化学九年级上册下册各单元内容与要求Word格式文档下载.docx
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5．知道检验氧气的实验方法。
6．通过观察和对比实验现象，知道条件（如浓度、温度等）对反应的影响。
课题3制取氧气
1．知道实验室可以利用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢在一定条件下分解制取氧气。
2．知道催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化。
3．能够判断分解反应。
实验活动1
1．能够看懂实验室利用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置。
2．能够独立进行实验室制取和检验氧气、验证氧气性质的操作。
第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子
1．了解氧气、氢气、二氧化碳、氨气、氧化汞、汞、硅等物质的微观构成，认识物质的微粒性，知道分子、原子都是构成物质的粒子。
2．能用微粒的观点解释某些常见的现象：
能够用分子、原子之间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的一些现象。
3．在物理变化中，分子不会变成其它分子；
在化学变化中，分子会变化为其它分子。
4．知道分子是由原子构成的，化学变化中，分子的种类发生变化，而原子的种类不会发生变化。
课题2原子的结构
1．知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核由质子和中子构成。
能描述同种原子中质子、核外电子、中子的电性、电量、质量以及数量关系。
知道原子不显电性的原因。
2．知道核外电子是分层分布的，能看懂原子结构示意图。
知道在化学反应中原子的最外层电子排布都趋于达到相对稳定的结构。
3．能说出原子转化为离子的过程，能根据原子结构示意图、原子得失电子的信息书写相应的离子符号，知道离子符号的含义。
4．知道离子也是构成物质的一种粒子。
5．知道相对原子质量是以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比；
会查相对原子质量。
课题3元素
1．知道元素是组成物质的基本成分，不同种元素最本质的区别是质子数不同。
2．形成“化学变化过程中原子不变、元素不变”的观念。
3．学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号，会用元素符号来表示元素和原子。
4．知道元素可以分为金属元素、非金属元素。
5．认识元素周期表：
知道元素周期表是学习和研究化学的重要工具，知道原子序数与核电荷数在数值上相同，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。
第四单元自然界的水
课题1爱护水资源
1．知道海洋中蕴藏着丰富的化学资源。
2．了解我国淡水资源短缺的国情，认识水资源综合利用和开发的重要意义。
3．认识水是宝贵的自然资源，知道水体污染的主要来源，知道防止水污染的措施。
课题2水的净化
1．知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水与软水的区别。
2．知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的方法净化。
3．认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法，并能用实验方法区分硬水和软水。
4．知道过滤的原理，能够独立进行过滤操作。
课题3水的组成
1．认识水的组成：
能够根据水的电解实验知道水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由氢元素和氧元素组成的。
2．在能够区分混合物和纯净物的基础上，知道纯净物还可分为单质和化合物，并能够根据物质的元素组成判断单质和化合物。
3．知道氧化物是化合物的一种，能从组成上识别氧化物。
课题4化学式与化合价
1．能根据物质的组成书写化学式，能描述化学式的意义。
2．能根据化学式对物质进行命名，能根据名称书写化学式。
3．记住一些常见元素和根的化合价，初步学会应用化合价推断化学式，根据化学式推算化合价。
4．知道相对分子质量的概念，初步学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
5．能计算化合物里各元素的质量比，能计算化合物中各元素的质量分数，能计算一定量化合物中所含元素的质量，或计算含一定量某元素的化合物质量。
6．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
第五单元化学方程式
课题1质量守恒定律
1．能用质量守恒定律判断常见化学反应中的质量关系，解释某些反应前后物质质量发生变化的现象。
2．能用微粒的观点对质量守恒定律的本质作出解释，并能结合具体实例推测某种物质的粒子构成。
3．知道化学方程式是描述化学变化的语言。
