
IwenttoNanjing.B：
I’mgoingtoShangDong.
C：
IlikeGuiLin.
三、将下列句子补充完整。
（10分）
1.Theweatherbecamewindyandcloudy.Theyflewkiteshighinthesky.
2.OurfamilywenttoafarmnearStarLake.Wepickedsomeorangesandwentfishing.
3.Twentyyearsago,MrsBrownmadefriendsatschool.Sheboughtthingsfromshops.
4.Weuseplastictomakebagsandbottles,buttheyarebadfortheEarth.
5.Smokingintherestaurantisbadforourhearth.
笔试（70分）
一、单词辩音。
（10分）
（）1.becomego（）2.foolishcook
（）3.drivenice（）4.noodlezoo
（）5.birdshirt（）6.fastgrass
（）7.saveplastic（）8.movedown
（）9.messytelephone（）10.cutusually
二、根据汉语提示完成句子。
（10分）
1.（中国新年）iscoming.We’reveryexcited.
2.Tomorrowmyparentsaregoingtogiveme（红包）
3.We’regoingtowatch（舞狮）intheevening.
4.Thismorning,TinaandAmytheir（放风筝）inthepark.
5.Issomeone（吸烟）now?
Icansmellit.
三、写出单词的适当形式。
（10分）
（过去式）（过去式）
3.go（过去式）4.mean（第三人称单数）
5.become（过去式）6.project（变一个字母）
7.like（过去式）8.wear（同音词）
9.ate（原形）10.clever（对应词）
四、左右配对。
（10分）
（）dayisittoday?
shouldnotwastewater.
（）2.What’stheweatherliketoday?
B.Sunny.
（）3.Whatareyougoingtodo?
C.Atfive.
（）4.Whatcanwedotosavewater?
D.It’sFriday.
（）5.Whereareyougoingto?
E.Yes,It’sbadforourair.
（）6.Howaboutgoingfishing?
F.Yes,heis.
（）7.Lookatmynewe-book.G.Great,Let’sgo!
（）8.WhendidHelengohorse?
H.Wow,it’sbeautiful.
（）9.Weshouldn’tdrivesomuch.I.I’mgoingtorowwithmyfriends.
（）10.Thekingwassofoolish,Ithink.J.I’mgoingtoJiangsu.
五、连词成句。
（10分）
1.honey,brought,he,some,bread,and（.）
2.fish,you,did,any,catch（？
）
3.does,mean,what,sign,this（？
）
4.shout,not,library,we,the,in,should（.）
5.weekend,went,park,friend,last,my,with,I,to,the（.）
六、根据汉语意思，将下列句子填写完整。
（10分）
1.从工厂里排出的黑烟，让空气变脏。
frommakestheair
2.一个小男孩指着国王笑着说，国王没有穿任务衣服。
Alittleboythekingand.“Thekingisn’tanyclothes.”
3.我在公园里放风筝，但是公园里并没有风。
Imykiteinthepark,butitwasn’tinthepark.
4.迈克和刘涛去汽车博物馆，他们看到了很多有趣的汽车。
MikeandLiuTaowentto,theysawmanycars.
5.他在网上读报纸和看新闻。
Hereadsnewspapersandwatchesthenews.
七、阅读短文，判断正（T）误（F）。
（10分）
Therewasariver.Neartheriver,therelivedaboy.Hegrewupdaybyday.Oneday,hisfathersaidtohim,“It’stimeforyoutowork.Don’tbeafraid.”Thentheboytookhisoldax.Suddenly,helosthisaxtotheriver.Wha
升级会员 