高中文言文阅读专项训练及详细答案精选Word格式.docx
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①陈涉起而王陈________
②使使归项王（内心）________
（2）为下列句中加下划线词选择释义正确的一项。
①大王诚能出捐数万斤金（
）
A.放弃
B.捐税
C.捐赠
D.收集
②项羽果意不信钟离等（
A.满意
B.意外
C.意图
D.怀疑
（3）把下面的句子译成现代汉语。
（4）用“/”为文中画线部分断句。
使使至汉汉王为太牢具举进见楚使。
（5）概述陈平的离间计谋的实施过程。
（6）分析陈平的人物形象。
【答案】
（1）称王；
使者
（2）A；
D
（3）到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重（总舍不得给），士人因此又不愿归附他。
（4）使使至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使。
（5）第一步，向汉王索要很多黄金，在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：
钟离味等人作为项王的将领，功劳很多，但始终不能划地封王，他们想和汉王联合起来，消灭项王，瓜分他的土地，各自为王。
使项王怀疑钟离昧等人。
第二步，汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。
见到楚王的使者，汉王就佯装吃惊地说：
“我还以为是亚父的使者，原来竟是楚王的使者！
”又让人把酒肴端走，换上粗劣的饭菜端给楚王的使者。
楚王使者回去以后，把这些情况统统禀告给项王。
使项王怀疑亚父。
（6）陈平是一个为人公正、贪生怕死、足智多谋的谋士形象。
通过写分肉及陈平的言行可分析出陈平为人公正；
通过写魏王不信任重视陈平，被挤兑逃跑，害怕项王的强暴逃跑，写出了他的贪生怕死；
由对项王实行离间计体现它足智多谋。
【解析】【分析】
（1）陈涉起而王陈，王，名词作动词，称王；
使使归项王（内心），使，名词，使者。
（2）“大王诚能出捐数万斤金”翻译为:
大王您如果能舍得拿出几万斤黄金；
“项羽果意不信钟离等”翻译为：
项羽听了，果然心怀猜忌，不再信任钟离昧等人。
故本题选AD。
（3）本题翻译赋分点有：
至于,到了这时候；
行功爵邑，按功劳行赏、授爵封邑；
重，意动用法，看重；
以此，因此；
附，依附。
（4）本题“使使至汉”省略了主语“项王”。
“汉王为太牢”主语为“汉王”和前面的主语又不一致，前面断开翻译为汉王准备太牢，“太牢”为名词中间不断开，故太牢后面断，“具举”和“进见楚使”主语一直又省略主语，故中间断。
（5）作答本类题型，首先根据题干，去文章中划定答题区间，由“陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离眛等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。
项羽果意不信钟离眛等。
项王既疑之，使使至汉。
汉王为太牢具，举进。
见楚使，详惊曰：
‘吾以为亚父使，乃项王使！
’复持去，更以恶草具进楚使。
”学生翻译总结即可。
（6）由“里中社，平为，分肉食甚均。
父老曰：
‘善，陈孺子之为宰！
’平曰：
‘嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！
’”、“说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。
陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行仗剑亡。
”、“陈平既多以金纵反间于楚军”学生进行分析即可。
故答案为：
⑴称王
使者
⑵A；
⑶到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重（总舍不得给），士人因此又不愿归附他。
⑷使使至汉/汉王为太牢具/举进/见楚使。
⑸第一步，向汉王索要很多黄金，在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：
第二步，汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。
⑹陈平是一个为人公正、贪生怕死、足智多谋的谋士形象。
【点评】
（1）此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。
答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。
其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（2）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（3）此题考查文言文句子翻译的能力。
翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（4）此题考查文言文的断句能力。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
内容大意全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。
常用虚词是标志。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。
解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（6）本题考查鉴赏作品的形象的能力。
命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。
选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。
