岳麓中学教师招聘考试真题及答案解析卷2docWord下载.docx
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教育心理学的研究对象是（）。
A、学与教二者相互作用的心理规律
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学习的心理规律
8：
下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是（）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
E、《中华人民共和国教师法》
9：
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A、实用主义教育学
B、制度教育学
C、实验教育学
D、马克思主义教育学
10：
思想教育对学生进行的是（）
A、道德行为习惯教育
B、政治态度和立场教育
C、心理健康教育
D、正确的人生观和科学的世界观教育
11：
发展性评价重视量化的评价方法。
12：
国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。
13：
在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。
A、交流
B、沟通
C、激励
D、控制
14：
教材的主体部分是（）。
A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
15：
教育的根本任务是培养人。
16：
个性心理特征包括能力、气质和知觉。
17：
马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）
A、理论联系实际
B、教育与社会实践结合
C、知识分子与工农相结
D、教育与生产劳动相结合
18：
社会测量法的提出者是（）
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔
19：
在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到__________目标
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
20：
教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。
21：
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
22：
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?
A、认知
B、情意
C、情感
D、心因动作
23：
促进系统发展的最重要的机制是（）
A、激励机制
B、淘汰机制
C、协作机制
D、竞争机制
24：
在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）
A、艺术教育
B、军事体操教育
C、读写算的教育
D、文化知识教育
25：
备课的内容主要有（）
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
26：
关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境对人的发展没有影响
27：
下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表
D、选择“编辑”一“删除工作表”命令可以删除选定的工作表
28：
教育心理学的性质是（）。
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
29：
集体是群体发展的（）。
A、最终结果
B、中间环节
C、目标
D、最高阶段
30：
班级授课制的五个固定是指（）。
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定└（^o^）┘;
（^_^）
D、时间固定
E、场所固定
31：
我们一般将语文、数学和外语统称为（）
A、工具类学科
B、知识类学科
C、技艺类学科
D、社会性学科
32：
传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。
33：
教师专业化的尝试始于（）。
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
34：
美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
35：
某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：
I有人是广东人Ⅱ有人不是广东人Ⅲ主任不是广东人以下哪项为真?
A、小李不是广东人
B、小李是广东人
C、只有一人不是广东人
D、只有一个是广东人
36：
教师要依法进行教育教学活动。
37：
自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
38：
根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）。
A、分科课程
B、活动课程
C、学校课程
D、综合课程
39：
教育的双重文化属性指（）。
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
40：
课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
41：
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。
吴老师正确的做法是（）
A、接受，这是尊师重教优良传统的体现
B、接受，这是教师社会地位提高的象征
C、接受，这是教师的辛勤劳动所得
D、婉拒，这是变相的腐败行为
42：
提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
A、弗洛伊德
B、岁杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
43：
教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
44：
实现全面发展教育的基本途径是（）
A、义务教育
B、素质教育
C、中学教学
D、应试教育
45：
爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感
A、自觉的
B、想象的
C、伦理的
D、行为的
46：
“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。
47：
以下属于智力因素的是（）。
A、注意力
B、动机
D、意志
48：
布鲁纳认为：
一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。
49：
经典性条件反射的基本规律包括（）。
A、操作性行为
B、条件刺激
C、获得与消退
D、刺激泛化与分化
E、无条件刺激
50：
外铄论的主要代表人物有（）。
B、华生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
51：
群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
52：
以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?
A、教学内容
B、学生特点
C、教师特点
D、教学环境
53：
师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。
54：
首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。
A、杜威的《民主主义与教育》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、夸美纽斯的《大教学论》
D、昆体良的《雄辩术原理》
55：
20世纪50年代，布卢姆建立了（）。
A、教学过程分类学
B、教育评价分类学
C、教育目标分类学
D、教育测验分类学
56：
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
57：
教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土具有（）
A、示范性
B、个体性
C、主体性
D、创造性
58：
一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A、基础教育
B、高等教育
C、成人自学
D、终身学习
59：
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
60：
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
1：
答案D
解析生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。
2：
答案B
解析《风景》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中《向日葵》《星月夜》为凡·
高的作品，《日出·
印象》为莫奈的作品。
3：
答案A,B,C
解析自我意识包括三种成分：
自我认识、自我体验与自我监控。
4：
答案错误
解析
5：
答案A
6：
答案C
解析认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。
（本解析由何龙提供）
7：
解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。
8：
答案A,C,D
解析B、E两项与题干内容不符。
9：
答案D
解析马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。
10：
11：
12：
解析×
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。
13：
解析沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。
14：
解析教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。
15：
答案正确
解析√
16：
解析个性心理特征包括能力、气质和性格。
17：
18：
19：
20：
21：
22：
解析心因动作领域教学目标主要有：
整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
23：
解析激励机制是促进系统发展的最重要的机制。
24：
解析在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视军事体操教育。
25：
答案A,B,C,D,E
26：
解析环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。
27：
解析”水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。
28：
解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。
29：
解析集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。
一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。
30：
解析班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。
31：
32：
33：
解析略。
34：
35：
解析根据条件三项中只有一项为真，假设Ⅱ项为真则Ⅲ项皆为真，不符合条件因此排除Ⅱ、Ⅲ项，Ⅰ项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选B项。
36：
37：
解析自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早于1977年提出。
38：
39：
答案A,C
解析传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。
40：
41：
解析对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。
42：
43：
解析教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。
（本解析由张恩凯提供）
44：
45：
46：
解析识记性知识。
“不愤不启，不悱不发”是由孔子提出来的。
意思是指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。
47：
48：
解析（P107）
49：
答案C,D
解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。
50：
答案B,D,E
解析持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。
51：
52：
答案A,B,C,D
解析宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。
53：
54：
解析17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。
55：
解析20世纪50年代，布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。
56：
57：
58：
59：
解析我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
因此，答案选C。
60：
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