化学变化过程中，反应物和生成物的组成（即质的关系）、各物质间量的关系、反应条件、部分反应现象等都可以通过化学反应方程式用简洁的语言加以描述。
4．能从“质”与“量”的角度说出化学方程式的含义，根据化学方程式列举化学反应的有关信息。
课题2如何正确书写化学方程式
1．能够说出书写化学方程式的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。
2．初步学会用最小公倍数法配平化学方程式。
3．能够逐步记住一些基本的反应事实及其化学方程式。
4．能根据反应事实准确书写化学方程式，并能根据化学方程式描述反应事实。
能用化学方程式描述反应事实。
能用化学方程式描述物质的性质及其变化规律。
课题3利用化学方程式的简单计算
1．知道利用化学方程式进行计算的依据是化学方程式中各物质的质量关系，理解各物质之间存在质量关系的本质是由于化学反应是按一定分子、原子个数比进行的。
2．认识到正确书写化学方程式的目的是为了找出有关物质的质量比关系，从而找出已知量和未知量的比例关系，初步学会规范的解题格式。
3．初步学会根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。
第六单元碳和碳的氧化物
课题1金刚石、石墨和C60
1．知道同一种元素原子间结合方式不同，可以组成不同的物质。
知道金刚石、石墨和C60等都属于由碳元素组成的不同单质，知道这些物质中C原子的排列特点。
2．能说出金刚石、石墨、活性炭的主要物理性质及对应的用途。
3．知道碳在常温下化学性质不活泼；
知道碳具有可燃性和还原性，并能写出有关的化学方程式；
能列举碳的用途。
课题2二氧化碳制取的研究
1．知道实验室制取二氧化碳的常用的化学反应，懂得根据反应物的状态和反应条件设计合适的实验装置、根据气体的性质进行实验（检验）及确定收集装置；
知道制取气体的装置至少包括发生装置和收集装置，并且能够从装置图中识别它们；
能根据确定发生装置和收集装置的基本原则来对气体制取选择合适的装置。
课题3二氧化碳和一氧化碳
1．能说出二氧化碳的物理性质。
知道二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，能写出二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式，并能简单描述实验现象；
能根据性质列举相关的用途；
知道碳酸不稳定，易分解。
2．知道一氧化碳的物理性质及毒性；
能写出一氧化碳能与氧气、某些金属氧化物反应的化学方程式。
3．能根据二氧化碳和一氧化碳的性质列举有关用途，知道二氧化碳和一氧化碳对生活和环境的影响（例如温室效应）。
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质
1．能根据化学反应特点设计制取二氧化碳的实验装置并完成实验，会选择并组装需要的仪器，初步学习制取气体的一般操作流程（检查装置气密性、添加药品、检验产物、收集）。
第七单元燃料及其利用
课题1燃料和灭火
1．通过生活中的具体案例或情境，认识燃烧需要的三个条件和灭火的原理，能说出常见灭火实例中的灭火原理。
2．能说出几种常用灭火器的灭火原理和适用范围，能说出生活中常见的（或不同的）火灾类型，从现有的灭火器材中选择灭火方法。
3．知道爆炸的条件；
能列举日常生活中易接触到的易燃物和易爆物、防范爆炸的措施；
能识别常见的安全标志。
课题2燃料的合理利用与开发
1．知道物质在发生化学反应的同时，总是伴随着能量的变化，通常表现为放热、吸热等现象；
能列举一些化学反应放热或吸热的实例。
2．知道煤、石油和天然气是化石燃料，不可再生。
3．知道煤是混合物，主要含有碳元素，还含有氢、硫、氮等元素；
知道石油是由沸点不同的化合物组成的混合物，经炼制后可得到汽油、煤油、柴油等沸点不同的产品。
4．能说出甲烷的主要物理性质（色、味、态、密度、溶解性），知道甲烷可以燃烧，能写出其化学方程式；
知道点燃可燃性气体前，要检验其纯度；
知道甲烷是天然气、沼气、瓦斯的主要成分，并知道利用废弃农作物可生产沼气，知道城市下水道中容易积聚沼气，并产生一定的危险。
5．知道使燃料充分燃烧要考虑的两个因素，即足够的空气和空气充分的接触面积。
6．知道化石等料燃烧产生的废物可造成严重的空气污染；
能说出造成酸雨的主要物质；
知道使燃料充分燃烧既可节约能源，又可减少对环境的破坏。
7．知道在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料；
知道使用和开发清洁燃料（乙醇、氢气）和新能源（太阳能、风能、水能潮汐能、核能等）的重要性，能说出上述各种能源的主要优缺点。
8．了解实验室制取氢气的反应原理、装置以及收集方法。
实验活动3燃烧的条件
1．通过一系列对比实验，进一步认识燃烧的条件。
2．能够根据实验目的，设计对比实验方案，进一步理解实验条件控制的方法。
化学九年级下册各单元内容与要求
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料
1．能说出金属的物理性质和常见金属的特性，知道常见金属在实际中的应用。
2．知道物质的使用除了要符合其性质外，还需考虑价格、环保等因素。
3．知道合金是混合物，其性能比组成它的纯金属更好，比纯金属应用更广泛。
