校长观点Word下载.docx
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第一，育才人要有使命感，育才的每一位老师都有维护、发展育才这个品牌的责任，只有这样才能使育才真正成为社会期待的品牌化、特色化、国际化的教育集团。
育才是南山最大的教育实体，基础教育阶段有学生超过10000人，面对广大的学生、家庭和社区，我们必须坚定一个信念：
我们所从事的是阳光下最伟大和神圣的事业，必须用心对待全力以赴。
第二，育才人要有责任感，而责任感集中体现在主人公的意识，虽然学校各自有相对的分工，但分工不分家，育才的任何事情都需要各位共同关注，共同解决。
教育是“天字号”第一重要的工程，我们要赶超先进发达的国家，就必须要培养综合素质更加全面，更具有创新精神的一代新人。
育才，育天下英才，育祖国建设人才，育人成才的道路上我们就应该责任共担不分彼此。
第三，育才人要有激情，拥有激情是对人生、对工作、对事情的态度，只要拥有激情，个人就会充满自信，人生就会充满希望。
教育的激情源自何处？
我想那应该是来自心底里对教育的热爱和眷恋。
我们一生和教育结缘，就应该以此为乐。
敬业乐业不仅对工作有益，也对我们的身心有益。
教育事业不是机械加工，面对一个个鲜活的个体，我们只有抱以激情去工作，才能实现我们的教育目标，让每一个在育才的学生都能够有所进步，能够成为社会的合格公民，能够成为综合素质全面的世界人。
第四，育才人要精诚团结，团结就意味着和谐，育才大大小小12个单位，精诚团结显得尤为重要，签署学校管理授权与承诺书的目的就是让校长更好的履行管理校园的责任。
著名的“木桶理论”的核心内容为：
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
育才航母需要每一个零件和系统都发挥作用，育才航母更需要每一个零件和系统的相互配合。
第五，育才人要相互关心，相互鼓励，让学校成为人人都喜欢的大家庭，开心愉快地工作，坦然大气地接受委屈，让每一件事情做得精彩，让每一天都过得快乐。
世界最大的连锁店沃尔玛有一个著名的“三米微笑”原则，要求员工在三米的范围里让顾客感受到发自内心的微笑，其目的就是让顾客们在购物时有快乐的心情，并最终获得巨大的商业利益。
教育是我们毕生所从事的事业，因此必须快乐地工作，否则很难要求我们的老师有很好的工作状态。
这就需要学校的领导、中层和每一个教职员工有意营造一种互相关爱的氛围，让育才成为大家成长和工作的乐土。
第六，育才人要有追求，而且要有崇高的追求，这需要大家在一定境界上做事。
教育不同于其他行业，所谓“十年树木，百年育人”，其本身规律决定教育必须脚踏实地，切忌“三浮”，即浮华、浮夸和浮躁。
教育者既需要宽广的胸襟又必须要安于淡泊和宁静，在教育的成就中少有教师个人的显耀光环，更多的是要依靠学生的进步和将来的成功来体现，这就需要我们育才人有宏大的视野，不拘于眼前和局部的利益做事，把个人的得失放在集体的利益之后。
第七，育才人要有干劲，干劲说到底就是执行力的问题，集团、学校一旦做出决定，要不折不扣地执行。
执行力是来自企业的一个名词，指的是对企划方案的具体实施能力。
要有好的执行力，必须要先有一个切实可行的方案目标，然后才是有素质高、能力强的中层干部队伍，包括相当数量的骨干教师，他们是在年级组、教研组、备课组带头的“三长”，依靠这些中间力量落实和推进我们的计划，实现我们的目标。
