体育健身教案模板多篇Word文档下载推荐.docx
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“我还没玩够呢!
”
我们每天早上都这样锻炼身体,一个学期后,我身体强壮了。
其实,我每天晚上都看见在人行道上,在小区公园里,在健身房里„„许多人都在跑步、打太极拳、打乒乓„„他们都是在体育健身,小孩为的是从运动中取得快乐,青年人为的是让身体更好、更强壮,让工作时的精力更旺盛,老年人为的是健身益寿和度过一个快乐的晚年。
体育健身多么好啊,不仅锻炼身体,还给我们带来快乐,我爱运动,我爱体育!
北蔡镇中心小学五年级:
***
第3篇:
一、胸大肌
(1)平卧举
『要领』仰卧在长凳上,双手握杠铃置于胸部上方锁骨部位,用胸大肌的收缩力量将杠铃向上推至两臂伸直,稍停后缓慢复位『作用』握距分窄握距、正常握距、正常握距和宽握距三种宽握距发达肌肉胸大肌翼中、上部位,使外侧宽厚。
正常握距发达胸大肌外侧、下缘沟。
窄握距将杠铃置于胸肌下部位,发达胸肌中间肌肉也可以扩大胸部『注意事项』练习时要挺胸、沉肩不得含胸、耸肩,避免拱腰助力『呼吸方法』用力时用鼻子吸气,还原时用嘴呼气组次:
3-5组,每组6-8次
二、三角肌
(1)前平举
1.杠铃
2.哑铃
『要领』两脚开立,身体正直双手正握握杠或持铃,握距与肩肩同宽,两臂稍弯屈经体前平位置,再用力控制复位
『作用』发达三角肌前束
『注意事项』练习时两臂要弯屈,举起至前平位置即可,不得借腰部摆动助力完成练习
『呼吸方法』用力时用鼻子吸气,还原时用嘴呼气组次:
3-5组,每组8-12次
三、背阔肌
(1)俯立提位
1杠铃
2哑铃
3拼手提拉
两脚开立,身体向前弯曲成90°
挺胸直腰,双手持铃置于体前,两臂正握持杠,用背阔肌的力量向上提拉至胸前,稍停后缓慢复位。
锻炼背阔肌。
【注意事项】练习时身体保持向前弯曲成90°
挺胸直腰,拉提时不得抬身体。
【呼吸方法】自然呼吸
组次:
3-5每组35-55次
四、腰肌
(1)负重转体
两脚分开,身体正直双手握杠置于后肩上,挺胸直腰向左右转体。
锻炼腰侧肌。
【注意事项】练习时身体保存正直,双脚保持不动
3-5.,每组35-50次
五、腹直肌
(1)仰卧起坐
A、屈腿仰卧起坐;
B、直角仰卧起坐。
仰卧在长凳上,双脚屈膝双手抱头,两膝夹紧,用腹肌的
量向上折体,稍停后缓慢复位。
锻炼上腹肌。
【注意事项】练习时两膝始终夹紧,向上折体时要用上腹肌压迫下腹肌。
【呼吸方法】折体时用鼻吸气,还原时用嘴呼气。
2-3每组5-15次
六、肱三头肌
(1)曲臂上拉
A、正握曲臂上拉;
B、反握曲臂上拉。
身体正直双手「A正握(握距15-20CM)B反握(握距与肩同宽)」杠铃,两臂伸直举过头顶与地面垂直,上臂不动;
前臂向后弯曲至最低点略高位置,用肱三头肌的力量向上举起。
锻炼肱三头肌。
【注意事项】练习时两肘要夹紧,不得外翻,上臂不动,前臂动。
【呼吸方法】用力时用鼻子吸气,还原时用嘴呼气
2-3每组12-1
5七、肱二头肌
(1)站立弯举
身体正直双手反握(握距与肩同宽)杠铃,两臂伸直上臂夹紧胸骨于体前开始,以肘关节为圆心,稍停后缓慢复位。
锻炼肱二头肌。
【注意事项】练习时两臂伸直夹紧胸骨,不得借助腰臀的摆动力量向上举,手腕要保持同一姿势始终。
【呼吸方法】用力鼻子吸气,还原时用嘴呼气。
2-3每组5-8次
八、股四头肌
(1)坐蹲
两脚开立与脚同宽或稍宽,两手正握比肩稍宽,挺胸塌腰,腰背部肌群始终收紧,将杠铃置于颈后肩上做下蹲动作至半蹲姿势,稍停后再复位。
锻炼股四头肌。
【注意事项】练习时腰背部不得放松不能弓腰、提臀,起立时要抬头。
【呼吸方法】下蹲憋气,起立换气。
3-4每组4-8次
总结:
只有背阔肌和腰肌是自然呼吸
第4篇:
《体育与健身》理论教案