知道生铁和钢、铝合金、钛合金等是当前重要的合金材料。
课题2金属的化学性质
1．知道金属单质能与氧气反应生成金属氧化物，能写出有关化学方程式；
知道金属与氧气反应的难易和剧烈程度能够反映金属的活泼程度。
2．知道某些金属能够与盐酸（或硫酸）反应产生氢气，能写出有关化学方程式；
知道可通过比较不同金属与盐酸（或硫酸）反应的剧烈程度来粗略比较金属的活动性。
3．知道某些金属能够与一些金属化合物的溶液反应生成新的金属单质，能写出有关化学方程式；
知道活动性强的金属可以通过这类反应生成活动性弱的金属。
4．能够判断置换反应，并能根据置换反应判断金属的活动性顺序。
5．熟记常见金属的活动性顺序，了解常见金属的活动性顺序的应用，并能举例。
课题3金属资源的利用和保护
1．知道常见金属（Fe、Al、Cu）的矿物。
2．了解炼铁的原理和实验室用一氧化碳还原氧化铁的装置，能写出有关化学方程式；
知道高炉炼铁的原料及炉内化学变化的过程，并能写出有关化学方程式。
3．初步学会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。
4．能说出铁制品锈蚀的条件；
能说出防止铁制品锈蚀的方法。
5．知道保护金属资源的必要性以及有效途径。
实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
1.通过动手实验，进一步感受金属的颜色、导热性等物理性质，以及金属与氧气反应、与酸反应等化学性质。
2.通过设计实验比较某些金属的活动性强弱，进一步理解根据置换反应判断金属活动性强弱的方法。
第九单元溶液
课题1溶液的形成
1．能根据不同物质的溶解实验，描述出它们溶解时的宏观现象和相应的微观过程。
2．认识溶液的组成和特征，知道溶液、溶质、溶剂等概念，能说出一些常见溶液的溶质和溶剂，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
3．在总结实验事实的基础上，知道溶解时常伴有吸热或放热现象。
4．能列举溶液在生产和生活中的重要作用。
5．能说出一些常见的乳化现象。
课题2溶解度
1．根据氯化钠、硝酸钾溶解实验，知道大多数溶质不能无限制地溶解在溶剂中，能够说出饱和溶液和不饱和溶液的涵义，知道条件发生改变时饱和溶液和不饱和溶液可以相互转换，并了解两者互变的途径。
。
2．能准确描述固体溶解度的概念，知道温度对常见固体物质溶解度的影响；
能说出温度、压强对气体溶解度的影响。
3．能看懂溶解度曲线，能根据数据绘制溶解度曲线，且会利用溶解度曲线来获取相关信息。
4．了解结晶现象：
能够说出使饱和溶液析出晶体的方法（蒸发结晶和降温结晶），并能解释从海水中提取食盐（海水晒盐）的原理。
课题3溶液的浓度
1．掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数。
2．能进行有关溶质的质量分数的简单计算。
包括直接运用溶质的质量分数关系式进行计算，进行“溶液稀释和配制”的计算。
实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
了解配制一定质量分数的溶液的基本方法，能够独立完成“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验，并书写实验报告。
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
一、酸碱指示剂
1.知道石蕊和酚酞溶液是常用的酸碱指示剂，初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.在教师指导下初步学会利用植物的花、果自制指示剂，并能根据其与酸碱的变色情况判断是否适合用作酸碱指示剂。
二、常见的酸
1.知道盐酸、硫酸、硝酸、醋酸是常见的酸；
知道浓盐酸、浓硫酸的主要物理性质，如：
颜色、状态、气味、是否有挥发性和吸水性、酸溶于水时是否放热等。
2.知道酸有腐蚀性，特别是浓硫酸有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤或衣服上，会进行相关的应急处理。
3.初步学会浓硫酸的稀释方法。
4.知道酸在水溶液中都能电离出H+和酸根离子，因此酸具有一些相似的化学性质：
（1）酸溶液能使酸碱指示剂显示不同的颜色；
（2）酸与活泼金属反应生成氢气和盐；
（3）酸与金属氧化物反应生成水和盐。
5.知道某些非金属氧化物可以与水发生化合反应生成对应的酸：
如CO2、SO2、SO3。
6.能根据酸的性质，了解盐酸、硫酸的一些用途，如：
除铁锈、浓硫酸作干燥剂。
知道人体胃液中含有盐酸，可以帮助消化。
三、常见的碱
1.知道氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氨水是常见的碱；
能说出氢氧化钠、氢氧化钙的俗称和主要物理性质，如：
颜色、状态、溶解性等，认识氢氧化钠溶解时放热和吸水性等特性。
2.知道碱有腐蚀性，如果不慎将碱溶液沾到皮肤、衣服上，能进行适当的处理。
3.能说出配制溶质质量分数一定的氢氧化钠溶液的操作步骤。
4.知道碱在水溶液中都能电离出OH-和金属离子，因此碱具有一些共同的化学性质：
（1）碱溶液能使酸碱指示剂显示不同的颜色；
