《二极管》教案docWord格式.docx
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知识目标
1、掌握晶体二极管的符号和分类
2、掌握晶体二极管的单向导电特性
能力目标
1、学会用万用表检测二极管的质量
2、学会用万用表判定二极管的极性
情感
情感目标
1、培养学生团结协作精神
2、培养学生在实操过程中的规范性和安全意识
课的类型
理实一体化的新授课
教学方法
教学做一体化教学、实验教学、分组教学
教学准备
制定学生任务书、分发二极管及相关实验器材
教学重点
掌握二极管的结构和图形符号掌握二极管的导电特性
教学难点
二极管质量的检测
二极管极性的判定
教学过程设计
设计流程
教学内容
设计意图
情境引入
(3分钟)
教学形式:
视觉、听觉、触觉感受
实物展示能让学生在视觉、听觉、触觉上得到真实感受,启发学生思考,提高学习兴趣。
在本节课中,我利用电子元件在日常生活中的应用(自贡的彩灯灯组)通过多组图片一一展示,引出本课的内容二极管。
指出电子技术的发展
离不开二极管,二极管改变世界。
设计流程教学内容设计意图
S闭合后,观察实验现象
灯(亮或灭)灯(亮或灭)
结论:
实验验证:
即正向导通,反向截止,即二极管具有
单向导电性。
任务三
(40分钟)
教师演示--学生练习…-开展竞赛
设计意图:
通过以开展竞赛的形式,提高学生的学习效率,顺利突破本节课的难点内容。
同时也培养了学生团队合作意识及组间的竞争意识。
教师:
1、讲授目测法判定二极管极性
1)有横杠一端为负极。
2)有白色双杠的一端为负极。
3)有小圆一端是负极,大圆是正极。
4)引脚长的为正,短的为负。
2、讲授万用表测量法
若二极管外标志无色环或色点,或引脚长度一样,又无外标志,我们怎么判断它的极性?
(展开讨论)
实验结果
测得电阻较小
测得电阻较大
黑表笔接二级管正极
黑表笔接二级管负极
红表笔接二极管负极
红表笔接二极管正极
学生:
1、学习二极管的检测方法和极性的判别。
2、每个小组练习10个二极管的检测。
开展竞赛:
1、开展组间竞赛,教师制定竞赛规则、评分标准和奖励办法。
2、要求每个组在规定时间里完成40个二极管的检测。
评价
(5分钟)
小组自评-…教师总评……归纳总结
通过学生自主评价和教师多维度赏识过程性评价,使教师多角度的关注到每个层面的学生,使教学具有诊断、反馈、激励、调节、导向等功能。
1、小组自评
学生任务完成、规范操作情况的评价。
2、教师总评
学生课堂表现和组内表现情况评价。
知识拓展
(10分钟)
电路展示…-电子实物展示
学生在初步学习了二极管知识以后,通过二极管在电子产品中的应用,让学生明白知识源于生活又应用于生活,提局学生学习的兴趣。
1、二极管的应用举例。
2、展示电路图,讲授二极管在电子技术电路中的应用电路。
3、展示实物,让学生更加直观的了解二极管。
学生:
1、学习二极管的用途。
2、应用所学知识探究二极管更加广阔的天空。
布置作业
(2分钟)
作业:
1、收集一下在生活中那些地方我们经常看见二极管,二极管主要应用在哪些地方,并查资料了解特殊二极管的用途?
2、想想怎样用最简单的方法点亮发光二极管?
机动时间
1、学生学习过程中的答疑。
2、理实一体化教室的清洁卫生的整理。
教学反思
主要特色和创新之处:
1、整个教学过程高效有序,改变了传统的教学模式,应用理实立体化教学,体现了“做中教,做中学”的教学理念,以学生为主体,参与度高。
2、在学生学习的过程中,让学生明白知识源于生活有应用于生活,提高学生学习的积极性。
存在问题:
任务书的制定应当更加的详尽和具体。
学生课堂任务书
一、二极管相关知识链接:
1、半导体二极管
也称晶体二极管,简称二极管。
2、分类
二极管按用途不同可以分为普通二极管和特殊二极管。
特殊二极管包括变容二极管、光电二极管、发光二极管。
在电路中用字母“V、VD”或“D”表示。
(a)普通二极管符号(b)稳压二极管符号(c)发光二极管符号(d)光敏二极管符号(e)变容二极管符号。
3、二极管的导电特性:
二极管具有单向导电性(即给它加正向电
压时导通,给它加反向电压时截止)。
4、二极管型号命名
根据中国国半GB249-1974规定,半导体二极管的型号由五部分组成:
国产半导体命名方法:
第一M第二・》笫三*£
V»
Iffl宇尊裹刑"
七由二wr,用ifc字・寸褰承乏i管
国际电子联合会半导体命名方法:
美国:
第一部分
第二部分
第四部分
第五部分
用J表木
用途类别
用数字表示
PN结数目
EIA注册标志
EIA登记序号
用字母表示器件分档
日本:
第三部分
EIA注册标志用字母S表示
字母表示器件
的极性及类型
用字母表示器件分档
二、任务一:
二极管的识别
1、画出二极管的外形和电路图形符号
2、识别二极管的正负极性
3、二极管的导电特性
任务二:
二极管单向导电性实验
根据电路图连接好实物图,开关闭合时观察灯的现象
导通条件:
截止条件:
任务三:
二极管的检测
1、学习二极管的极性和质量检测方法
1)目测二极管极性的方法
1.有缺口的一端为负极。
2.有横杠的一端为负极。
3.有白色双杠的一端为负极。
4.三角形箭头方向的一端为负极。
5.有小圆一端是负极,大圆是正极。
6.引脚长的为正,短的为负。
2)万用表检测:
根据二极管的单向导电性这一特点,性能良好的二极管,其正向电阻小,反向电阻大;
这两个数值相差越大越好。
若相差不大,说明二极管的性能不好或已经损坏。
2、练习10个二极管的测量
3、小组竞赛,以赛带练
竞赛规则:
每个小组分发40个不同型号的普通二极管,要求每个小组
成员完成10个,并在20分钟内完成二极管质量的检测。
评分标准:
判断正确一个得2.5分,满分100分
奖励办法:
小组成绩在90分以上,加平时成绩5分,在80分以上加3分,在70分以上加2分,在60分以下的小组重新做一遍。
小组:
组员姓名:
成绩:
二极管类型
正向电阻
反相电阻
二极管质量
画外形图标出引脚极性
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
三、多维评价赏识教育
评价表
内容
要求
评定
自评
师评
万用表使用前是否调零
使用前欧姆调零机械调零
已调♦没调♦
转换开关放置是否正确
转换开关放置准确
是・否・
读数是否正确
选择相应的标尺读数
极性及质量判断是否准确
极性及质量判断应准确
准确♦不准确♦
,小组互评
教师总评
四、知识拓展与应用
五、作业布置