初三主题班会活动方案Word格式文档下载.docx
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理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向!
是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。
世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。
下面，我们请A同学为我们讲述关于数学家陈景润的故事。
A同学讲故事：
数学家陈景润的故事
感谢A同学的精彩讲述。
听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔跑，便会走向成功的彼岸!
是啊，树立理想多么重要!
特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。
听完了精彩的故事，下面让B同学为我们做演讲“做有理想的新一代”!
B同学演讲：
感谢B同学的_澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。
是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。
生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。
同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。
不知道同学们是不是有同感呢?
看来同学们听完之后都深有感触啊。
下面，我们再来看看小品表演《我的未来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……
看完了这个小品，同学们的感受是什么呢?
是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功;
缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。
说得真好!
而且，我们知道，要成功，就要有理想;
有理想，就要有行动。
理想的实现来自不懈的努力。
是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。
不然，人生怎么能成功呢?
说得对!
对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来!
C同学：
“华罗庚说过：
’没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。
”
D同学：
“孔子说：
‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。
’”
E同学：
“范晔说：
‘有志者事竟成。
……
听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊!
是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要!
我们现在都是高中生了，高中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。
下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划!
请同学们畅所欲言!
分享、交流环节：
F同学：
“我的理想是当一名医生。
虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。
我要向着我的目标努力……”
G同学：
“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。
以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……”
H同学：
“我将来要做一名律师。
所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。
我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……”
大家都谈得非常好。
没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗!
理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。
相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的!
让我们扬起理想风帆，抵达成功彼岸!
我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!
好，我们的班会到此结束!
五、活动反思：
这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：
通过此次活动，学生明确了树立远大理想的重要性，确定了自己的人生目标，增加了学习的动力和热情;
学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设;
此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。
初三主题班会活动方案2
一、主题：
金_谊，快乐集体
二、活动目的：
1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
三、活动准备：
1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。
2.编排活动，如话剧的角色挑选和彩排。
3.准备道具
4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。
5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。
四、活动过程：
PART1情景剧——将心比心，换位得友谊
情景一：
一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：
一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
情景三：
一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
换位思考后的情景：
道歉与谅解
无私和理解
主动与感激
PART2从别人的优点认识自己的不足
由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。
就像某某同学要赞美某同学，他该说：
某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：
谢谢你的赞美。
PART3信任+团结=力量
全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。
比赛流程如下：
第一关：
人生的导航灯——友谊
每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
第二关：
齐心合力赛过诸葛亮
这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。
第三关：
团结就是胜利
四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。
PART4合唱《爱，因为在心中》结束班会课，班主任总结活动。
后续：
同学写心得，体会，感受。
初三主题班会活动方案3
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。
班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。
要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。
本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。
以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
楚文文、高戴慧
初三班
1、主题班会形式：
学生自己组织，主动交流;
学生自导自演小品;
播放视频。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善
一、观看视频导入
A：
各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：
在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。
多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧!
B：
“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
好习惯是一个人终身的财富，初三班播种习惯收获成功主题班会现在开始。
二、实话实说——谈谈身边的故事
你相信吗?
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象?
是吗?
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
你说的对，看起来习惯还真是至关重要的啊!
让我们看一个故事吧!
。
看完这个故事，我们不难看出习惯的养成决定着我们的人生，生活中，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得一些成功?
你又有什么“坏习惯”，使你没能到达成功的彼岸?
现在就让我们实话实说谈谈我们自己的习惯，让我们一起用心聆听身边的故事。
三、体验加油站——比划猜猜猜
听了同学们的话，真是深有感触，斗转星移，花落花开，坏习惯真是可怕，而好习惯是我们走向成功的桥梁，是前途的基础，拥有好的习惯不仅能提高我们自身的修养与素质，更能培养我们敏锐的洞察力，那么就让我们一起来做一个游戏——比划猜猜猜，一起体会一下好习惯和坏习惯吧!
四、心灵体操——情景短剧《小小的一天》
一个激烈而快乐的游戏之后，我们从中也体会到我们日常学习中的一些好的和坏的习惯，同时也体会到了习惯的重要性，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们也学习过不少日常行为规范，每一条都是一种良好的习惯，所以我们的习惯无处不在，那现在就一起走进我们的生活吧。
看完这个短剧，你有什么感想呢?
五、习惯的力量——成功人士案例展示
可见习惯决定着一个人的未来，一个人养成一种好习惯，一辈子有用不完的利息，一个人养成一种坏习惯，一辈子有还不完的利息。
自古以来，良好的习惯是我们中华民族的传统美德，我们中华民族几千年的历史文化中，人才辈出，在这些成功的人士背后，都隐藏着一种动力，一个成功的秘密。
那么就让我们看看他们的故事，体会一下秘密到底是什么吧?
听了这些故事，我们再来看看这两位成功人士的事迹。
是啊，伟人之所以伟大，是得益于习惯的鼎力相助;
失败者之所以失败，习惯的罪责不可推卸，我们的祖国正是因为有了良好的习惯，坚强的毅力，才有出色的2021奥运会，令人震撼的60年国庆阅兵。
我们被他们的习惯熏陶着，被他们的毅力震撼着，在我们走向成功的道路上难免会遇到各种艰难险阻，那么让我们各小组来讨论一下成功都源于什么呢?