【参考译文】
宰相陈平，是阳武县户牖乡人。
年轻时家中贫穷，喜欢读书。
乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。
父老乡亲们说：
“好啊，陈家的孩子做主持！
”陈平说：
“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！
”
陈胜起兵在陈县称王之后，派周市攻占平定了魏地，立魏咎为魏王，在这以前陈平和一些年轻人到临济投奔魏王咎。
陈平向魏王进言，魏王不听，有的人又说他的坏话，陈平就逃离了那里。
过了多时，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国。
陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。
陈平于是到修武投降汉军。
后来，楚军加紧进攻，截断了汉军的运粮甬道，把汉王围困在荥阳城。
日子一长，汉王忧虑起来，请求割让荥阳以西的地区来与楚讲和。
项王不答应。
汉王对陈平说：
“天下乱纷纷的，什么时候才能安定呢？
“项王为人，谦恭有礼爱护他人，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多去归附他。
到了论功行赏、授爵封邑时，他却又十分看重，总舍不得给，士人因此又不愿归附他。
但是楚军方面存在着可以致乱的因素，那项王身边正直的臣子像亚父范增、钟离味、龙且、周殷之类，只不过几个人罢了。
大王您如果能舍得拿出几万斤黄金，用来施行反间计，离间楚国的君臣，使他们产生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。
汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的了。
”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他支配，不过问支出情况。
陈平用了很多黄金在楚军中放手进行离间活动后，便在众将中扬言：
在怀疑上钟离昧等人以后，项王派遣使者到汉军那里。
汉王让人备下丰盛的酒宴端进去。
项王果然对亚父大起疑心。
2．阅读下面的文字，完成下列问题。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。
人曰：
“闻君子祸至不惧，福至不喜。
”孔子曰：
“有是言也。
不曰‘乐其以贵下人’乎？
”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。
与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；
男女行者别于涂；
涂不拾遗；
四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：
“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。
盍致地焉？
”黎鉏曰：
“请先尝沮之；
沮之而不可则致地，庸迟乎！
”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。
陈女乐文马于鲁城南高门外。
季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。
子路曰：
“夫子可以行矣。
“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。
”桓子卒齐女乐，三日不听政；
郊，又不致膰俎于大夫。
孔子遂行，宿乎屯。
而师己送。
曰：
“夫子则非罪。
“吾歌可夫？
”歌曰：
“彼妇之口，可以出走；
彼妇之谒，可以死败。
盖优哉游哉，维以卒岁！
”师已反，桓子曰：
“孔子亦何言？
”师己以实告。
桓子喟然叹曰：
“夫子罪我以群婢故也夫！
孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家。
卫灵公问孔子：
“居鲁得禄几何？
”对曰：
“奉六万。
”卫人亦致粟六万。
居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。
孔子恐获罪焉，居十月，乃去。
将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：
“昔吾入此，由彼缺也。
”匡人闻之，以为鲁之阳虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。
颜渊后，子曰：
“吾以汝为死矣。
”颜渊曰：
“子在，回何敢死！
”匡人拘孔子益急，弟子惧。
孔子曰：
“文王既没，文不在兹乎？
天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；
天之未丧斯文也，匡人如予何！
”孔子使从者为武子臣于卫，然后得去。
（1）下列加下划线“以”的用法分类正确的一项是（
）
①皆予之以归
②维以卒岁
③师己以实告
④夫子罪我以群婢故也夫
⑤以策指之曰
⑥吾以汝为死矣
A.
①④/②③⑤/⑥
B.
①②/③④⑤/⑥
C.
①④/②⑤/③⑥
D.
①②③/④⑤/⑥
（2）下列加下划线词语用法和意义都相同的一项是（
粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者
四方之客至乎邑者/文不在兹乎
皆予之以归/请先尝沮之
齐人闻而惧/沮之而不可则致地
（3）下列加下划线词语用法不相同的一项是（
盍致地焉/孔子恐获罪焉
乃语鲁君为周道游/居十月，乃去
沮之而不可则致地/霸则吾地近焉
桓子慨然叹曰/然后得去
（4）下列加下划线词语用法不同于其他的一项是（
孔子亦何言
居鲁得禄几何
回何敢死
匡人如予何
（5）下列加下划线词语“于”的意义分类正确的一项是（
①怠于政事②又不致膰俎于大夫
③后死者不得与于斯文也
④孔子使从者为武子臣于卫
⑤男女行者别于涂
