《爱满人间》教学实录.docx

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《爱满人间》教学实录

《爱满人间》教学实录

　　教材版本：

义务教育课程标准实验教科书《音乐》简谱七年级下册第六单元。

　　教学背景简介：

我校是刚刚由企业办学归到区里的一所普通中学，共有11个教学班，生源主要来自周边的企业职工子弟以及外地来本市的个体商贩家庭。

家庭对孩子的音乐素质培养不太重视，几乎没有在校外学习什么乐器及音乐素养的学生，所以基本上没有音乐学科的尖子生。

学校比较重视素质教育，开设了鼓号队及舞蹈队，并积极开展艺术节活动，以提高他们对音乐的兴趣。

　　学生情况：

本课教学的班级是初中二年级一班，共有学生37人。

在课堂教学中以小组的形式分成四组，目的是便于培养学生们在活动中的团体合作精神。

　　教学设计思路：

懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德。

我们每个人都沐浴在真正的爱之中，父母之爱、友谊之爱、师生之爱、社会之爱以及以后美好的爱情……但所有的爱中，还有一种与人类互助本能最相关连的———人类之爱。

人类永远在互相帮助的氛围中进步和发展，因此，爱是人类一种美好的情感，我们要去关爱每一个认识与不认识的人。

爱心就像阳光，需要照耀在大地上，才能真正地成为温暖人心的力量。

　　本节课按照亲情之爱、友情之爱、祖国之爱、军民之爱、以及人类之爱的脉络思路，分别选用了《常回家看看》、《祝你平安》、《我和我的祖国》、《为了谁》、《让世界充满爱》等一组以奉献无私的爱为主题的歌曲作为教学内容，其目的是让学生通过欣赏、演唱、表演、讨论和交流等实践活动，在学习音乐知识、感受和体验歌曲情感的同时，领略歌曲的内在美，拓展学生对广义“爱”的内涵的深层感悟，引领学生在潜移默化中树立正确的人生价值观，同时培养学生以音乐为手段表达自己情绪情感的能力。

　　课时：

学唱《让世界充满爱》，欣赏歌曲《爱的奉献》

　　第二课时：

尝试演唱《让世界充满爱》二声部，欣赏歌曲《为了谁》

　　第三课时：

学唱《祝你平安》，欣赏歌曲《世界很小是个家庭》

　　本课为第二课时。

　　教学目的

　　知识目标：

能体会出音乐要素与歌曲情绪情感的关系。

　　能力目标：

在初步掌握和运用正确的歌唱方法后，能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》，并尝试二声部演唱。

　　情感德育目标：

能把音乐与社会生活联系起来，懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德，从而更深入的理解爱的博大与宽广。

　　重点、难点：

能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》，并尝试二声部演唱。

引导学生乐于奉献自己的爱心，以积极进取的态度投入生活。

　　教具、学具：

钢琴、音响，电视机、音像资料《让世界充满爱》、《为了谁》、《祝你平安》

　　课堂教学实录：

　　组织教学：

　　播放歌曲《让世界充满爱》组织学生整齐的进课堂。

　　师生问好：

　　3│4567│i—║

　　34│5—│5│5—│5432│1—║

　　同学们好。

老师好，老师您好！

　　发声练习：

1234│5—│5656│5—│5432│1—║

　　ilailaila

　　复习导入：

　　师：

我们上节课进入了“爱满人间”这个主题单元，爱是人类最美丽的语言，那就让我们运用你最美的声音演唱歌曲《让世界充满爱》，注意声音的共性，柔和深情的演唱。

　　生：

跟随音乐伴奏演唱歌曲，

　　师：

同学们自己觉得唱得成功吗？

　　生：

纷纷不好意思的摇头说不够好，自己也感觉到差了很多。

　　师：

那问题在什么地方，我们怎么改进一下呢？

要体现出我们的演唱水准啊！

　　生：

节奏快了，声音不够柔和，没有融入感情。

　　师：

对，这次我们要注意节奏问题，尤其是弱起和全音符的时值，保证四拍时值唱足，气息支持住，这样声音才能柔和；再有要用心来演唱歌曲，首先打动自己，你的歌声才能感染听众。

　　再次随伴奏演唱，效果好很多，真的有了柔和谐和的声音，并且打动了我。

　　师：

好，这才是我们的歌声，我们的实力嘛！

学生们也很高兴，感受到了美好的声音效果，情绪被调动起来，表情自然放松了，营造了好的课堂气氛。

　　一、新课内容：

　　歌曲《让世界充满爱》的二声部练习：

　　师：

刚刚我们演唱的很好，下面我们再次欣赏歌曲的范唱，注意聆听二声部合唱部分，感受一下跟我们演唱有什么不同，哪种效果更好，为什么？

　　生：

这个范唱效果好，加入了低声部，比我们唱的更显得丰富，更好听。

　　生：

更有层次感。

　　师：

对，同学们说得对，我们刚才的演唱是齐唱，而合唱是分声部演唱的形式，有低声部的配合支撑，它的声音效果会更加丰满，富有层次感，只是对演唱者的演唱能力有很高要求，唱起来难度很大，大家有信心尝试一下吗？

　　生：

大声回答：

“有”。

而且个个都不服气的样子，显得很有信心。

　　师：

好！

那我们就来挑战一下，但大家要千万注意第二声部的音准问题，因为我们都太熟悉主旋律了，一不注意就会被带跑的，而且，二声部唱好了，对整个歌曲是锦上添花，若是唱不好，那可是一大败笔了，还不如不加二声部。

我们有信心但不能掉以轻心啊！

　　首先我们要学唱二声部曲谱并唱熟练。

　　师：

弹奏第二声部旋律，教师范唱曲谱。

　　我趁机激将他们一把，说：

怎么，一听就有畏难情绪了吧？

他们才不甘心承认呢，纷纷表示没有问题，精神立刻集中起来，一副非得唱好的样子。

　　生：

学生视唱曲谱。

跟琴唱没有干扰，听起来还不错，但我知道如果现在就和上两个声部的话，绝对乱套。

得有个过度，铺垫。

　　师：

同学们唱的不错，下面我们先用“啦”的音唱第二声部旋律，声音越来越有共性，因为“啦”的音很好找歌唱的位置，所以，听起来声音很谐和，很富有感情的。

学生们开始有点跃跃欲试的了，有人建议，“老师咱们试试吧”。

　　我感觉虽然单唱一点问题没有，但合起来肯定得乱，但老这么练也不会有什么帮助了，真得试试了，让他们自己知道其中的难度。

　　师：

好，那我们就尝试分声部来演唱，老师用钢琴小声弹奏第二声部，给一个辅助。

根据座位简单的分组，有意让每个组有几个乐感好些的同学。

　　师：

大家不要着急，合唱当然不是简单的一会儿就能完成得很好的，我们重要的是感受两个声部配合的和谐声音效果，老师想个办法，我们跟范唱cD配合唱二声部，拿它当声部，我们跟琴声来演唱第二声部，大家听效果，怎么样？

　　生：

高兴的“行！

”