（2）碱能与某些非金属氧化物反应生成水和盐；
5.知道某些金属氧化物可以与水发生化合反应生成对应的可溶性碱：
如Na2O、CaO等，了解生石灰与水反应的现象，知道氧化钙可以作干燥剂。
6.了解氢氧化钠、氢氧化钙的一些用途，如做干燥剂、去除油污、建筑材料等。
课题2酸和碱的中和反应
1.知道酸和碱发生的反应是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应。
2.知道盐是在水溶液中能电离出金属离子和酸根离子的化合物。
3.了解酸碱中和反应在实际中应用的实例（改良酸性土壤、处理硫酸厂废水、治疗胃酸过多等），能用化学方程式表达其中的一些反应原理。
4.知道用pH表示溶液的酸碱度及pH值与酸碱度的关系，并初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
5．知道酸碱度对生命活动和农作物生长的影响，了解控制酸碱度对生产和生活的意义。
实验活动6酸、碱的化学性质
通过动手实验，进一步感受酸、碱的化学性质，并体会常见酸、碱在生活中的应用。
实验活动7溶液酸碱性的检验
1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐
1．知道生活中常见盐（氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙）的俗称，能说出他们的主要用途。
2．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
能够独立操作“粗盐提纯”实验。
3．初步学会检验组成里含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的方法。
4．能记忆常见酸、碱、盐的溶解性。
知道常见物质或溶液的颜色。
5．能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
6．知道盐在水溶液中都能电离出金属离子和酸根离子，因此组成里含有相同的金属离子或酸根离子的盐具有一些相似的化学性质：
（1）可溶性盐能与某些金属单质发生置换反应，生成新盐和新金属；
（2）盐能与酸发生复分解反应生成新盐和新酸；
（3）可溶性盐能与碱发生复分解反应生成新盐和新碱；
（4）两种可溶性盐能发生复分解反应生成两种新盐。
7.了解物质的分类
（1）能从组成上区分混合物、纯净物；
单质、化合物；
酸、碱、盐、氧化物；
（2）能说出常见酸、碱、盐、氧化物的名称。
8.能够说出酸、碱、盐、氧化物等各类物质的通性，并能根据反应物和产物的种类判断化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，
课题2化学肥料
1．认识氮肥、磷肥、钾肥对农作物生长有重要作用，知道含有两种或两种以上营养元素的化肥叫做复合肥。
2．了解化肥、农药的利弊及合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。
3．知道初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。
实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除
通过动手操作，初步学会分离固体混合物时使用的过滤、蒸发的操作方法，并进行独立操作。
第十二单元化学与生活
课题1人类重要的营养物质
1．知道营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类。
2．知道蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料。
3．知道糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量。
4．知道维生素可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用。
5．知道常见食物中主要提供哪些营养素。
6．知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康。
课题2化学元素与人体健康
1．知道人体的组成元素根据含量多少分为常量元素和微量元素。
2．知道钙等常量元素对人体健康的影响，知道铁、锌等微量元素对人体健康的影响。
课题3有机合成材料
1．知道化合物分为无机化合物和有机化合物，并能举例。
2．知道有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机化合物。
3．知道棉花、羊毛和天然橡胶属于天然有机高分子材料；
知道塑料、合成纤维和合成橡胶属于合成有机高分子材料；
知道通过燃烧的方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维。
4．知道塑料（热塑性塑料、热固性塑料）、合成纤维和合成橡胶的应用。
5．知道煤和石油是生产合成有机高分子材料的重要原料。
6．知道“白色污染”对环境造成的影响。
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