宝宝要睡觉教案.docx
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宝宝要睡觉教案
宝宝要睡觉教案
篇一:
宝宝要睡觉
教学目的:
1(了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2(培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备:
1(摇篮曲音乐。
2(幼儿用书。
3(娃娃家游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:
听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧~
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
(1)教师:
宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢,
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:
宝宝蒙着头睡觉好吗,宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗,
(3)教师:
为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡
姿呢,
(4)教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来的坏处:
睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦~
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师:
书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
(4)教师:
这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。
其实,按时睡觉对我们来说
也是很重要的,小朋友晚上要在9:
00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩娃娃家的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:
现在我们来玩娃娃家游戏吧~我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
篇二:
幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次:
幼幼小班
适合年龄:
七个月——九个月
课节安排:
十二节课
时间:
45分钟/节课
第一节课
教具准备:
1、轻音乐《2》、《3》、《5》2、绿豆3、仿真娃娃4、《宝宝要睡觉》5、小按摩球教学环节:
1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课
歌
教师提示:
让小宝宝们先进入教室,引导家长协助宝宝熟悉环境。
教学过程:
环节一:
音乐谣
教具:
1、音乐《2》
地点:
室内
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到课程当中
教学方法:
1、在《2》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附:
内容
天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾
散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无
地点:
室内
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,现在9个月了,是个小女孩,身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好~”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好~
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(小小搬运工)
教具:
1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子
地点:
室内
时间:
10分钟
教学目的:
1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的协调能力
教学方法:
1、教师出示教具:
“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子,一个是空的,另一个里面放的是绿豆。
看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里,引导宝宝伸出一只手,把每个手指伸开,做抓握得动作3,4次。
然后××老师用大把抓得方法抓起豆子,放到空的筐子里。
演示2,3次。
2、请助教给宝宝们发教具,教师下去指导
延伸:
宝宝们现在不会放,请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。
环节四:
感统游戏
感统游戏
教具:
彩虹伞
地点:
室内
时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击
教学方法:
1、请助教拿出彩虹伞
2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平,把宝宝平放在伞面上
3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞
注意:
抖伞时节奏谣分明,谣给宝宝一种强弱的对比
环节五:
按摩操
教具:
1、轻音乐《3》2、仿真娃娃3、小按摩球
地点:
室内
时间:
8分钟
教学目的:
1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长
教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《3》,教师出示仿真娃娃桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行
按摩。
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
环节六:
语言儿歌
教具:
1、儿歌《宝宝要睡觉》
时间:
8分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉
教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力
附:
内容
儿歌内容:
(把宝宝抱座在自己的腿窝里)
风不吹树不摇(像摇篮一样左右摇晃自己的身体)鸟儿也不叫好宝宝要睡觉眼睛快闭好(家
长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉)
环节七:
下课歌
教具:
无
地点:
室内
时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室
教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳
跳一二三下课了~
3、做2,3遍。
要有速度的变化
第二节课
教具准备:
1、轻音乐《》、《》、《》2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌《小背篓》教学环节:
1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下
课歌
教师提示:
无
教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》
地点:
室内
时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态
教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙
氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无
地点:
室内
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力
教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,我们又见面了,我身边这位是我的好朋
友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下
午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好~”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,
弯弯腰,见面问声好~
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手
交个好朋友。
环节三:
认知动手(对敲积木)
教具:
对敲积木
地点:
室内
时间:
5分钟
教学目的:
1、锻炼宝宝的双手的协作能力2、培养宝宝的手眼协调能力
教学方法:
1、教师出示(教具)教师用大把抓的方法抓住积木
2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程
3、双手相对,敲打积木
环节四:
语言儿歌
教具:
无
地点:
室内
时间:
6分钟
教学目的:
培养宝宝的语言发展能力
教学方法:
1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程
2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》
附:
内容
小背篓圆溜溜(把宝宝背在妈妈的背上)
背起背篓走一走(围绕着蒙氏线走一走)跳一跳啊跳一跳(围绕蒙氏线跳一跳)弯弯腰啊弯弯弯弯腰(围绕着蒙氏线弯弯腰)
到了家就挺下来
环节五:
音乐律动
教具:
1、儿歌《秋千高》
地点:
室内
时间:
5分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉
教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
歌词:
秋千秋千高高荡啊荡过树梢树梢点头微笑垮我勇敢宝宝(站起来,把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高)
环节六:
按摩操
教具:
1、仿真娃娃2、音乐《》3、小按摩球
地点:
室内
时间:
8分钟
教学目的:
1、增进亲子关系2、加强宝宝的肌肉反射能力。
教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《》,教师出示仿真娃娃—桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行
按摩。
附:
按摩内容
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
(复习)
环节七:
下课歌
教具:
无
地点:
室内
时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室
教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳
跳一二三下课了~
3、做2,3遍。
要有速度的变化
第三节课
篇三:
《别吵,宝宝睡了》教案
小班音乐活动《别吵,宝宝睡了》
青村幼儿园费韵
活动名称:
《别吵,宝宝睡了》
活动目标:
1、欣赏歌曲,让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯,感受歌曲旋律缓慢流畅安静。
2、学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。
活动重点:
初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。
活动难点:
学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。
设计意图:
《别吵,宝宝睡了》是一次音乐歌唱活动,歌曲旋律优美、词语亲切。
因此设计本次活动,让幼儿在欣赏、演唱歌曲的过程中,初步感受摇篮曲缓慢流畅安静的性质。
活动由情境导入,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。
让每位幼儿拿一个小娃娃,使幼儿边唱边模仿大人哄娃娃
睡觉,从而体验妈妈爱宝宝的情感。
活动准备:
幼儿每人小娃娃一个,音乐《别吵,小宝宝睡了》。
活动过程:
一、导入情境。
价值分析:
导入情境,激发幼儿兴趣,引起幼儿的思考,调动幼儿学习的积极性。
师:
天黑了,整个大地变得静悄悄的,布娃娃要睡觉了。
月亮婆婆和星星都出来唱歌了,他们的歌声让布娃娃睡的多香啊~(教师怀里抱着布娃娃)引起幼儿的兴趣。
追问:
宝宝们在家里,爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢,
小结:
原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌,给你们讲故事,给你们听音乐,让你们睡得香香的。
二、欣赏歌曲,感知歌曲内容和性质。
价值分析:
通过幼儿已有的经验再现,初步欣赏歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。
1.师:
老师今天也有个办法,老师有一首歌曲,可以让宝宝安静地睡觉,你们听。
教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问:
这段音乐好
听吗,歌曲里面唱了什么,(幼儿自由回答)
2、师:
这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,宝宝听到这首歌就很快的,安静的睡着了。
这首歌曲的名字是《别吵,小宝宝睡了》。
追问:
这首曲子是专门哄宝宝睡觉的,为什么宝宝听了这首曲
子就会睡着呢,这首歌曲听起来给你什么感觉呢,这首曲子很热闹还是很安静,
总结:
原来这是一首安静的,优美的,能哄宝宝睡觉的歌曲,宝宝听了这首歌,睡得香香的。
三、边唱歌边尝试用肢体来表现哄宝宝睡觉的动作。
价值分析:
幼儿学会安静地唱歌,模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作,将生活经验迁移,让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。
1、师幼共同模仿妈妈哄娃娃睡觉的动作。
师:
今天,宝宝们也带来了家里的小娃娃,小娃娃玩的有点累了,我们一起来哄她睡觉吧。
教师将歌曲再播放一遍,请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作,让幼儿轻声哼唱。
2、根据歌曲轻柔优美的性质,提出要求再次边唱边做动作
师:
你们的小宝宝睡着了吗,有的宝宝睡着了,有的宝宝没睡着,因为我们唱歌太响了,我们再轻轻的柔柔的唱一遍,再哄一哄,宝宝就会睡着了~
3、送娃娃回家,结束活动
师:
嘘,小娃娃们都睡着了,让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧~