中国父母亲子教育方案03岁Word格式文档下载.docx
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抓握、摇响
手眼协调能力 因果关系
能发出声音的手镯、脚环
带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣
全身的动作 因果关系
适合宝宝特点的图书
读书
对书的认识 阅读的兴趣
教养指导：
正确对待宝宝的吃手
从2-3个月起，宝宝喜欢把自己的手放在眼前晃动，双眼盯着看，当手碰到嘴就去吮吸；
4个月开始会把整个手塞到嘴里，逐渐伸进2-3个手指进行吮吸，习惯了又减为吮吸一个手指，多半是拇指。
宝宝在吮吸手指时情绪愉快，感到满足。
4-5个月的宝宝吮吸手指不是一种坏习惯，这种行为表示他身心发育进入一个重要阶段，即手眼协调逐渐形成，手功能的分化已经开始。
如果父母误认为这是坏习惯横加阻拦，不许宝宝吮吸手指，将会引起宝宝的不满和哭闹，甚至情绪波动。
宝宝通过看到手、把手放进嘴里进行吮吸，练习手眼协调动作，起到满足了心理需求、稳定自身情绪的效果。
大多数宝宝随月龄增大，接触事物越来越多，手眼协调和手功能更熟练，可以取拿周围新奇的东西摆弄，就会逐渐淡?
quot;
看手"
和"
吮吸手指"
的游戏，这种行为就会逐渐自然消失。
因此，从小要注意在宝宝醒着的时候多与他交流、玩耍，让他手中拿着玩具摆弄敲打，与他面对面谈话、唱儿歌、玩各种游戏，让宝宝在和谐愉悦的氛围下吃饱、睡足、玩好。
这样，"
吮指"
行为就不大会出现，曾经有过的也会自然减少和消失。
追逐小蜜蜂
准备一个红色或黄色的软球，上面画一只小蜜蜂。
让宝宝在毯子上躺好，先把球靠近宝宝，吸引宝宝的注意力，接着，模仿蜜蜂"
嗡翁"
的声音来回地移动球，忽上、忽下、忽左、忽右、忽前、忽后，一会儿落在宝宝的手上，一会儿落在腿上。
接下来，引导宝宝翻身。
最后，让小蜜蜂落下来，让宝宝自己抓到手里。
宝宝经过一番努力，一定非常高兴。
爱心提示：
如果宝宝还不能自己翻身，应给予适当的帮助。
5个月—6个月
社会交往环境
社会交往环境是指利用各种机会让宝宝认识、熟悉周围环境中的同龄伙伴和其他人，逐步让宝宝适应陌生的环境，以培养最初的社会行为，建立健康的亲子依恋。
从4个月起宝宝能认识妈妈，大约从6个月开始认生。
认生标志着亲子依恋的开始，同时也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。
一般来说，多数8个月的宝宝见到生人都有些拘谨或惊慌，8~12个月宝宝的认生达到高峰，以后逐渐减弱。
要注意，这几个月是宝宝与父母形成巩固的亲子关系的关键期，所以利用社会交往环境来促进宝宝的社会化非常重要。
----父母一方面要给宝宝安全感，不要长期离开宝宝，尽可能减少必须离开宝宝的次数，尤其是丢下宝宝一个人；
如果必须离开，随着宝宝对语言的理解，用他所听得懂得语言告诉他父母要离开一会儿，让宝宝有心理准备。
----另一方面不要保护过度，应创造条件扩大宝宝的生活范围，让宝宝步入社会：
可以经常带宝宝上街、上公园、串门，向宝宝介绍社区中经常见到的人；
特别需要让宝宝及早步入"
同龄小社会"
，鼓励他与年龄相仿的宝宝接触、玩耍，虽然这么大的宝宝还不知道如何与别人交往，但是与同伴在一起的益处远远超出了我们的想象。
宝宝接触的人、物越多，认生的程度就越轻，时间也就越短。
那种怕宝宝受惊吓躲避生人的做法是不可取的。
----如果家里来了"
陌生的客人"
，父母注意不要急于让宝宝接近客人，更不要随便让客人突然靠近、抱走宝宝，也不要在客人到来时马上离开宝宝，否则会加重宝宝的恐惧心理。
----正确接触"
陌生客人"
的方法是：
当客人到来时，父母可以把宝宝抱在怀里，不要急于走近客人，要用对客人的热情态度和友好的气氛去感染宝宝，使他学会"
信任"
客人；
让客人逐渐接近宝宝，例如，让客人给宝宝一个漂亮的玩具；
如果客人也带着自己的孩子，就可抱着孩子与宝宝接触；
如果客人靠近宝宝时，他流露出害怕的表情，就立即抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝逐渐适应、熟悉生人。
适合5-6个月宝宝的玩具有：
浴室玩具（包括沉、浮玩具）
洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣
手眼协调能力认知能力
软性积木
认识积木，抓握积木
手眼协调能力
认知能力
家长给宝宝搭积木，做出新的造型
软性球类
抓握
手眼协调能力
能够发出声音的填充玩具
认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等
社会行为
因果关系
抱着填充玩具
让它发出声音
不倒翁
摇晃、试图推倒
精细动作 因果关系
适合宝宝特点图书
阅读的兴趣
语言教育
