《童年》《昆虫记》名著阅读期末复习题1.docx

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《童年》《昆虫记》名著阅读期末复习题1

《童年》——在苦难中长大

作者:

高尔基（前苏联

主要内容:

主人公阿廖沙三岁失去父亲,被母亲带到外祖父家,过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活,母亲因不堪忍受这种生活,离开了阿廖沙。

而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。

特别关心爱护阿廖沙,在他们影响下,阿廖沙逐渐恢复了自信,闯荡真正的“人间”。

主题思想:

《童年》最基本的主题之一是:

阿廖沙的成长。

阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形,勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象,鞭挞俄国国民的小市民习气。

主要人物形象:

①阿廖沙是一个善良,坚强,勇敢,纯洁,同情不幸,憧憬美好生活的正直少年;俄罗斯一代新人的代

表,他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着,他在外祖母及乐观的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的“好事多”的影响和支持下,他不向丑恶势力屈膝,保持着勇气和自信

②外祖父卡希林:

他是俄罗斯小市民阶层的典型,家长制手工业的形象,凶恶残暴,没有亲情,唯利是

图,寡情薄义他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,有次竟把阿廖沙打得失去知觉;他非常贪财,暗地里放高利贷,甚至怂恿徒工到市场上偷窃。

③外祖母伊凡诺夫娜:

勤劳、善良、乐观、智慧,体现了劳动人民的优秀品质她的形象是俄罗斯文学中

最光辉、最有人性的艺术形象之一。

信仰的上帝是与人为善的。

她知道很多优美的民间故事,常常讲给阿廖沙听,她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵,阿廖沙说道,“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了把我领到光明的地方……,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解,最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

”

④其他:

父亲彼什科夫（手工业者,老实、本分

继父叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁,经常毒打妻子

大舅舅米哈伊尔（自私自利

小舅舅雅科夫（自私自利

小茨冈:

纯朴善良;格里戈里:

正直;“好事情”:

献身科学

典型事例:

①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师

艺术特色:

（1小说的感情基调严肃、低沉,又不失天真烂漫的色彩;

（2有相当出色的景物描写。

（3有生动的人物性格刻画;

（4有细腻的心理剖析。

（5行文生动活泼,语调诙谐幽默,充满盎然的情趣

选材独特,取材于作家的经历②交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法

启示或感受:

读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。

我们会更加珍惜自己幸福的生活。

《昆虫记》

“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇

作者:

法布尔:

是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。

主要内容:

主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景,表达了作者对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情

①既是科普著作,同时也是文学经典

②全文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣

法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

艺术特点:

（1作为科学巨著,语言严谨而细致

（2作为文学经典,行文生动活泼,语调轻松,充满情趣。

思想内容及情感价值观（可读性体现在:

（1将昆虫鲜为人知的真实生活和习性生动地揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景

（2透过昆虫世界折射出社会人生

（3全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自大万物的赞美之情。

典型事例:

1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面;2、螳螂捕食的情景

启示或感受:

昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处,我们人类应该与它们和谐相处,共创我们和谐的家园。

【语段阅读】

（一

“我也开始挣钱:

我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、钉子。

一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比……………‘谢谢你,好孩子!

咱们俩养活不了自己吗?

咋们俩?

有什么了不起的!

’……………有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了……”

以上语段出自名著《》,文中加点的“我”是,“她”是。

请对以上其中一位人物形象作简要分析:

选,分析:

（二

《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时,阿廖沙看到__________________,就

____________________________,于是他们成了好朋友。

（三

天气变好了,我和外祖母从早到晚都呆在甲板上,头上是明朗的天空,伏尔加河两岸被秋天镶上一层金,又缝上了绸缎。

橙红色的轮船逆水而上,轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水,发出隆隆的声音,船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。

驳船是灰色的,样子像一只土鳖。

太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着;周围的景象不断地变换着,时时刻刻都是新的。

翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。

沿岸有城市和乡村,远远看去仿佛一块块的甜点心。

水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧,多么好啊!

”外祖母不住地这样说,一会儿跑到船这边,一会儿跑到船那边,她容光焕发,高兴得眼睛睁得老大。

她常常对着河岸发呆,把我也给忘掉了;她站在船边,两手交叉在胸前,微微笑着,一声不响,眼里充满着泪水。

我拉拉她的挑花的黑裙子。

1.上面文字选自,作者是。

2.文段写我家祸不单行后,我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。

一路上景色美好,它对写我们的心情有什么作用?

3.为什么我从见到外祖母的第一天起,我就和她要好了?

（四

小茨冈捋了捋逢乱的头发,拉了拉那件橘黄色衬衫,像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央,他那黑黑的面颊泛起红晕,不好意思地微笑着,请求到:

“只是你的节拍要快一点,雅科夫·瓦西里奇!

