教师招聘教育学知识点事业单位教师编制考试教育学.docx
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教师招聘教育学知识点事业单位教师编制考试教育学
教师招聘教育学知识点【事业单位教师编制考试-教育学】
教育学
1、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育内容上。
德育的特殊形式是班主任工作。
德育对德、智、美诸育的促进功能，主要有动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持。
2、我国最早的一部教育专著是《学记》。
3、一个人的基本素养主要包括身体和精神。
4、“宽著期限，紧著课程”是朱熹的语言。
5、教师备课和上课的主要依据是教科书。
6、学生是具有发展的可能性和可塑性。
7、教育与教学的关系是整体与部分的关系。
8、定型的教育组织形式包括了古代和近代的前学校、前社会教育机构、学校和社会教育机构。
9、教育目的具有历史性、时代性、社会性和阶级性。
对整个教育工作具有导向、激励和评价的作用。
它是高度概括的，总体的，也是很具体的。
它是社会需求的集中反映，集中反映了教育性质。
为受教育者指明了发展方向和发展结果。
10、聘任教师的形式有招聘、续聘、解聘、辞聘。
11、依据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
依据课程功能角度，可将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
依据课程制定者或管理制度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
12、根据使用的主要教学方法，可以将课分为讲授课、演示课、练习课、实验课和复习课。
根据教学的任务，可以将课分为传授新知识（新授课）、巩固知识课（巩固课）、培养技能技巧课（技能课）、检查知识课（检查课）。
13、班主任的领导方式有民主的、权威的和放任的。
14、夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是以个人认识论为基础提出的教学论。
教育学作为一门独立学科的开始，始于他的《大教学论》。
属于现代教育学派。
赫尔巴特主张把教学理论建立在心理学的基础上，把教育价值的理论建立在伦理学的基础上。
教育学作为一门规范学科的建立，始于他的《普通教育学》。
属于传统教育学派。
15、目标管理是美国管理学家德鲁克提出的，是一种以自我管理为中心的管理。
指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
班级目标设计的主要依据是国家的教育方针政策、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平。
16、区分度是指测验对考生不同水平能够分辨的程度；难度是指测验对考生的难易程度；效度是指有效性，能测量出一种事物的属性或特点。
17、启发式和注入式是两种不同的教学指导思想。
18、道家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。
19、“为人师表”是说教师必须具备专业态度。
20、遗传素质为人的发展提供了可能性。
21、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是斯宾塞。
22、个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括生理活动、心理活动和社会实践活动。
23、课程设计的方法有主观法、客观法、实验法、经验法和活动分析法。
24、课程目标的规定性有时限性、具体性、预测性和操作性。
其确定依据有对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。
25、能改变教育者观念的因素是科学技术。
26、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的结构。
27、班主任工作的重要内容之一是开展以班级规章制度为核心的常规管理。
28、教育可以推进科学的体制化。
29、身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。
30、教育先行，意味着教育可以在生产力许可的范围内超越生产力发展的水平和速度。
31、教学方法包括教师教的方法和学生学的方法。
32、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的核心。
33、教育工作中的“因材施教”和“长善救失”符合年轻一代身心发展的个别差异性。
课外辅导是因材施教的重要途径之一。
34、德育过程与品德形成过程的关系是教育与发展的关系。
品德是个体现象。
活动和交往是学生品德形成的基础。
35、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的英国。
36、教学的特殊组织形式是复式教学。
37、教学目标的特征有具有可操作指标体系、体现教师思维活动的规律性、具有灵活性。
38、学校文化是一种组织文化。
其核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具有决定作用的是思想观念，特别是价值观念。
学校组织和制度文化的三种主要表达方式是保证学校正常运行的组织形态和体系、规章制度、角色规范。
学校物质文化的两种表达方式是学校环境文化和设施文化。
学生文化的特征有过渡性、非正式性、多样性、互补性。
39、课程表的安排应遵循的原则是整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。
40、心理健康教育的内容主要有学习辅导、生活辅导和择业指导。
41、教学活动的本质是认识活动。
教学活动包括：
上课、作业、练习和辅导。