⑥或谮孔子于卫灵公
①②⑥/③④/⑤
①/②/③/④/⑤/⑥
【答案】
（1）B
（2）C
（3）D
（4）C
（5）C
（1）①句中“以”是连词，来；
②句中“以”是连词，来；
③句中“以”是介词，把；
④句中“以”是介词，由于；
⑤句中“以”是介词，用；
⑥动词，认为。
故选B。
（2）A项中第一个“者”是代词，的人；
第二个“者”是助词，定语后置的标志，无义。
B项中第一个“乎”是介词，到；
第二个“乎”助词，吗。
C项“之”均为代词，第三人称。
D项中第一个“而”是连词，就；
第一个“而”是连词，如果。
故选C。
‘
（3）A项“焉”均为兼词，“于之”“于此”。
B项“乃”均为副词，才。
C项“则”均为连词，如果，那么。
D项中第一个“然”是助词，……样子；
第二个“然”是代词，这样。
故选D。
（4）C项中“何”是副词，怎么；
其余为代词。
（5）①中“于”是介词，在……方面；
②中“于”是介词，给；
③中“于”是介词，对于；
④中“于”是介词，到；
⑤中“于”是介词，在；
⑥中“于”是介词，向。
⑴B；
⑵C；
⑶D；
⑷C；
⑸C；
（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。
根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（3）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。
这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；
当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（4）本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
（5）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇代理丞相职务，脸上流露出喜悦的神色。
门人说：
“听说君子大祸临头不恐惧，大福来到不喜形于色。
”孔子说：
“有这个话。
但不是还说‘乐在身居高位而礼贤下士’吗？
”于是就把扰乱政治的鲁国大夫少正卯杀了。
孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；
男女都分路行走；
掉在路上的东西没有人捡拾；
四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向官员求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。
齐国人听到这个消息感到害怕，有人说：
“孔子主持政治，鲁国一定会称霸，一旦称霸，我国离它最近，我们会先被吞并。
何不送给它一些土地呢？
”黎鉏说：
“请先试着阻止它强大。
如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟吗？
”于是从齐国挑选了八十名漂亮的少女，都穿上华丽的衣服，且会跳《康乐》舞，还有身带花纹的马三十匹，一并送给鲁国国君。
齐国先把女乐和纹马采车安置在鲁城南边的高门外。
季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受，就告诉国君外出巡游，以此为名，整天在城南观赏齐国的美女、纹马，连国家的政事都不想了。
子路见此情形，说：
“先生，我们可以离开这里了。
“鲁国如今就要郊祭，假如能按礼法把祭肉分给大夫，那么我们还可以留下来。
”季桓子终于接受了齐国送来的美女，一连三天不问政务；
郊祭结束，又没有把祭肉分给大夫们。
孔子于是离开鲁国，在屯地住宿过夜。
鲁国的师己赶来送行，说：
“先生是没有罪过的。
“我唱首歌行吗？
”于是唱道：
“那些妇人的口，可以把大臣赶走；
亲近那些妇人，可以使国破家亡。
悠闲啊悠闲啊，我只有这样安度岁月！
”师己返回，桓子问：
“孔子说了些什么？
”师己照实告诉。
桓子长叹一声说：
“先生怪罪我是因为我接受齐国那一群女乐的缘故啊！
孔子于是去到卫国，寄居在子路的妻兄颜浊邹家。
“在鲁国得俸禄多少？
”孔子回答说：
“俸禄粮食六万。
”卫国人也致送粮食六万。
过了不久，有人向卫灵公说孔子的坏话。
卫灵公派大夫公孙余假频繁出入孔子住所。
孔子害怕得罪卫灵公，居住了十个月，离开卫国。
孔子将要到陈国去，经过一个叫匡的地方，弟子颜刻替他赶车，颜刻用马鞭子指着说：
“从前我进入过这个城，就是由那缺口进去的”。
匡人听说，误以为是鲁国的阳虎来了，阳虎曾经残害过匡人，于是匡人就围困了孔子。
孔子的模样很像阳虎，所以被困在那里整整五天。
颜渊后来赶到，孔子说：
“我还以为你死了。
”颜渊说：
“老师您活着，我怎么敢死！
”匡人围攻孔子越来越急，弟子们都很害怕。
孔子说：
“周文王已经死去，周代的礼乐制度不就在我们这里吗？
上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承提起维护它的责任。
上天并没有要消灭周代的这些礼乐，匡人又能把我怎么样呢！
”孔子派了一个跟从他的人到宁武子那里称臣，然后才得以离开匡地。
3．阅读下面的文言文，完成下面小题。
柳彧，字幼文，河东解人也。
父仲礼，为梁将，败归周，复家本土。
彧少好学，颇涉经史。
高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。
未几，起为屯田侍郎，固让弗许。
时制三品已上，门皆列戟。
左仆射高颎子弘德封应国公，申牒请戟。
彧判曰仆射之子更不异居父之戟槊已列门外尊有压卑之义子有避父之礼岂容外门既设内閤又施事竟不行颎闻而叹伏。
后迁治书侍御史，当朝正色，甚为百僚之所敬惮。
上嘉其婞直，谓彧曰：
“大丈夫当立名于世，无容容而已。
”于时刺史多任武将，类不称职。
彧上表曰：
“方今天下太平，四海清谧，共治百姓，须任其才。
昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。