《体育与健身》理论教案
03体教
(2)班凌木康11号
贯彻“健康第一”的指导思想、树立“以学生发展为本”的精神、培养学生的创新精神和实践能力,是我本课的教学理念。
教学中,我以一个彩球为主要器械,通过丰富多彩而又简单的体育与健身手段,培养学生参与体育与健身的意识及创新精神,并提高他们健身活动的能力。
一、以学生发展为本
1、注重学生的个性。
教学的主体是学生,而每一位学生的学习水平与速度都有差别,因此在教学中我打破传统的接受性的教学方法,在投掷练习中允许学生先来探索学习,然后再讨论交流,而不是急于老师教。
在游戏的整个教学中,允许由学生自由结伴,根据自己的能力、特点进行创编、创想练习,充分张扬每一位学生的个性。
2、发挥学生的主体作用。
在本课的教学中,我基本上采用了让学生自主学习、自主锻炼或自由结伴、分组等教学组织形式,尽可能地让学生自主地学习,成为学习的主人。
如在主教材中,我采用了学导式的教学方法,通过“提示(设疑)——自学(实践探疑)——解疑(交流)——精讲(图解、儿歌)——演练(巩固提高)——小结”的过程,让他们主动地去思考、探索。
在游戏教学中,让学生结合以往所学,再加以延伸拓展创造,自己来思考、创想、练习,而教师只是起到点拔、辅导的作用。
充分地发挥了学生的主体作用,使学生在学习的过程中学会了学习、学会了锻炼、学会和同伴的交流、帮助和合作。
3、重视学生的学法。
疑是思之始,疑是学习的动力,是探知世界的钥匙。
在主教材持轻物投准的练习中,我先不告诉学生正确的掷法,而通过设疑、点拔、启发学生的思维,去实践、去探知,养成“好学”、“会学”、“善学”的习惯。
在游戏的创想、创编的练习中,通过教师的启发、引导,发散学生的思维,让学生利用彩球自由结伴,自创练习、自创游戏、自娱自乐。
二、立足“动”字,注重“创”字。
体育教学必须坚持“健康第一”的指导思想。
要达到“强身育人”的目的就必须“动”。
在主教材中,通过采用学导式教法,让学生沉浸在如何投准的探索之中,在动中探索,在探索中反复地“动”起来。
游戏中通过教师的启发、点拔,又让学生利用这个彩球,创想出许多身体练习的方法和游戏,使他们在“动”中得到锻炼的价值。
努力培养学生的创新精神是本课的一大立意所在。
在游戏的创想练习和创编练习中,鼓励学生分小组、分大组尽情地拓展思维,互相启发、讨论,积极地创想,并在“创”中享受成功的乐趣,不断地完善自我。
三、教与学过程中注重德育的渗透
二期课改的体育课程,明确地指出要以“强身育人”为目标,也就是说在注重学生身体锻炼的同时,还应不失时机地对学生加强德育教育。
在本课中多处可得到体现:
主教材中,在标靶的设计上由大到小,以激励学生拼搏上进;
在标靶下方的一些鼓动性文字,给予学生树立信心。
在整个游戏教学中,利用小组、大组的学习形式,教育学生团结协作、共同学习、共同发展。
改变了过去传统的接受性教学方式,整个教学过程中,在教师的启发引导下,努力构建宽松的学习氛围,让学生通过自由结伴、小组实践、尝试交流等自主学习和探究的学习形式,使学生的主体作用得到真正的发挥。
教与学过程中,教师采用了学导式教学策略,通过设疑、探疑、解疑这一学习过程,培养学生主动思考的探索的能力,给学生思维发展创设更大的空间,同时也培养了学生交流和协作的能力。
投掷教材学练过程中教师合理运用分层教学模式,使不同层面的学生共同享受成功的喜悦,同时注重德育渗透,体现了“强身育人”的教学目标。
本堂课教师在学生动的前提下,提供给学生较大的时空,让学生尽情地去实践去拓展,使学生的思维得到培养,创新精神和实践能力得到培养和提高。
第5篇:
体育健身原理
体育健身原理与方法
人类对健康认识的过程
神灵自然医学模式——生物医学模式——生物心理社会医学模式
人类对健康的需求发生变化的5个层次
1、最低层次的保障生命
2、维持生计