42、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是课程类型。
43、班级组织建构的首要原则是有利于教育的原则。
44、我国教育目的的基本特征（区别于他国教育目的的本质所在）以马克思主义的全面发展学说为指导思想、教育目的有鲜明的政治方向、坚持全面发展与个性发展的统一。
45、教学策略的基本特征有综合性、灵活性、可操作性。
46、说服法（包括运用语言和事实进行说服）包括讲解、谈话、报告、讨论、参观。
47、班集体必须具备的基本特征是明确的共同目标、有一定的组织结构、一定的共同生活准则、集体成员间平等的和心理相容的氛围。
班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则和一定的活动节律。
班集体正常秩序的形成和发展具有促进作用的有正确的班级舆论、优良的班级传统。
（待补充）在班级管理实践中，比较常用的两种领导方式，一是“教学中心”；二是“集体中心”。
教师可以通过讲清道理、树立榜样、严格要求和反复实践等方法培养和树立良好的班风。
在培养班干部的工作中，班主任应该做到严格要求、耐心引导、注意学生集体领导机构的经常变动。
班级管理的根本目的是实现教育目标。
班主任实施民主管理要做好组织学生参加班级全程管理和建立班级民主管理制度。
我国当前班级管理中，采用最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。
任何一个班集体的形成都经历了组建、形成和发展的阶段。
48、目标游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的
泰勒原理包括：
学校应达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样
才能有效地组织这些教育经验、怎么确定这些目标正在的得到实现。
课程评价之父。
泰勒的课程编制四阶段：
确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容和评价课程。
CIPP评价模式是相对比较全面的评价模式，在诸多影响课程计划的因素中。
49、班级管理常用的方法有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
目标管理：
班主任和学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法。
民主管理：
班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式。
50、在教育的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性。
任何知识都可以教给任何年龄的学生，违背了个体身心发展的阶段性。
51、教学大纲（课程标准）是教师教学的直接依据，也是衡量各学科教学质量的重要标准。
52、个别差异性是性别差异、同龄人群内部差异、同一个体身心不同构成方面的差异和个体
53、教学进度计划的制定包括学期教学进度计划、课题计划和课时计划。
54、中国近代制度化教育兴起的标志是废科举、兴学校；《钦定学堂章程》颁布；《奏定学堂章程》颁布。
55、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。
56、学科专家的建议课程目标是最主要的依据之一。
57、教育的根本目的是培养全面发展的人；直接目的是促进人的身心发展；教育的理想是发展个性，进行个性教育是教育的本质和真谛。
58、制约课程改革的三大因素是社会、知识、儿童。
59、自然主义教育学的代表人物有：
夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛奇实用主义教育学的代表人物有：
杜威、
60、学校教育产生的社会历史条件有生产力发展到一定水平、社会出现剩余产品、有一部人可以脱离生产劳动、语言发展到文字状态。
61、教育目的的评价内容主要有学校的办学方向、水平和效益；学校的教育工作质量；学生的学习质量；教师的教学质量。
62、教师专业化应具备的条件有具有专门的知识技能、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德、具有公认的权威和影响力、有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行
管理。
教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有具备相应的专业知识、要达到规定的学历、专门从事教育教学工作、要符合与其职业相称的其他有关规定。
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64、决定教学任务的因素有教育目的、学生的年龄特征、学科特征和教学的时空条件。
65、率先使用“班级”一词的是著名教育家埃拉斯莫斯。
66、夸美纽斯的观点：
（1）把一切事物教给一切人类的艺术；
（2）一切知识都从感官的知觉开始的；（3）泛智论；（4）教育普及的理想；（5）百科全书式的课程；（6）自然主义思想
杜威的观点：
（1）教育即生长；
（2）教育即生活；（3）教育即经验；（4）学校即社会；（5）儿童中心论，教育应该从儿童的兴趣出发；（6）在做中学的实用主义思想
赫尔巴特的观点：
（1）教育的最高目的是道德和性格的完善；
（2）四段教学法：
明了、联想、系统、方法；（3）强调知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的权威；
（4）教育课堂中心、教材中心和教师中心论
67、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是课程是知识的表现。
68、在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟发展阶段。
