福师《学前心理学》.docx
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福师《学前心理学》
福师《学前心理学》在线作业二
单选题（共 36 道试题，共 72 分。
） 得分：
60
1. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？
（）
A.圆
B.长方形
C.正方形
D.五边形
满分：
2 分 得分：
2
2. 一个5岁三个月的女孩说：
“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（）。
A.仍以无意想象为主
B.与记忆的界限不明显
C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织
D.力求符合客观逻辑
满分：
2 分 得分：
0
3. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
满分：
2 分 得分：
2
4. 儿童社会性发展的关键时期是在（）。
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿期
D.小学生初期
满分：
2 分 得分：
2
5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？
（）。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.触觉
满分：
2 分 得分：
2
6. 人本主义学习观的学习过程是:
A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D.让学生觉察到学习内容与自我的关系
满分：
2 分 得分：
2
7. 儿童思维发生的标志是（）。
A.掌握了代名词“我”
B.儿童行为出现了明显的个别差异
C.出现了最初的用语词的概括
D.能够进行10以内的数的计算
满分：
2 分 得分：
2
8. （）研究儿童身体结构和机能的发育。
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
满分：
2 分 得分：
2
9. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A.幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述
B.常常根据外界情境的变化而变化
C.想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。
D.想象常常依赖于成人的言语描述
满分：
2 分 得分：
2
10. 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。
A.3个月左右
B.4个月左右
C.5个月左右
D.6个月左右
满分：
2 分 得分：
2
11. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B.幼儿的意志力差
C.幼儿的自我意识还未形成
D.幼儿的情绪是不稳定的
满分：
2 分 得分：
2
12. 行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（）。
A.怕
B.怒
C.爱
D.哭
满分：
2 分 得分：
2
13. （）是研究幼小婴儿感知发展的指标。
A.情绪
B.情感
C.注意
D.意识
满分：
2 分 得分：
2
14. 幼儿主要活动方式是（）。
A.游戏
B.模仿
C.逻辑推理
D.阅读识字
满分：
2 分 得分：
2
15. 归因理论首先是由（）提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。
A.海德
B.邓恩
C.塞利格曼
D.罗斯
满分：
2 分 得分：
2
16. 以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。
A.活泼好动
B.独立性强
C.好奇好问
D.模仿性强
满分：
2 分 得分：
2
17. 能够掌握本民族全部语音的年龄时期是（）。
A.2～3岁
B.2～4岁
C.3～4岁
D.3～6岁
满分：
2 分 得分：
0
18. （）是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
A.练习律
B.反应律
C.塑造
D.同化律
满分：
2 分 得分：
2
19. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：
学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
A.学习活动开始的自我监控
B.学习活动后的自我监控
C.学习活动完的自我监控
D.学习活动完毕后的自我监控
满分：
2 分 得分：
2
20. 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。
A.物质前提
B.决定
C.主导
D.一般
满分：
2 分 得分：
2
21. 儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。
A.形状视觉
B.空间视觉
C.大小视觉
D.视觉敏度
满分：
2 分 得分：
2
22. 中班主要依靠（）进行思维。
A.逻辑
B.动作
C.行动
D.表象
满分：
2 分 得分：
0
23. 理智感是由（）。
A.是否符合道德标准而引起的
B.是否符合精神方面的需要引起的
C.是否符合成人的要求引起的
D.是否满足认识的需要引起的
满分：
2 分 得分：
2
24. 实验室试验法的缺点在于（）
A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B.实验室内的条件控制得过于严格
C.不能对儿童的行为进行重复观察
D.对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制
满分：
2 分 得分：
2
25. （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A.自然实验法
B.教育心理实验法
C.实验室试验法
D.观察法
满分：
2 分 得分：
2
26. 奥地利生态学家（）在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
A.洛仑兹
B.达尔文
C.劳伦兹
D.马赫
满分：
2 分 得分：
2
27. 儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。
容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。
A.关键期
B.原始期
C.最近发展区
D.最佳期
满分：
2 分 得分：
2
28. 学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。
A.从想象的无意性，发展到开始出现有意性
B.从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性
C.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
D.从简单的自由联想向创造性想象发展
满分：
2 分 得分：
0
29. 当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。
这是新生儿的（）。
A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.怀抱反射
D.抓握反射
满分：
2 分 得分：
2
30. 具体形象思维所用的工具主要是（）。
A.感知
B.动作
C.表象
D.语词
满分：
2 分 得分：
2
31. （）又称强直性颈部反射。
A.击剑反射
B.抓握反射
C.惊跳反射
D.游泳反射
满分：
2 分 得分：
0
32. 5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是（）。
A.从简单到复杂
B.从零乱到成体系
C.从被动到主动
D.从具体到抽象
满分：
2 分 得分：
2
33. 视知觉已经有（）参与。
A.记忆
B.思维
C.经验
D.想像
满分：
2 分 得分：
0
34. 注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A.指向性
B.集中性
C.特质性
D.顺序性
满分：
2 分 得分：
2
35. （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
A.随机通达教学
B.认知学艺模式
C.锚式教学
D.支架式教学
满分：
2 分 得分：
2
36. 解决问题有两种基本策略：
算法式策略与（）
A.搜索式策略
B.启发式策略
C.探究策略
D.脑图策略
满分：
2 分 得分：
2
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