”

于是雅科夫像发疯似的弹起吉他,小茨冈在厨房中央旋转着,仿佛浑身着了火,踏着小碎步,靴跟敲击地板,震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响,一会儿,他又张开双臂,恰如雄鹰展翅,两腿舞的飞快,简直看不出他在迈步;他忽然尖叫,或往下蹲,像一只金色的雨燕飞来飞去,他的丝绸衬衫金光闪闪,颤抖着,浮动着,映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着,毫无倦意。

看来,如果现在打开门让他到外面去跳,他会沿着大街一直跳下去,跳遍全城……”

1.请概括选文的主要内容。

2.结合全文,说说茨冈是个怎样的人,他最后的结局是怎样的。

3.选文选自哪篇名著?

作者是谁?

这部小说是作者自传三部曲之一,请写出另外两部小说的名字。

（五

他坐在床上,用冰冷的手抚摸我的头,说道:

“你好,小爷子……你倒是说话啊,不要生气了!

怎么,你怎么啦?

……”

我很想踢他一脚,可是一动弹就疼。

他的须发显得比平时还红,脑袋不安地摇晃着,放光的眼睛往墙壁搜索着什么。

他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧,我给你带来的礼物!

”

他弯下身来吻了吻我的额头;然后,一面用僵硬的小手轻轻地抚摸着我的头,一面谈起来:

“我当时对你太过分了,兄弟。

我火得厉害;你咬我,抓我,也把我惹火了!

然而,你多挨几下并不算倒楣,我都记在账上!

你要知道:

挨自己亲人的打,这不算屈辱,是受教训!

不要让外人打,自己人打没关系!

你以为我没挨过打吗?

阿廖沙,我挨的那个打啊,你连作恶梦都没梦见过。

我给人家欺辱成那个样子,大约上帝看见也会掉泪!

结果怎么样呢?

我这个孤儿,叫化子母亲的儿子,熬出头了,当上行会的头儿,手下管很多人。

”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我,他开始讲他的童年时代,他的话沉重而且结实,轻巧流利地一句跟着一句。

1.选文中的“他”是指_______________（填人名

2.从选段可以看出,阿廖沙对“他”的感情是复杂的。

在“我”的眼中,“他”是个怎样的人?

请

结合《童年》中的其他情节具体分析。

（六

外祖父家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

后来从外祖母那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。

母亲带着我突然回到这个大家庭来,这使他们分家的愿望更加迫不及待了。

他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。

那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。

两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵翻了天。

我们刚到几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下,两个舅舅都立了起来,俯身向前,指着桌子对面的外祖父狂吼,狗咬般地龇出了牙。

外祖父用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,公鸡打鸣一样地叫:

“都给我滚出去要饭去!

”

外祖母痛苦地说:

“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!

”

“你给我闭嘴,都是你惯的!

”外祖父个头小,声音却出奇地高,震耳欲聋的。

我的母亲站起来,走到窗前。

背冲着大家,一声不吭。

这时候,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!

弟弟揪住他,两个人在地上滚成了一团,喘息着、叫骂着、呻吟着。

1.以上两个文段选自著名作家的小说《》。

2.节选部分描绘了怎样一种生活环境?

联系全文,你认为这对阿廖沙成长有什么影响?

3.分析画线句子的表达效果。

《童年》的基本常识。

本书的作者是______（国家的______。

主人公名叫______。

这是作者的以自身经历为原型创作的_____体三部曲之一,另两部是______、______。

答:

前苏联高尔基阿廖沙自传《在人间》《我的大学》

（一

他开始讲他小时候的事,干瘦的身体轻轻地晃着,说得非常流利。

他的绿眼睛放射着兴奋的光芒,红头发抖动着,嗓音粗重起来:

“啊,我说,你可是坐轮船来的,坐蒸汽来的。

”

“我年青的时候得用肩膀拉着纤,拽着船往上走。

船在水里,我在岸上,脚下是扎人的石块儿!

没日没夜地往前拉啊拉,腰弯成了是,骨头嘎嘎地响,头发都晒着了火,汗水和泪水一起往下流!

亲爱的阿辽少,那可是有苦没处说啊!

我常常脸向下栽倒在地上,心想死了就好了,万事皆休!

可我没有去死,我坚持住了,我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟,有上万俄里路。

第四个年头儿上,我终于当上了纤夫头儿!

”

我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了,像童话里的巨人,他一个人拖着大货船逆流而上!

他一边说一边比划,有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。

1.听外公讲述自己的童年之后,他对外公的看法有了什么变化?

（用文中原话回答为什么会发生变化?

答:

①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了,像童话里的巨人,他一个人拖着大货船逆流而上!

②外公的发家史非常艰辛,天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。

2.外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历?

（结合小说内容推测一下

答:

猜测:

结合前文来看,因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的,含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由,这一点可以体现出外祖父的虚伪。

结合后文来看,讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫,这一点体现的是外祖父自私的性格。

3.站在读者的角度看,外公是一个什么样的人?

答:

因为发家史是那样的艰辛,自己极为珍惜,于是把所有的家业都看得比生命还重要,从而变得自私、贪婪而又专横。

（二

家里面一切都是严格地分开的:

今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。

轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。

茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说:

“别忙,等一等!

你放多少茶叶?

”

他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道:

“你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。

”

他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧?

”在倒净所有的茶之前,