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70、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是德育。
71、学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，
72、个人本位教育目的论的产生和兴起，从历史背景看，主要与文艺复兴与宗教改革、十八世纪的启蒙运动及其思想、近代西方人本主义哲学思想有关。
73、制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。
74、学校的教育基础是课程；教育与教学的关系是整体和部分的关系。
75、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
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77、问答形式的谈话法是特别有助于激发学生思维的教学方法。
81、运用陶冶法应注意的要求有创设良好的情境、与启发说说服相结合、引导学生参与情境的创设。
82、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到两个全面：
全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量。
83、在教育史上有两种对立的学派：
一是个人本位教育目的论，代表人物中国的孟子、西方的卢梭和裴斯泰洛奇；二是社会本位教学论，代表人物中国的荀子、西方的柏拉图和康德。
85、“教师节”始于1985年。
86、把道德情感的培养置于中心的德育模式是体谅模式。
87、教师地位包括：
经济地位、政治地位和文化地位。
88、学校子系统包括的基本要素有：
教育者、受教育者和教育影响。
89、最早实施义务教育的国家是德国。
90、古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，他的第一本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》，又翻译为《雄辩术原理》。
91、各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制有：
双轨制、单轨制和分支制。
92、教育评价的功能：
诊断功能、导向功能、改进功能和管理功能。
93、美国当代著名教育家布鲁姆积极提倡目标教学，内容包括认知领域、情感领域和运动技能领域。
94、我国学校教育的类别结构主要包括基础教育、成人教育、高等教育和职业技术教育。
95、我国新课改提出的背景是知识经济时代提出的挑战。
96、教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有不均衡性；劳伦兹首先提出发展发展关键期。
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小升初数学量化单位知识点
小升初数学量化单位知识点
一、量的计算单位及进率归类
1.长度计量单位及进率：
千米（公里）、米、分米、厘米、毫米
1千米=1公里、1千米=1000米
1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米
2.面积计量单位及进率：
平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
1平方千米=100公顷、1平方千米=1000000平方米
1公顷=10000平方米、1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米
3.体积容积计量单位及进率：
立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
1立方米=1000立方分米、1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升、1立方厘米=1毫升
4.质量单位及进率：
吨、千克、公斤、克
1吨=1000千克、1千克=1公斤、1千克=1000克
5.时间单位及进率：
世纪、年、月、日、小时、分、秒
1世纪=100年、1年=12月、1天=24小时、1小时=60分、1分=60秒（31天的.月份有1、3、5、7、8、10、12月份，30天的月份有4、6、9、11月份，平年2月28天，闰年2月29天）。
1.长度计量单位及进率：
千米（公里）、米、分米、厘米、毫米
1千米=1公里、1千米=1000米
1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米
2.面积计量单位及进率：
平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
1平方千米=100公顷、1平方千米=1000000平方米
1公顷=10000平方米、1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米
3.体积容积计量单位及进率：
立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
1立方米=1000立方分米、1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升、1立方厘米=1毫升
4.质量单位及进率：
吨、千克、公斤、克
1吨=1000千克、1千克=1公斤、1千克=1000克
5.时间单位及进率：
世纪、年、月、日、小时、分、秒
事业单位《公共基础知识》冲刺提高练习题及答案
2017年事业单位《公共基础知识》冲刺提高练习题及答案
一、选择题
1.（单选题）自物权是物权中最完整、最充分的权利，包括四项权能，下列哪一项不属于这四项权能?
（）
A.所有权
B.使用权
C.收益权
D.处分权
2.（单选题）在我国，保险代理人（）。
A.只能是单位
B.只能是个人
C.代理人身保险事故的只能是个人
D.可以是个人，也可以是单位
3.（单选题）下列关于法的效力的表述哪一项是正确的?
（）
A.对于同一主体制定的法律规范，“特殊优于一般”
B.我国民法的溯及力采用的是从旧兼从轻原则
C.新的法律公布后，原有的法律即丧失效力是我国法律终止生效的唯一形式
D.只要是A国公民，无论其身处何处，都适用A国法律，则A国采用的是“属地主义”
4.（多选题）管理的.两重性首先是指管理的生产力属性和生产关系属性，同时也指管理的（）。
A.社会性
B.理论性
C.科学性
D.艺术性
5.（判断题）魏源著书《四洲志》，提出“师夷长技以制夷”，试图吸收西方先进技术，使中国富强起来，是洋务思潮和洋务运动的先驱。
（）
正确
错误
本期试题答案：
1、A
2、D
3、A
4、CD
5、错误
二、选择题
1.（单选题）张某因犯妨害社会管理秩序罪而被判处管制，关于这一事件，下列说法不符合法律规定的是（）。
A.判处张某的管制期限为6个月
B.管制期间，张某仍可行使言论、出版、集会、结社、游行、自由的权利
C.张某在单位劳动中同工同酬
D.张某被判处管制，依法实行社区矫正
2.（单选题）下列关于宪法结构的说法正确的是（）。
A.我国宪法分为序言、正文及附则三部分
B.宪法附则具有特定性、临时性的特点，故法律效力与正文不同
C.我国现行宪法将国旗、国歌、国徽及首都规定在附则这一部分
D.宪法的结构主要是对成文宪法典而言的
3.（单选题）在保险合同纠纷中，如果对合同条款有两种以上解释的，人民法院或者仲裁机构应当作出（）的解释。
A.符合惯例
B.符合法律一般规定
C.有利于实现合同目的
D.有利于被保险人和受益人
4.（多选题）孕妇甲之前曾有过出轨行为，为弥补丈夫乙，向乙表示给乙找个女孩，乙同意。
甲在路边假装摔倒，骗女孩丙搀扶，并请求丙送其回家。
到家后，甲骗丙喝下含有药的酸奶。
乙将昏迷的丙抱到床上意图强暴，但正值丙的经期，乙放弃。
乙怕丙醒来后报案，跟甲说把丙杀了，甲同意，乙遂用枕头闷死了丙。
下列判断正确的有（）。
A.甲乙构成强暴的共同犯罪
B.乙的强暴行为构成犯罪中止
C.甲乙构成故意杀人的共同犯罪
D.对甲乙应该数罪并罚
5.（判断题）赛马会又称“草原盛会”，是蒙古族盛大的传统节日。
（）
正确
错误
本期试题答案：
1、B
2、D
3、D
4、ABCD
5、错误
六年级数学常见的计量单位及其进率的知识点
六年级数学常见的计量单位及其进率的知识点
（一）意义：
（1）物体的多少、长短、大小、轻重、快慢等。
这些可以测定的客观事物的特征叫做量。
（2）把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。
用来作为计量标准的量叫做计量单位。
（二）常用的计量单位及其进率。
（1）货币单位及其进率：
1元=10角1角=10分
（2）长度单位及其进率：
1千米=1000米1米=10分米=100厘米
1分米=10厘米1厘米=10毫米
（3）面积单位及其进率：
1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米1平方厘米=1000平方毫米
质量单位及其进率：
1吨=1000千克1千克=1000克
时间单位及其进率：
（1）1年有12个月平年有365天，闰年有366天。
（2）1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月31天;4、6、9、11月是小月，每月有30天;二月既不是大约也不是小月，平年二月28天，闰年二月有29天。
（3）按四个季度分，1、2、3月份属第一季度，4、5、6月份是第二季度，7、8、9月份是第三季度，10、11、12是第四季度。
（4）每个月分上、中、下三旬，上旬、中旬各有10天，下旬的天数大月11天，小月有10天。
闰年二月下旬9天，平年8天
（5）1星期=7日1日=24小时1小时=60分1分=60秒1世纪=100年
（6）平年闰年判断的方法：
公历年份能被4整除，整百，整千年份能整除400的是闰年，反之是平年。
（三）计量单位的改写：
1、名数的意义：
计量的结果，要用数表示，并且还要带上单位的名称，通常把他们合起来叫做名数。
只带一个名称的.叫单名数;带两个或两个以上单位名称的叫复名数。
如：
2千克50克，8平方米20平方分米5平方厘米。
2、名数的改写：
把高级单位的名数改写成低级单位的名数用进率去乘，把低级单位的名数改写成高级单位名数用进率去除。
当进率是10、100、1000是也可以把小数点向右（左）移动一位，两位、三位。
位数不足时，用零补足。
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