如果我们这方面的人员欠缺，这方面的能力还不够，就需要我们做更多的培训。
从某种意义上来说，执行力就是教育力。
第八，育才人要务实创新，务实创新本身就是蛇口精神、深圳精神的精髓所在，落实到具体工作中就是育才人该如何敬重工作，如何在工作中寻求突破和发展。
我们常说，深圳的成就是拓荒牛们一步一个脚印地耕耘出来的。
蛇口有一句著名的广告语：
“实干兴邦，空谈误国”，在全国范围内产生了巨大的影响，我们育才是在蛇口工业区的土地上成长起来的，理所当然应该传承着这样的精神，务实进取，“敢为天下先”，书写育才教育新的诗篇。
阳光和空气何其普通，我们每天都能够与她们亲密接触，久了，难免会忽视她们的存在，教育也有类似的情况，几年一轮，周而复始，难免不产生职业的倦怠。
但是阳光和空气又何其重要，我们每分每妙都离不开她们，离开她们，我们就没有办法生存，教育也是这样，一个国家的未来在教育，教育事关国家和人民的根本利益，教育是天地下最伟大和神圣的事业。
当我们每一个育才人都能够产生由内到外的教育激情，我相信，敬业乐业将不再是一句空话。
焕发激情，敬重工作，我们的教育力必将提高！
【校园抒怀】
编者按：
2008年4月8日，深圳市蛇口育才教育集团成立五周年。
五年一个计划，五年一个跨越，五年里育才教育集团已经长大成一颗根深叶茂的大树。
绿叶对根有情，育才的教师对这所校园有情，在他们的教育诗篇里，咏叹的都是育人成才的动人故事！
清晨，我们和阳光一道漫步
——贺育才教育集团成立五周年
育才三中刘耀南
（一）
当第一抹晨曦揉开深圳湾明媚的笑靥
南山的松涛轻轻拍打着蛇口港的巨轮
轻轻
轻——轻
我们与阳光一道漫步
三十年前开山填海的炮声奏响
我们前进的号角
那是盖世神牛拓荒时兴奋的哞叫
七月流火
明华轮的汽笛
流淌出起航的欢欣
而琅琅书声
奉献我们清新的吟唱
旭日携万顷碧波捧出一颗丹心
沉睡千年千年梦醒
伶仃洋为新生而沸腾
实干兴邦
强国盛世的气度照耀四海
寂寞万载的蛇口正燃烧激情
改革开放的清晨
咸潮的海风轻吻鲜醇的朝阳
我们和阳光一道漫步
优雅而又
匆匆
（二）
我们的激情凝结成滴滴晨露
滋润着《春韵》在黎明的南山下生长
春风染绿南海边啊
我们的脚步和心跳一起搏动
听！
海——
咚咚咚咚
醇厚的笑靥陶醉了簕杜鹃啊
于是曾经的荒凉渔村盛开成一片嫣红
《花季雨季》《亲吻阳光》《花开不记年》
每一朵文学奇葩
都把育才学子的情怀、境界和思考呈现
怀揣的梦想催生出奇异果啊
于是朴素的校园走出了蜚声全国的“青春读书课”
《成长的岁月》《心灵的日出》
《世界的影像》《古典的中国》《白话的中国》
《人类的声音》《人间的诗意》
……
哪一字哪一句哪一行不叩动少年的心扉
哪一篇哪一本不浸透编者的独立创造与开拓
在严凌君老师看来
青春做伴好读书
阅读好书构建自己精神的家园
育才有着怎样的沃土
能够有如此美丽奇特的文化风景？
掬一把飘满甜蜜的细碎阳光
我们将桔黄灯光漂白了的四壁镌刻上
“育才教师书库”的图腾
歌声和琴弦
协奏出“国家级示范性高中”的乐章
阳光呢喃晨风倾诉
声声入耳
人性化的校园谱写
一个
又
春天的故事
（三）
校门前那棵老榕树婆娑慈祥
拴系千千万万育才学子三春晖的心弦
温哥华的玉树琼枝康桥的滟滟柔波悉尼的炽烈骄阳
华尔街的股市心跳好望角的巨浪滔天
涂抹满我们的辗转反侧我们的万缕秋霜
苍穹浩渺
每一颗晨星都缀满我们对您的祝福祈望
学子们啊
把最深沉的感情与母校
牵挂
我们像绛雪贪婪亲吻阳光亲吻对生命的热望