伏见诏书，以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽。
前任赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行。
干子弓马武用，是其所长，治民莅职，非其所解。
至尊思治，无忘寝兴，如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊大。
”上善之，干子竟免。
以其家贫，敕有司为之筑宅，因曰：
“柳彧正直士，国之宝也。
”其见重如此。
右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。
尝以少谴，敕送南台。
素恃贵，坐彧床。
彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容谓素曰：
“奉敕治公之罪。
”素遽下。
彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状。
素由是衔之。
彧时方为上所信任，故素未有以中之。
彧尝得博陵李文博所撰《治道集》十卷，蜀王秀遣人求之。
彧送之于秀，秀复赐彧奴婢十口。
及秀得罪，杨素奏彧以内臣交通诸侯，除名为民，配戍怀远镇。
行达高阳，有诏征还。
至晋阳，值汉王谅作乱，遣使驰召彧，将与计事。
彧为使所逼，初不知谅反，将入城而谅反形已露。
彧度不得免，遂诈中恶不食，自称危笃。
谅怒，囚之。
及谅败，杨素奏彧心怀两端，以候事变，迹虽不反，心实同逆，坐徙敦煌。
杨素卒后，有诏征还京师，卒于道。
（《隋书•列传第二十七》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有压卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内閤又施/事竟不行/颎闻而叹伏
彧判曰/仆射之子更不异/居父之戟槊已列门外/尊有压卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内閤又施事/竟不行/颎闻而叹伏
彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有压卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设内閤/又施事/竟不行/颎闻而叹伏
彧判曰/仆射之子更不异/居父之戟槊已列门外/尊有压卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内閤又施/事竟不行/颎闻而叹伏
（2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
母忧，母亲的丧事，也称丁忧。
古时官员在位期间，如若父母去世，则必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。
申牒，“牒”是造纸术发明以前的竹书或木书，后指文书、凭证，是中国古代官府往来文书的文种名称之一。
文中指用公文向上呈报。
上柱国，春秋时代起为军事武装的高级统帅。
战国时楚、赵设置，直至隋朝职权相当于丞相、宰相，唐宋以上柱国为武官的功勋爵位。
笏，古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
《项脊轩志》中祖母“持一象笏至”中的“象笏”与文中同义。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
柳彧处事分寸得当。
左仆射高颎的儿子申请戟门，柳彧认为：
父子并没有分家，儿子不能安装戟门，高颎知道后很佩服。
柳彧的忠诚耿直，为百官所敬畏。
隋高祖非常赏识柳彧的忠诚耿直，称他是“国之宝”，多次表彰他，不断升迁他的职位。
柳彧不畏强权。
杨素是当时声势显赫的权臣，群臣都畏惧他，不敢违拗他，唯有柳彧敢于和他对抗，秉公执法，压制他的嚣张气焰。
柳彧遭杨素忌恨，多次被陷害。
由于赠送《治道集》给蜀王，被杨素诬陷行贿；
汉王谅作乱，他假装病重被囚，事情平息后仍被诬陷谋反。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以其家贫，敕有司为之筑宅，因曰：
②彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状。
【答案】
（1）A
（4）①因为他家里贫穷，皇上命令有关部门为他修建住宅，并说：
“柳彧是一个正直的人，是国家的宝贝。
”他就是这样被皇上看重。
②柳彧靠着案桌坐下，让杨素站在堂上，查问详情。
杨素因此嫉恨柳彧。
（1）本题“彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有压卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内閤又施/事竟不行/颎闻而叹伏”，这句话意思是“柳彧在批文上写道：
‘仆射（yè
官职）之子还没有分家，他父亲的戟槊已列在门外。
尊有压卑的道义，儿子有回避父亲的礼数，哪里容得下外门已经设了戟门，内门还要安装戟门呢！
’这件事情最终没有办成，高颎知道后很佩服柳彧的处理办法”。
“异居”不可拆开，意思是“不同居所，分居”，此处指“分家”，故排除B、D；
尊有压卑之义”和“子有避父之礼”句式结构对称，“外门既设”对应“内閤又施”，且“竟不行”前面需有主语“事”，故排除C项。
故选A。
（2）C项，“战国时楚、赵设置，直至隋朝职权相当于丞相、宰相”解释有误，“上柱国”位在丞相、宰相下，甚尊。
原为保卫国都之官。
（3）D项，“由于赠送《治道集》给蜀王，被杨素诬陷行贿”理解错误。
原文依据“及秀得罪，杨素奏彧以内臣交通诸侯”，杨素用朝廷内臣勾结
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