通过我们的讨论我们可以得出：
要成功就要做到以下几点：
将不良习惯扼杀于萌芽状态;
发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习;
努力养成和保持良好的习惯
六、配乐诗朗诵——《季节·
习惯》
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;
对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;
放纵我，——我会毁掉你的终身。
可见习惯对我们的学习和生活都起着决定性的作用，听——同学带着她的诗朗诵《季节?
习惯》来了。
感谢__同学的精彩表演，我们纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;
美国作家马克?
吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;
马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力;
达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
七、告别陋习，挑战自我——倡议书
AB：
播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。
为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!
让我们签上自己的名字，让好习惯永远留在初三班。
八、班主任寄语
人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，我们相信好的习惯，会让我们终身受益。
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!
初三班“播种习惯收获成功”主题班会到此结束。
初三主题班会活动方案4
课题：
我比想象中优秀
课型：
班级心理辅导课
设计理念
人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。
但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。
而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。
教学目标：
1、认知目标：
认识到每个人都有无限的潜质。
2、态度和情感目标：
面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。
善于挖掘自己的潜能。
遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。
3、能力目标：
在生活中学会挖掘自身的潜能。
遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。
重点、难点：
学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。
教学方法：
活动、讨论与体验式教学相结合
课前准备：
录音、准备道具
教学过程：
?
一、导入主题
二、辅导过程
活动1、听故事《你比想象中更优秀》
1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
前两道题他在两个小时内就完成了。
第三道题写在另一张小纸条上：
要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。
他感到非常吃力。
时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。
这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。
困难反而激起了他的斗志：
我一定要把它做出来!
他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。
见到导师时，青年有些内疚和自责。
他对导师说：
“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：
“这是你自己做出来的?
青年有些疑惑地看着导师，回答道：
“是我做的，但是我花了整整一个通宵。
导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。
青年很快做出了一个正十七边形。
导师激动地对他说：
“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!
阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!
原来，导师也一直想解开这道难题。
那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。
每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：
“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。
这个青年就是数学王子高斯。
当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。
但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?
生活中你有没有类似的经历?
读完这个故事你有什么感触呢?
先小组讨论，后班级发言。
活动2亲手验证，我比想象中更优秀
同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像。
演出结束，演员向你走来，你无比激动。
好了，游戏现在开始——请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?
把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。
写好之后，就把纸倒扣在桌面上。
现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请注意，以尽快的速度鼓掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。
然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。
现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。
看一下这两个数字哪个大?
大多少?
看着这两个数字，你有什么感想呢?
在我们每日无数次摩擦的双手之中，居然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。
但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的到底是谁呢?
那就是“我不能”先生。
活动3将阻碍我们更优秀的“我不能”先生火化
1.首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。
2.在哀乐中请大家把写好的纸折好按顺序来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能”先生火化。
3.跟随老师默念下面的悼词。
“同学们，今天我很荣幸能够邀请你们前来参加‘我不能’先生的火化仪式。
‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活;
有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深刻得多。
您的名字几乎每天都要出现在各种场合。
当然，这对于我们来说是非常不幸的。
现在，我们已经把您火化了，希望您能够安息。
同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等能够继承您的事业。
虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。
愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前!
4.每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能”先生告别，并跟“我不能”先生说句话。
5.每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不能”，中间则写上“安息吧”，或写上自己想写的内容。
下面写着这天的日期。
每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。
以后再想说“我不能”的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能”先生已经死了，进而大家去想出积极的解决方法。
活动4发掘隐形的翅膀，迎接新人“我能行”先生
同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢迎“我能行”先生，他的别名叫“不倒翁”。
同学们，你们愿意和“我能行”先生做朋友吗?
现在就先跟“我能行”先生交流一下你的情况，然后和大家共享你的交流成果吧。
1、我的能力、优势、潜能等：
我在____方面行。
我在____方面，如果更____一些，我也能行。
2、我的人际与社会资源：
现在想一下：
假如你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮助呢?
写下来跟大家分享一下吧。
我很庆幸，我有___，他____。
三、歌曲齐唱
隐形的翅膀
每一次都在徘徊孤单中坚强，
每一次就算很受伤也不闪泪光，
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞，飞过绝望。
带我飞，给我希望。
我终於看到所有梦想都开花，
我终於翱翔，用心凝望不害怕。
哪里会有风就飞多远吧，
隐形的翅膀让梦恒久比天长，
隐形的翅膀让理想变成现实，
我会永远留一个愿望让自己想像。
四、我的感悟和收获
通过今天这堂课，你有哪些感悟和收获呢?
跟大家一块分享一下吧。
教师总结：
请记住这句话：
你比自己想象的更优秀!
因为我们每个人的潜能是无穷的，我们平时对自己的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。
请不要让“我不能”束缚自己的手脚，多给自己一些肯定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。
初三主题班会活动方案5
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