我们像鱼儿勇敢撕咬困难撕咬挫折恐惧的疯狂
心中总有童稚歌喉《肩负新时代的明天》的旋律回响
拓荒者的苦乐年华在我们的血管中涌动
澎——湃
激扬
让我们用DV刻录下稚嫩的欢呼纤巧的想象
让我们用歌喉唱响国际化成功的旋律
此刻
琴声如缕——
编织我们醇美蓝图璀璨未来
茁壮心声
晨曦在深圳湾畔大南山麓回转成
童稚的声音咿呀学语
少年的激情飞舞青春的梦想高举
人生前途
从这个校园
迁移到那一个校园
每一程
都有一个共同的名字回响——育才
我们都用坚实的步点敲打出腾飞的音符
深圳湾畔南山脚下
有我们美丽的校园
回望来路
我们已然牵手走过五年
经历风雨雾霭沐浴春风阳光见证繁盛容光
远眺前程
我们仍然牵手走向未来
肩挑育人重担开拓未知领域创新理念思路
听——
前进的号角再一次吹响
晨笛声声清亮悦耳
我们要与阳光一道漫步
踏育才之路，让爱伴花开
育才舒曼唐文红
一、长叹春归无觅处，飞入育才始盛开
朝阳拽着紫红的薄纱依偎着清晨，清风低唱着轻盈的歌曲漫步校园。
我带着最美好的憧憬来到缤纷育才，如一颗漂泊的种子得到了育才博大胸怀的包容孕育。
刚踏进育才大门的我，就迎来了育才教育集团教学开放周青年教师展示课。
这次展示课我虽然没有上出自己的最佳水平，却得到了集团领导的亲切教导，捧着集团刘根平校长亲自送给我的鲜花，我更深刻地感受到了“不求人人成为精英，但求人人走向成功！
”的育才培英理念。
俗话说：
一个好校长就是一所好学校。
具有学者风范的崔学鸿校长，引领我们走进绿色课堂，树立和谐、高效、可持续的教育理念。
作为普通人，他具有非凡的人格魅力；
作为舒曼艺术学校的校长，他具有卓越的办学才能！
他深知学校的发展有赖于教师的成长，每一位老师都体验着来自他的关爱，这关爱如影相随！
记得开学才七天，崔校长就来到了我所在的班级，随堂听了我一节语文识字课。
课后他亲自点评，指导我以课堂练习为主线进行课堂练习设计，体现以学生为主体的课堂教学设计思想，努力提高课堂教学实效，用绿色课堂的评价标准来要求自己。
从崔校长真诚的话语中，我感受到了来自于师长的激励和鞭策，从而我拥有了崭新的奋斗目标。
二、春色满园关不住，墙内开花墙外香
2008年3月6日上午，南山区“8岁能读会写”实验培训会在育才舒曼艺术学校举行。
17所参与课题实验的学校的副校长及近百名实验教师参加了本次会议，与会代表首先参观了我们班学生的习作展览，接着听了我的研讨课。
曾令格局长参加了会议并作了重要讲话。
曾局长首先肯定了该项“8岁能读会写”实验已成为区域性品牌，收到了“墙内开花墙外香”的效果。
郑明江副主任主持了这次会议。
各校实验教师纷纷发言，对我的研讨课进行了精彩的点评。
育才集团的银部长也亲自点评了实验教师的课。
李先启校长给全体参与实验的教师上了一堂实验的理论与方法及实验的目标和任务的辅导课。
崔学鸿校长介绍了育才舒曼艺术学校开展实验的情况，并向大家展示了我们实验教师潜心钻研、大胆探索的成果。
在这次活动中，作为实验教师的我受益匪浅，感到自己更深层地领会了实验理念，自己的实验课堂日渐成熟，“8岁能读会写”这教改之花将在育才舒曼粲然绽放。
三、六岁娃娃写博客，书开万卷笔生花
得到这么多关爱的我，要擎起爱的火炬，把爱传递——让爱的种子播撒到每一个孩子的心田。
孩子纯净的心灵洁白如纸，只有爱才能在这张纸上渲染出最美丽的色彩，勾画出最精彩的画卷。
开学伊始，我为孩子们建立了“erban的blog”,让博客记录下孩子们童年每一个精彩瞬间。
迄今为止，半年时间我发表了三百多篇日志，迎来了五万多人次登陆，孩子们写了三千五百多篇评论。
博客拉近了家庭和学校的距离，也更贴近了孩子们的生活。
要想实现“八岁会写”，首先实现“六岁能读”。
从此“大声为孩子读书吧！
”成了每一位家长的口头禅。
不久，故事大王在班级如雨后春笋，不断涌现。
班级、家庭同时掀起了读书热潮。
时时是读书之时，处处是读书之地。
随着南山区书香宝贝活动的开展，我们班有了自己的读书主题——读圣贤书，立君子品，做有德人。
与经典同行，与圣贤为友。
小朋友们熟背唐诗，初读千字文、百家姓、弟子规、三字经等，并在南山区书香宝贝启动仪式上，展示了古诗文经典诵读，在南山区书香宝贝的竞选现场，献上了我们的亲子阅读的温馨演绎。
对阅读的热爱，激起了孩子抒发爱的情怀，这情怀化作了真挚、清纯的语言。
书开万卷笔生花，育才苑里飘书香。
八岁能读会写实验给我的孩子们带来了一个美丽的神话。
请看孩子眼中的标点符号：
逗号像一棵可爱的小豆芽,
句号像小鱼吐泡泡,
感叹号像一颗甜甜的棒棒糖，
省略号像6个小土豆搬家，
请听孩子耳中春雨的声音：
春雨是一串串美妙的音符，淅沥淅沥，唱着春天的乐曲；
春雨是甜蜜的甘露，咕咚咕咚，小草和小花尽情地喝着，快乐地生长；
春雨是脚步匆匆的小闹钟，滴答滴答，冬眠的小动物从梦中惊醒；
春天的雨是神奇的画笔，画绿了小草，画红了小花，画笑了可爱的小朋友。
就连孩子掉了两颗门牙，她都要说成是“西班牙”和“葡萄牙”搬离了嘴巴这个联合国——所有牙齿的家”
孩子的语言像花瓣上蹦跳的水滴，清澈中闪着炫目的光彩，稚嫩中飘着春天的馨香。
孩子的心灵洋溢着纯真的热情，孩子的眼眸倒映着神奇的幻想。
于是孩子们写下了几百条自己的诗句，几百篇自己的小散文，还编织了自己心中的童话集——《长不大的番茄》，每个孩子都积极续编，甚至还配上了自己的图画，形成了自己的绘本。
四、家长沙龙暗香度，欢聚一堂笑意浓
爱是芬芳的花朵，香飘四海。
孩子在爱抚中学会关爱，孩子在拳脚下学会暴力。
家庭是孩子习惯养成的重要一环。
让爱传出去，从爱家长开始。
孩子是我的小朋友，家长是我的大朋友。
为了让大朋友更多地了解小朋友，我每天坚持写电子日志，大朋友们每天看日志的习惯逐渐养成。
于是博客上有了“育儿魔法”，于是周末我们有了“不一般家长沙龙”。
大朋友都成了科学育儿的好爸爸、好妈妈，家里竟然也有了评比园地小红花。
《包办下的“低能儿”》震撼了多少家长的心，《楚乔，请快点回来》激起了多少家长的爱……许多班级的家长参加了我们的“不一般家长沙龙”，许多学校的大朋友欢聚一堂，大家怀着共同的心愿走到一起，共享育儿的快乐。
爱家长就要体谅家长的辛劳，深圳的家长压力大，工作异常繁忙。
为了给家长留点自己的生活空间，我倡议孩子们结成学习伙伴，放学后一起写作业，一起学习，共同进步。
五、绿色教育春意闹，繁花朵朵遍地开
孩子们的作业五彩缤纷：
终于盼到了十一长假，孩子们可以好好地玩一玩了。
那么就让我们共同满足孩子们的心愿，送他们一个快乐的假期吧！
七天长假，老师送给孩子七个祝愿：
去一个避暑的地方，
吃一种可口的美食，
看一段感人的童话，
听一支快乐的歌曲，
画一幅美丽的图画，
说一句祝福的话语，
做一件小小的好事。
总之，让小朋友们的眼睛，耳朵，嘴巴，小手……都来过节，都有收获，相信七天里小朋友们又会认识很多的字的，又会和老师说很多动听的话，老师期待着你们快乐归来！
孩子们的考试精彩纷呈：
考试不再是枯燥的答卷，形式变了，场地变了，连考官也变了。
