小学科学《七色光》Word下载.docx

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2、科学知识目标：

能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。

3、情感态度与价值观：

A、愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。

B、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。

、能用语言描述彩虹的美丽。

【教学重点】

引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。

【教学难点】

在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。

【教学过程】

一、激趣导入：

同学们，你们看到过彩虹吗？

能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？

那么，同学们想不想自己动手制造彩虹呢？

下面我们共同学习《七色光》。

（板书题：

七色光）

二、探究活动1：

在哪里可以看到彩虹？

1、出示彩虹图片，提问：

A、同学们：

你们认识这是什么吗？

它美不美？

B、那么，它是由哪几种颜色组成的呢？

找学生回答，集体补充。

（领读或齐读：

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

2、我们在什么情况下能见到彩虹？

学生举手回答，共同总结，教师补充。

雨后

洒水车后面

有阳光和水珠（或水雾）的地方

喷雾器喷雾时

喷泉或瀑布的周围

3、那么，我们能不能利用阳光和水雾制造彩虹呢？

教师演示用喷雾器制造彩虹，选几名学生代表进行观察。

4、教师出示彩虹形成的原理：

彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。

原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。

因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。

此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。

所以七种颜色会很漂亮地排列起，这就形成了彩虹。

因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空，所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。

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教学建议:

教师可以引导学生围绕“你见过彩虹吗？

”、“彩虹常在什么情况下出现？

”等问题进行交流。

如果学生不能回答“彩虹是在什么情况下出现的？

”这个问题，教师可以启发学生思考，同学们在回答“在什么地方见过彩虹”时，答案有没有相同的地方。

教师启发学生回想生活中类似彩虹的现象（为制造彩虹做准备），学会发现彩虹出现的地方应有充足的阳光和水。

三、探究活动2：

制造彩虹

1、出示三棱镜，提出问题：

阳光通过三棱镜后，能产生怎样的现象？

2、学生提出自己的设想，并用实验验证。

（教学建议:

在进行活动1时，学生已经知道彩虹与阳光的关系。

在活动2中，教师要引导学生用实验的方法进行验证。

学生做实验时，教师指导学生：

1、用较小的三棱镜做实验时，要提示学生用物品将光遮挡，只用一束光进行照射。

不然所折射出的光相互干扰，实验效果非常不明显。

2、认真细致地用光照着三棱镜，慢慢地转动三棱镜，直到在纸上出现彩虹为止。

3、接收屏可以用书、本等任何白色的硬质物体代替，但一定要放在阳光不能直接照射的地方。

）

3、集体总结：

阳光通过三棱镜后，变成了七色光。

出示：

白光通过三棱镜后，在另一侧的屏上出现由红到紫各色光组成的光谱，这种现象叫色散。

4、利用其它方法制造彩虹。

教师出示所提供的材料，学生按小组自主选择，自主实验。

在实验的过程中教师巡回指导。

（材料：

烧杯、水槽、平面镜片、喷雾器、水、光盘、油滴、肥皂水等）

特别提醒:

实验中注意安全，防止玻璃划手。

同时，要保护好眼睛，千万不要用眼睛直视阳光。

巡视指要：

用较小的三棱镜以及烧杯做实验时，要提示学生用物品将光遮挡，只用一束光进行照射。

、学生讨论交流：

做光的色散实验时，实验效果与光照角度、观察角度有没有关系？

由此我们能不能推想出为什么彩虹只出现一小段时间就不见了？

6、教师总结：

通过观察实验，我们知道，光的色散现象与光照的角度、观察的角度都有关系。

而在雨后，只有当光照的角度与我们所站的位置都适合时，我们才会看到彩虹。

而太阳的位置改变后，光照角度发生变化，我们就看不到彩虹了。

在使用三棱镜做了光的色散实验的基础上，教师指导学生用其他方法制造彩虹。

为学生观察色散现象，教材中提供了两种方法。

对着阳光方向做喷水雾实验时，可以出现弧形彩带，这和自然界彩虹形成的原理是一样的。

用光盘、油滴、肥皂水做实验时，光盘上出现的色条，油膜、肥皂泡上出现的彩色，都是光干涉现象形成的色散。

教学时应引导学生认识到利用这种实验也可以看到光的色散，说明阳光是由七色光组成的。

但这与自然界中彩虹形成的原理不一样。

四、巩固拓展——玩陀螺

同学们会玩陀螺吗？

我们举行一次玩陀螺比赛（每组派一名代表），好吗？

1、小组推荐代表，练习一分钟。

2、准备好了吗？

玩陀螺比赛。

（计时）

3、玩陀螺时，你有什么发现？

七种颜色变成了白色或灰色，七色光又还原成了自然光。

五、堂回顾：

通过本节的学习，我们知道了三点：

1

、阳（白）光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种色光组成的；

而七种色光混合在一起，又变成了白光。

2

、白光通过三棱镜后，在另一侧的屏上出现由红到紫各色光组成的光谱，这种现象叫色散。

3、彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。

当光按照一定的角度照射到去中的小水滴上时，会发生色散现象，这就是彩虹。

由于光的色散现象与光照角度、观察角度都有关系，所以只有当光照的角度与我们所站的位置都适合时，我们才会看到彩虹。

在堂学习的过程中，同学们学得非常认真，实验做得也非常出色。

在这里，老师谢谢你们的配合！

愿我们一起继续努力！

六、后作业：

1、在下挑选一种自己喜欢的实验方式，将彩虹的秘密展示给自己的爸爸、妈妈。

可一定要注意安全哟！

2、七色光可以组成白光，那么，红色和黄色组成什么颜色？

黄色和蓝色呢？

同学们自己动手试一下吧！

七、板书设计：

10、七色光

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