3、促进发展
4、享受生活
5、和睦共处
健康:
健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体、精神的健康和社会幸福的完美状态。
包括身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好
体质:
是指人体的质量,是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理技能和心理素质的综合的相对稳定的特征。
体质的决定因素:
先天因素、后天因素
健康的标准
1、有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力,而不感到过分紧张。
2、处事乐观,态度积极,乐于承担责任,不挑剔事物的巨细。
3、善于休息,睡眠良好。
4、应变力强,能适应环境的变化。
5、能抵抗一般性感冒和传染病。
6、体重得当,身材均匀,站立时,头、肩、臂位置协调。
7、眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎。
8、牙齿清洁,无空洞,无痛感,齿龈颜色正常,无出血现象。
9、头发有光泽,无头屑。
10、肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松。
现代健身运动现状
1、健身行为滞后
2、地区间健身运动发展不平衡
3、参与体育活动的人群结构不合理
4、体育消费水平差异显著
5、体育场馆和体育设施的发展和健身需求不平衡
6、社区体育发育不完善
7、体育锻炼指导员数量匮乏和素质不高,影响健身效果
体育的基本形式
1、按参与主体的年龄分:
少儿体育、青年、成人、老年。
2、根据实践门类分:
(1)体育教育(普通体育教育------学校、职业体育教育;
专门体育教育-------中等体育专业教育、高等体育专业教育、特殊体育教育)
(2)竞技体育(3)群众体
育(社会)。
体育的功能
1、教育
2、健身
3、娱乐
4、政治
5、经济
6、军事
健身运动的发展趋势
1、学校体育是健身运动发展的基本形式
2、发展城市社区体育
3、业余体育健身俱乐部将成为健身的主要场所
4、健身内容将更加丰富多彩
5、体育产业和体育消费娱乐市场将有更大的发展空间
体育健身的科学基础
1、生物学基础
生物进化论机制:
自然选择用进废退
遗传学机制:
从遗传学角度体育健身可以适当地调节人体遗传的过程。
生长发育机制:
遗传为个体的生长发育确定了大致的方向和水平,但体育健身这一后天环境可以调节这种程序。
(肌肉活动的三个功能系统:
磷酸能系统酵解能系统氧化能系统)
2、心理学基础
心理健康:
指人们内心世界丰盈充实、和谐安宁的态度,并与周围环境保持协调的状态。
心理健康的标志:
①身体、智力、情绪十分协调
②适应环境,人际关系中彼此能谦让
③有幸福感
④在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活
体育健身运动对心理健康有积极的影响
1、使人获得乐趣并感到愉快,从而有效地缓解社会竞争带来的压力和挫折心理,保持乐观。
2、提高心理控制源的内控倾向。
体育健身与习惯
1、良好生活方式的确立需要靠习惯来维持
2、经常参加体育健身运动影响这下一代体育态度与行为的形成
身体锻炼的美学基本功能:
塑造人体美
人体美的基本涵义:
1、健康美
2、自然美
3、体型美(均衡对称对比曲线)
4、动作美
5、风度美身体锻炼增进人体美的基本原理
1、人体形态的可塑性
2、人体色泽的可变性
3、人体姿态动作行为的可教育性
体育健身过程:
指锻炼者自觉运用体育手段,发挥和挖掘身体潜能,达到强身健体主要目
标的实际锻炼进程。
特点:
1、从活动目的来看:
体育健身过程是一种集健身、健心、健美等多种功能于一体的综合影响过程。
2、从表现形式来看:
体育健身过程是人的体力、智力、外环境助力共同参与的运动行为过程。
3、从机体适应的特征看:
既要注意机体所承担的负荷与机体承受能力相适应,即强调锻炼效果,同时又要注意锻炼以后的休息与恢复,即注意保养效果。
4、从组织方法来看:
体育健身过程是形式多样、组织灵活、因人而异的社会活动。
5、从与客体关系来看:
体育健身过程是一种主动体育。
6、与人类其他身体活动的关系极为紧密。
体育健身过程的主要途径
1、个体性体育锻炼
2、群体性体育锻炼
3、健身性体育比赛或表演
4、体育消遣娱乐
5、辅助性体育
体育健身过程的构成要素
一、体育健身手段:
即运动项目,亦即体育健身活动的外部形式。
二、体育健身负荷三对矛盾:
1、负负荷量和负负荷强度
2、生理负荷与心理负荷
3、负荷表面数据与内部数据
三、体育健身频度:
是锻炼活动的密度,往往以周作为评定的时间段,即每周活动几次。
体育人口:
每周锻炼不少于3次
四、体育健身场地设施
体育健身过程的阶段划分
1、工作力上升阶段
2、工作力保持相对最高水平阶段
3、工作力下降阶段
影响体育健身过程的外部因素
1、体力
2、心理
3、饮食营养
4、劳动负担
5、作息制度
6、体育素养
健身俱乐部创立步骤
1、组织管理团队,进行项目分析
2、寻找开办俱乐部场地,组织设计装修,购置健身设备及其他物品
3、员工招牌、培训
4、制定俱乐部价格体系,组织预销售及开业仪式
5、成功地进行俱乐部经营
健身俱乐部分硬件(装修设备)软件(人员特别是管理人员教学人员)
俱乐部经营具有明显的地域性,即俱乐部周边3——6KM范围是其主要客户服务区域场地面积:
800m²
一下为小型800——1500m²
为中型1500m²
以上为大型
健身设备:
包括心肺训练设备(电动跑步机、划船机)、等重量训练设备(哑铃、杠铃)、拉伸设备(瑜伽拉力绳)、自由训练设备
价格体系:
会员制办卡制(次卡年卡)
组织参观俱乐部:
预约——引导参观——讨论健身意义——约定——第一次训练时间——跟进
会员保留的因素
1、动力(多样化、反馈、质量)
2、期望值的实现(训练效果)
3、设备管理
体育健身规律
1、超量恢复原理:
人体在运动中所消耗的能量物质,在运动后不仅可以恢复到原有水平,而且可以超过原有水平。
2、负荷强度法则
3、负荷量与强度互变原理
4、运动负荷价值越理论
5、身心互制原理
体育健身原则
1、目的性原则
2、身体全面发展原则
3、运动适量原则
4、循序渐进原则
5、区别对待原则
体育健身过程的方法
1、重复锻炼法
2、变换锻炼法
3、间歇锻炼法
4、持续锻炼法
5、组合锻炼法
6、竞赛和表演法
体育健身手段的内容按目的来分类
1、健身运动
2、健美运动
3、医疗体育
4、矫正运动
5、娱乐体育
6、防卫体育
中国传统健身手段:
气功、太极拳、按摩、针灸、食疗
身体基本运动手段:
1、走、跑步
2、跳跃
3、游泳
4、自行车运动
球类运动手段:
1、网球
2、羽毛球
3、乒乓球
4、门球
体操舞蹈运动手段:
1、广播体操
2、健美操
3、健美舞蹈
自然力锻炼手段:
1、日光浴
2、空气浴
3、水浴
民间大众健身手段:
1、放风筝
2、龙舟竞渡
3、太极柔力球
4、毽球
5、投掷运动健身器械运动手段
一、常用体育健身器械
1、哑铃系列
2、壶铃系列
3、杠铃系列
4、拉力器系列
二、专项力量练起器械
(一)力量练习架
1、臂屈伸练习架
2、背肌练习架
3、腹肌练习架
4、举腿架
5、卧推架
6、大腿屈伸练习架
7、举踵架
(二)专项力量练习系列
1、健身车
2、跑步机
3、划船器
4、台阶器
5、健骑机
6、漫步机
三、综合健身器械
四、全面健身路径
健美操按练习形式可分为:
1、徒手健美操(标准健美操、搏击健美操)
2、轻器械健美操(踏板操、哑铃健美操)
3、特殊场地健美操(水中健美操)
踏板操的特点:
1、可随意设定踏板高度和运动强度
2、动作多变,娱乐性强
3、减少因运动带来的肌肉损害
街舞的特点:
1、紧张用力与放松的结合
2、快慢的结合
3、身体的移动与合理的停顿相结合
搏击健美操的特点:
1、简单易学
2、练习部位集中,实效性好
3、练习强度大,耗能多,以单动作的多次重复为主
4、在做身体练习的同时强调意志的锻炼
形体训练的功能:
1、塑造形体,纠正畸形
2、培养高压的气度和风度
3、增强体质,全面提高身体素质
瑜伽的功能:
1、帮助人们保持身体健康、内心平和
2、提高身体的柔韧性,培养身体的自然美的线条
3、能预防疾病,对消除忧郁成效极佳
4、能改善内脏功能,促进吸收及消化系统
5、瑜伽练习的平衡作用
野外活动的内容
1、户外跑步
2、在江河湖海中游泳
3、野外垂钓
4、登山
5、攀岩
6、滑冰和滑雪
7、轮滑运动
8、极限运动
特点
1、空间开阔,环境宜人
2、接近自然,陶冶情操
3、远离污染,抛却烦恼
4、锻炼体魄,维护健康
实施野外体育休闲活动的要求
1、要有计划、有安排地进行活动,做到心中有数。
2、要具备活动所需要的装备,保证活动的顺利进行。
3、要注意活动时的气候变化,避免环境带来的不良影响。
4、要劳逸结合,不可疲劳过度。
年龄阶段划分:
婴幼儿(0~6岁)儿童(7~12岁)少年(13~17岁)中年(36~60岁)老年(61岁以上)青壮年(18~35岁)
第6篇:
体育健身考试
请考生注意:
1:
共50道单项选择题,每题2分,请在A、B、C、D四个答案中选一个,把答案填写在每题对应的方框内2:
考试时间120分钟,没有考试剩余时间提示,一定要按时交卷,每超时一分钟扣2分。
——————————————————————————————————————————————
健康教育的重点人群是()。
A:
儿童和青少年B:
中青年C:
老年人D:
妇女
2:
国际业余田联规定成年男子比赛用的铅球多重?
公斤B:
6公斤C:
5公斤D:
4公斤
3:
短跑终点跑一般运动员距终点多远开始撞线?
1步B:
2步C:
1米D:
2米
4:
中国由于政治原因被迫与国际奥委会中断多少年?
23年B:
25年C:
27年D:
29年
5:
背越式跳高的起跳点应离横杆垂直面多远?
60-100cmB:
1-2mC:
30-60cmD:
80-100cm
6:
推铅球滑步前的准备动作有几种?
3B:
2C:
1D:
4
7:
学生体质测试标准是什么的有机组成部分?
体育课B:
课外活动C:
体育成绩D:
都不全对
8:
人工呼吸每分钟吹气
8~10次B:
5~8次C:
16~18次D:
18~20次
9:
力量训练时应结合什么特点进行?
动作幅度B:
动作发力C:
动作速度D:
动作效果
10:
心肺复苏术方法有
一人急救法B:
两人急救法C:
以上两种都是
D:
以上两种
都不是
11:
关于痉挛肌肉的描述不正确的是()
痉挛的肌肉僵B:
所涉及的关
硬,疼痛难忍节屈伸功能暂
C:
痉挛缓解后,D:
缓解后不
时受限
仍有酸痛不适感易再发
12:
跳高的过杆姿势有几种?
A:
5
B:
3C:
2D:
13:
运动竞赛规程的主要作用之一是()
教育作用B:
警示作用C:
指导作用D:
导向作用
14:
古代奥运会起源于什么地方?
希腊
南非C:
英国D:
古巴
15:
怎么预防运动损伤?
提高防伤意识B:
加强自我保护C:
进行科学的运
动D:
以上都是
16:
锻炼三角肌的动作是
杠铃俯立划船B:
坐姿划船C:
坐姿蝶机夹胸
哑铃侧平
举
17:
锻炼斜方肌的动作是A:
站立提铃耸肩B:
卷腹
斜板弯举D:
仰卧推举
18:
锻炼肱三