让孩子们在快乐的游园闯关活动中,增长知识、培养能力、锻炼胆量、学会交往，同时检测学习成果。
扭转教师一人评价、教师和学生二元对立的传统评价局面，形成教师、家长、学生交互式的评价网络。
支持和鼓励学生家长全程参与活动。
同时，引导学生通过对评价结果的对照反思，全面了解自身的素质发展状况、发展水平、发展差异，从而发挥评价的导向、激励、改进作用，找到继续发展的方向。
游园过后的才艺展示更是高潮迭起，精彩纷呈。
孩子们的收获硕果累累：
整个学期我们班都被评为行为规范示范班，听写比赛荣获全校第一，全班错字率不到一个字，期中、期末测试语、数、英均获全年级第一，语文期末成绩平均分高达98分以上，全班最后一名同学93分。
要让孩子们享受学习，享受快乐。
学期末，我们班来了一个沉默寡言的美籍生，她不熟悉中文，不了解中国，不肯和班级的中国小朋友说话。
于是我就买好了笔墨纸砚，带着班级的四个小班干部，来到她家进行了一次别开生面的家访。
从教会她握毛笔开始，让她一点点了解中国文化。
从请她教我们英文单词开始，让她一点点走近中国孩子。
从邀她参加南山书城做义工开始，让她一点点感受中国式教育。
虽然她早已经离开了我们班，但是我还是告诉她要预防流感。
我相信她一定珍藏着我们送给她的中国地图拼图，相信她一定在拼图时把中国大地在心中无数次描画……
爱学习只是爱的行程的第一步。
我们要牵着孩子的小手，引领他们走向那充满爱的世界。
爱就从爱身边的人开始，
爱同学，孩子们写下了《我可爱的同桌》，进步的孩子可以听到同学们最热烈的掌声；
爱亲人，孩子让我们了解了她的《老虎爷爷》，大朋友们品尝到了小朋友们亲手制作的PISA；
爱朋友，孩子们和蛇口外国语学校的孩子联谊，给贫困学校的孩子送书包；
爱学校，孩子们积极捡起校园里每一片垃圾，拒绝使用塑料袋；
爱奥运，孩子们的奥运小宠物竞选为奥运筹集一千六百多元……
爱就这样点点滴滴汇成一条童年的记忆长河。
爱是春风，可吹化冬天的寒冰。
在这座美丽的育才舒曼校园里，让我们抛洒欢声笑语，让我们留下成长的足迹。
春天的太阳已在地平线上冉冉升起，情随春来，爱伴花开！
难忘的心灵之旅
育才三中吴斌
2007年11月7日，在深圳市心理健康教育优质课大赛上，我站在了初中组的最高领奖台上，手捧来之不易的奖杯，我内心涌动的不仅仅是收获的喜悦，更多的是一种骄傲和自豪——我骄傲，我身后支撑着我的是庞大的育才；
我自豪，引领我帮助我的是一个优秀的团队。
我深深地明白，作为一名年青教师，尤其是一名非心理专业教师，能参加这样的赛事并且能够获奖是非常不容易的，是育才，是育才的领导、育才的同事把我扶上了这个领奖台。
从6月份南山区的预赛到11月份市里的决赛，这半年，是不容易的半年，是学习的半年，是成长的半年，甚至是完成了一次蜕变的半年。
5月份接到区教研室的通知，为迎接深圳市心理健康教育优质课大赛，南山区将进行区内选拔赛，冷卫东主任和李玲老师把信任的目光投向了我，决定派我代表学校参加南山区的比赛。
说实话，一开始，我是极其不自信的，一是因为觉得自己还年青、很肤浅，课堂驾驭能力还很稚嫩，二是因为我不是心理专业，平常也没上过心理课，根本就不知道心理课该怎么上，但是，我没有办法拒绝领导的信任，更没有办法拒绝李玲老师热情无私的帮助。
她首先带我领悟心理健康教育活动课理念、方法，然后从选题到教学流程设计到双边活动的安排，每一个环节都手把手地教，一遍不行再来，反反复复，不厌其烦，直至在南山区比赛的前一天晚上还在网上帮我修改课件。