　　师：

这次很好，成功！

我做了一个胜利的手势，学生们也个个喜形于色。

　　欣赏、活动与体验：

　　师：

上次我们让同学们回家思考表达爱的其他的音乐作品，现在我们分小组交流讨论一下。

按亲情、友情、爱国情、军民情、人类之情来汇总。

　　按学生的座位，就近分为四组。

分别挑选自己组想展现的一个类别来发表意见，自选形式表演出来，并思考一下，用几个词来描述这歌展现了爱的哪些延伸。

　　组，生：

我们组选的是《妈妈的吻》，表现的是亲情之爱，我们全组同学齐声演唱。

　　生：

爱的延伸词语：

思念、关心、呵护。

　　师：

很好，《妈妈的吻》这首歌里没有什么爱的词语，但我们能感受到深深的爱，就是这种延伸，关心与呵护。

　　第二组，生：

我们组选的是演唱《祝你平安》，表现的是友情之爱：

我们共同演唱，学生们都熟悉，可以跟我们一起唱。

　　生：

爱的延伸词语：

祝福、关怀、问候。

　　师：

让我们心中充满对相识的或不相识的朋友深深祝福，祝福他们幸福平安。

　　第三组，生：

我们组选的是曾学过的歌曲《我和我的祖国》，表现的是祖国之爱，有领唱和齐唱，后边歌曲高潮部分希望全体同学跟我们一起唱。

　　师：

很不错，那表现的爱的延伸词语是什么呢？

这首歌以拟人的手法，表现我们对祖国的一种什么样的感情？

　　生：

爱的延伸词语：

自豪、崇敬、亲切。

　　师：

很好！

是啊，我们对祖国就像赤子对母亲一样的热爱，这种感情就像母子一样的情深，我们每一个人都应该为祖国的繁荣贡献自己的一份力量，当国家和人民的财产及安全遇到危险时，我们同样不能袖手旁观。

下面看看人民子弟兵战士是怎样做的呢？

我选了歌曲《为了谁》来表达军民之爱。

　　师：

《为了谁》这首歌创作于1998年，当时我国几大水系周边省市发生重大的洪涝灾害，是我们的人民子弟兵战士冲到了抢险的线，用自己的汗水和生命捍卫着我们百姓的生命财产安全。

他们是最可爱的人！

下面我来朗诵、范唱歌曲。

播放TV，欣赏画面体会面对洪水战士们不顾自己的生命安危保护人民的生命财产的奉献精神。

　　师：

同学们总结一下这首歌曲表达的爱的延伸是什么？

　　生：

爱的延伸词语：

奉献、爱戴、拥护。

　　师：

还有最后一组同学了，你们的展示呢？

　　生：

我们选的是人类之爱：

一起演唱刚刚所学唱的歌曲《让世界充满爱》，在二声部时，希望大家跟我们一起配合演唱，也请老师用琴帮助我们一下，

　　师：

好，那我们在歌曲的后半段就像刚才学唱成功时那样全体演唱二声部，用“啦”的音，好不好？

　　生：

“好！

”大家齐声赞同。

　　师：

这首歌曲的爱的延伸是什么？

　　生：

齐声回答：

爱的延伸词语：

伟大的博爱。

　　板书设计：

　　爱满人间

　　亲情之爱：

《妈妈的吻》思念、关心、呵护

　　友情之爱：

《祝你平安》祝福、关怀、问候

　　祖国之爱：

《我和我的祖国》自豪、崇敬、亲切

　　军民之爱《为了谁》奉献、爱戴、拥护

　　人类之爱《让世界充满爱》综合以上的博爱

　　四、课堂小结：

　　爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。

我们今天欣赏了很多关于爱的歌曲，一定会有很多感触，那么我们从自身出发，思考要怎样奉献自己的一份爱呢？

作为作业，用你的实际行动去体验。

我们社会还有弱势群体，还有很多需要我们帮助的人期待着援助之手，如：

希望工程等等，让我们记住“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

最后让我们再次唱响这人类共同的语言《让世界充满爱》！

倡议全场在场的老师们也随我们共同演唱，并在曲终一起许愿。

　　教学反思：

　　学生自己唱两个声部难度太大，练习多次，合在一起时还是出不来效果的，所以，配合音乐原唱，我们跟琴唱“啦”的二声部很好的降低了难度，解决了这个问题。

效果很好，学生同样能感受到两个声部互相配合的声音效果，达到了教学目标。

　　另外拓展爱的延伸这一环节，设计让学生分别感受说出不同感情不同的爱的表达方式，使学生更深刻的理解的爱的内涵，体会到爱是人类最美丽的语言，虽然歌词中并不是直白的爱的词语，但点点滴滴我们能悟出它深层的爱的内涵，使课堂教学的效果充分表达出来。

　　教师示范演唱歌曲《为了谁》时，先简介歌曲的创作背景，带领学生感受到歌曲要表达的意境，然后配合TV的画面有感情的朗诵歌词，使学生就象进入到了那抗洪抢险的现场，再深情的范唱歌曲，这样由浅入深的引导，学生们都深深的被打动，取得很好的教学效果。

　　简单哑语手势的运用，起到了此时无声胜有声的效果，使学生的感情得以升华，而且听课的老师也不由自主的随着一起学习起来，有很好的带动作用，不错。