北师大版三年级语文下册期中综合复习练习Word文件下载.docx
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ché
nɡxià
nwè
ilá
ndiāoshì
bià
nhuà
n
yīnɡtá
oɡuānɡhuīlǐnɡlü
è
fá
nɡyá
4.拼一拼，写一写。
hōngxiǎnghuāngdì
cāixiǎngzhú
dí
chǔfá
hù
xiāngné
nggò
ushǒubì
5.读拼音，写词语。
kò
ngxì
yǔshuǐxiānkāiqīngtá
izhuīzhú
wǔdò
ngmò
duānbó
dò
ufù
bù
qǐlá
i
形近字词
6.辨字组词。
宾（________）睬（________）密（________）笼（________）
滨（________）踩（________）蜜（________）龙（________）
7.比一比，组词语。
芦（_________）掠（_________）沾（_________）付（_________）
护（_________）惊（_________）站（_________）村（_________）
8.比一比，再组词。
麻（_______）洲（_______）论（_______）术（_______）欧（_______）
床（_______）州（_______）伦（_______）述（_______）呕（_______）
9.辨字组词。
瑚（______）饶（______）晴（______）圆（______）蓝（______）
糊（______）娆（______）情（______）园（______）篮（______）
10.比较并组词。
粗（________）怜（________）准（________）猜（_______）
组（________）冷（________）谁（________）静（_______）
句子训练营
11.按要求完成句子练习。
1.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改写成反问句）
_____________________________________________
2.少先队员应该讲文明，有礼貌。
3.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
（改成陈述句）
4.毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
5.同学们交给我一项任务。
（改成把字句）
6.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
7.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（（改成被字句）
8.美丽的姑娘说：
我是智慧的女儿。
（改变人称）
9.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
10.贝多芬说：
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为第三人称）
12.按要求写句子。
1．啊！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
（用加点的词语造句）
_______________________________________________________________
2．唉！
这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！
（给句子换一种说法，保持意思不变）
__________________________________________________
3．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉了？
4．树木变成了一栋栋房子、各式各样的工具和应有尽有的家具。
（缩句）
13.按要求完成句子练习。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改为反问句）
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿写一个拟人句）
3．动物是大自然的歌手。
（仿写比喻句）
4．修改病句。
（1）我走在公园里，看着树上叽叽喳喳的鸟叫。
（2）星期天，带我参观了冰心的文学馆。
5．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
（用加点字词造句）
6．风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
______，是大自然的_________，他会_______________。
7．不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
（仿写句子）
不一样的__________，有不一样的________；
不一样的___________，有不一样的_________。
14.句子训练营。
（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
（改为“被”字句）
（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（改为陈述句）
（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
_______________________________
（4）今天下雨了，我只好在家看电视。
（用上“因为……所以……”）
_________________________________
15.按要求完成句子练习。
1．爱心是风，卷走浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树。
____________________________________________________________
2．你现在既然想听，我就讲讲吧。
（仿写句子用上加点的词语）
________________________________
3．洞庭湖属于我国五大淡水湖。
（修改病句）
4．列宁没再问那个男孩。
列宁已经知道男孩是诚实的。
（加上关联词语）
________________________________________________
5．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
课内填空
16.根据所学知识填空。
1．“人谁无过？
_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；
_____，耳听为虚”；
诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；
从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；
认识了_____的宋庆龄；
游览了不但_____而且_____的赵州桥；
还欣赏了_____、_____的海底世界；
从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；
学习的寓言故事有《_____》；
我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！
17.把下列诗句补充完整。
1．竹外桃花三两枝，_________________。
2．_________________，明月何时照我还。
3．碧玉妆成一树高，_________________。
4．_________________，忙趁东风放纸鸢。
18.根据课本内容填空。
1.搭船的鸟是一只_________，它的羽毛是___________的，翅膀带着一些___________，还有一张___________的长嘴，十分___________。
2.早上，草地是_____的，因为蒲公英的_______；
中午，草地是_____的，因为蒲公英的______________。
3.观察时不仅用眼睛___________，用耳朵___________，还可以用手___________，用鼻子___________，有时还可以_________________。
4.生活中不缺少_________，只是缺少________________。
19.日积月累
1.人间四月芳菲尽，____________________________。
2.蒌高满地芦芽短，____________________________。
3.____________________________，每逢佳节倍思亲。
4.人谁无过？
________________，________________。
5.眼见为实，____________________________
20.课文回顾，积累运用。
1.《秋天的雨》一文，秋雨带给大地的是一曲____________的歌。
《大自然的声音》一文，风和水都是大自然的_____________，动物是大自然的____________。
《司马光》一文，告诉我们___________________。
学了《不会叫的狗》一文，我知道了________________。
2.艳阳高照，微风徐徐，杉木湖波光粼粼：
可不一会儿却下起了雨，湖四周的山上云雾迷蒙，此情此景，你会吟诵：
水光潋滟晴方好，______________________。
夜晚，一轮明月高挂空中，湖面很平静，走在杉木湖边，你会吟诵：
湖光秋月两相和，___________________。
3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。
要善于思考，敢于说出不同的看法，因为（填上恰当的谚语）：
__________________，__________________。
运动会上，同学们团结合作，跳“8”字绳比赛取得了第一名，你想用“________________________”这句谚语来夸赞他们。
阅读理解
21.阅读短文，完成练习。
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花，真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。
有的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。
譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！
像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶，如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又学着阳光。
山茶花的花形也很美。
有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。
即使闭上眼，你还是会感受到：
啊，美啊.……
有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____
我这才注意起花骨朵来。
果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢?