抱着“不求完美，只要尽力”的态度，在6月的区赛上，我意外地获得了初中组一等奖，并取得了代表南山区参加深圳市赛课的资格。
九月份一开学，就忙于毕业班的教学和班级工作，九月底，心理健康教育专家钟志农博导来南山区讲学，在全区的心理健康教育教师培训上，他将4月份我在学校的心理健康开放周的一堂录像课进行了详细的点评，每播放一个环节就点评一段，并展开讨论，从头到尾评了个遍，可以用“千疮百孔”来形容，这堂被我上成了班会课、说教课的心理课，让我感到无地自容，但是钟博士中肯的评价和教研员的鼓励，让我懂得了心理课到底该怎么上，让我坚定了继续探索下去的决心。
已经没有退路了，抱着“要么就不做，要做就要尽全力”的态度，我开始着手深圳市决赛的艰辛准备。
首先重新选题，重新进行教学设计，在李玲老师的帮助下十易其稿，细化到每一个环节、每一个过渡句，甚至是每一句话、每一个用词。
定稿后，着手准备相关的教学课件、素材、教学用具并进行试教。
学生踊跃报名参加校园情境剧的表演；
校长、主任亲自请老师进行表演辅导；
集团信息中心的陈嘉老师来学校拍摄校园情景剧并承担了后期繁重的制作任务；
李军老师连夜将学生活动所需要的近100件道具设计并制作好交到了我的手里；
南山区心理教育教研员刘道溶老师先后两次带领区里的同行在百忙之中来到我们学校对我的课进行专门的指导；
李景丽、吴涛老师给予了我热情的支持，在毕业班如此繁重的教学压力下，毅然将他们班的学生给我试教，并提出了中肯的建议；
刘成涛老师将他的美术教室借给我作试教的场地；
在繁重的赛课压力下，我们初三语文组的老师和我们班的科任老师热情主动地帮我分担备课任务和教学、班级工作任务，还不断地给我打气，缓解由此给我带来的心理焦虑。
决赛的那一天，校长、万主任、冷主任、团委赵书记、刘霞老师等给我亲切的鼓励，教导处陆主任、刘主任给我安排阵容强大的“亲友团”做陪伴，大王司机的车带着我们奔赴赛场，与彩田中学八年级四班一群素不相识的孩子完成了一次难忘的心灵之旅。
赛后，从评委的“育才真是了不起”、“育才做出的东西就是不一样”的赞叹中，我深切地感受到我作为育才的一分子是多么的自豪；
那班与我只接触了45分钟，天真可爱的孩子纷纷围到我跟前要我的QQ号码时，我感到为人师的骄傲。
我想，如果说，在这一次历练中取得了一点成绩的话，那么这个成绩是育才的成绩，是我们这个团队精诚合作的成果，是育才的领导和老师的倾情、倾力的帮助和支持，我获得了进步给我带来的充实，我品尝到成长给我带来的甘甜。
我幸运，我身处育才这个优秀的团队，我快乐，我在这里不断成长！
一次特殊的调解
育才二小苏灏
2007年春夏之交，我班家委会组织了一次非常有意义的活动——“我与小树同成长”植树活动。
活动地点选在四海公园里管理人员给我们划出的一小片空地上。
由于到达时间有早有晚，大家围在公园门口等，于是孩子们就玩耍开了。
意外也在这时发生了。
小豪在和小平玩斗鸡时，悄悄绕到小平的后面，伸脚绊了他一下。
没想到，小平失去平衡，摔倒在地，膝盖摔破了，流出血来。
带小平来参加活动的是他的舅舅、舅妈，看到这个情景，心里不高兴了，就走过去拉住小豪，大声批评了他。
小豪的妈妈不乐意了，认为孩子间的矛盾，大人怎能插手，于是冲上前就指责小平的舅舅。
小孩子的矛盾就这样升级为大人的争吵，最后小平的舅舅居然一拳砸向小豪妈妈。
事情发生的第一时间，
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