几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。
原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?
啊，山茶的骨朵，好一般特别的劲儿。
1．给短文第三自然段加上合适的标点。
2．在第二自然段中，作者是围绕中心句________来写的，分别从________和________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者________之情。
3．用横线画出描写山茶花花形美的句子，
4．山茶花为什么这样美?
________________________
22.课外阅读。
永远不满
寺院里的师傅教了很多弟子，每天讲经习武，操练十八般武艺。
有一天，一位弟子认为自己所有的武艺都学会了，就提出要别师下山。
师傅问他：
“你什么都学会了吗？
弟子很地回答：
“我什么都学会了。
”
这时，师傅就对他说：
请你把厨房里那个最大的木桶提出来，然后装满石头。
”弟子很快把桶提出来装满了石头。
“装满了吗？
他自信地说：
“装满了。
师傅用手一指说：
“请你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里装一些沙子？
”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。
弟子把桶又提到师傅張前说：
“这次真的装满了。
师傅问：
“是不是桶里面不能再放东西了？
弟子地说：
“桶已经这么满了，怎么能再装东西呢？
师傅没有言语，走到厨房里舀了一碗水，说：
“那就请你把这一碗水倒进去吧。
弟子接过那碗水，对着桶慢慢地倒，一碗水很快渗了下去。
这时，师傅对弟子说：
“现在你可以下山了。
”弟子地说：
“师傅，我还有许多东西没有学，我现在不想下山了。
人生也是一只“桶”，你永运装不满它。
1．选择合适的词语，将序号填入文中的横线上。
①疑惑②满脸愧色③坦诚
2．弟子提出要别师下山是因为____________________，后来又不想下山是因为___________________________。
3．为了让弟子明白道理，师傅是怎么做的？
用“先……再……然后…”的句式写一写。
___________________________________________
4．对文中画线句理解最恰当的是（）
A．做人要勤劳。
B．做人要谦虚。
C．要算师长。
5．你觉得这是一位什么样的师傅？
用一两句话写写你对他的评价。
___________________________________
23.课内阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：
“你在想什么呢？
我有些尴尬。
但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
1．“我”为什么有些尴尬？
2．文中画线句中省略号的用法是（ ）
A．表示想象内容的省略B．表示说话的中断
C．表示重复的词语的省略D．表示引文的省略
3．当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？
______________________________
4．发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？
24.阅读短文，回答问题。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？
我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：
“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1．联系上下文解释词语：
出奇——_______________________________________________________
2．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3．短文是按什么顺序写的？
（在正确答案序号上打√）
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
4．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
改成被字句：
_____________________________________________________
5．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
___________________________________________________________
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
25.快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；
花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；
大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；
小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！
小家伙！
在看什么呢？
”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！
他们真有趣！
”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？
走！
我们这就去加入遛弯的队伍！
”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？
你横着走，那是你的独特之处。
你看，小兔走路（AABB式），鸭子走路（AABB式），花猫走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！
别担心，亮出你自己！
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！
小螃蟹！
”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
很美！
1．动物们走路有怎样的特点？
请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
_____________________________________________________________________3．对短文最后一段理解正确的是（）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
4．读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
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写作
26.按要求写作。
题目：
我真了不起
提示：
你曾经为爸爸妈妈，为同学老师做过什么，让你感到了不起；
你最近学会了什么本领，值得为此而夸夸自己……选择一件事写一写。
要求：
事情过程叙述清楚，语句通顺、连贯，字数不少于250字。
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