除了在日常生活中与宝宝多说，对宝宝的语言刺激还有下列方式：
1.模仿发音：
与宝宝面对面，用愉快的口气、夸张的嘴形发出"
啊-啊"
"
呜-呜"
爸-爸"
妈-妈"
等重复音节，吸引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。
这个时候，宝宝开始模仿你的声音，重复多次，宝宝便会跟着学。
当宝宝无意识发出"
a-ba"
、"
a-ma"
的声音时，父母也应及时应答，并用正确音调重复发"
爸爸"
妈妈"
，让宝宝看口形模仿、强化。
2.说儿歌：
宝宝特别喜欢节奏鲜明的儿歌，虽然他还听不懂其中的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢妈妈说儿歌时丰富而亲切的表情。
可以结合宝宝的日常生活，每天给宝宝念1-2首儿歌，并根据宝宝的反应适当的重复。
适合这个月龄宝宝的儿歌应该短小、朗朗上口，虽然宝宝还不能学会背诵，但儿歌的语言和韵律会给宝宝留下深刻的印象。
3.朗读：
朗读是与宝宝交谈的有效方式。
与随意谈话相比，朗读提供了一种更富有条理性和组织性的交流方式，能使宝宝集中注意力，引导他理解语法结构和阅读的规范。
所以，应该让朗读成为宝宝日常生活的一部分。
可用一本构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册，边指边有声有色地朗读。
4.做游戏：
教宝宝把两个食指尖对拢又分开，同时?
逗逗-飞"
，反复进行；
还可做些藏猫猫、找声音的游戏。
骑大马
妈妈在椅子上坐好，腿上放一块毛巾或小毯子，以免宝宝在游戏的过程中从妈妈的腿上摔下来。
把宝宝抱到妈妈的腿上坐好（方向不限），妈妈边念儿歌边晃动双腿，让宝宝感觉好像骑在马上，体会骑马的快乐。
妈妈可以随意编一些儿歌：
骑大马，呱嗒呱，
呱嗒呱嗒呱嗒呱，
骑到外婆家，
外婆对我笑哈哈，
哈哈！
游戏时，还可以配上一段草原骑马的音乐，增强游戏的效果。
7个月—9个月
爬行环境
爬行环境是指根据宝宝爬行的需要，对家里的环境重新规划和布置，给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。
爬行可以促进宝宝身体的生长发育；
爬行可以训练宝宝身体的协调能力，对学习走路有很大帮助；
爬行可以扩大宝宝接触和探索环境的范围，增加认识事物的机会，发展思维和解决问题的能力；
爬行还可以促进宝宝与他人更多的交往，锻炼宝宝的意志力。
所以，为宝宝创设爬行环境非常重要。
----爬行的准备。
爬行的地方必须软硬适中，摩擦力不可过大或过小。
可在瓷砖、大理石等硬地板上面铺设软垫（注意：
厚度较高的软垫才能发挥功用），并且避免使用有很多小拼块的软垫，以防宝宝将小拼块抠起来误食；
也可以把被褥拿掉，让宝宝直接在床垫上爬。
在宝宝学习爬的时候，可以提供摩擦力小的接触面，这样有助于宝宝的活动；
等宝宝熟练爬行后，可以增大接触面的摩擦力，以给宝宝提供不同的爬行体验。
----爬行的安全。
不要让宝宝离开自己的视线，更不要让宝宝独自爬行；
特别注意宝宝周围的环境应当没有坚硬锐利的物品，不要让他嘴里含着东西爬行；
家具的尖角要用海绵包起来或套上护垫；
药品不要放在宝宝能抓到的地方；
特别是电线要绝对安全，不要让宝宝靠近，要使用安全插座或电插座的防护盖；
如果让宝宝在床上爬行，一定要防护好，以免摔下床。
每隔几天就要对家里所有东西的下边以及角角落落的地方进行一次全面的安全检查，对那些不太牢固的东西得随时检查或者干脆将它们移开。
----爬行的卫生。
时常清洁、消毒地板和地垫等物品，不要让宝宝爬脏的小手直接拿东西吃。
----爬行的乐趣。
为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝来拿。
会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。
当宝宝努力爬到"
终点"
时，父母要适时给予鼓励。
常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得"
刺激过剩"
，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。
研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。
给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
适合7-9个月宝宝的玩具有：
拉绳音乐盒
捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音
因果关系 音乐能力
玩具鼓
随意敲打，满足宝宝手的动作的需要
听觉刺激 手眼协调能力
积木
练习抓握
成人用积木搭出造型
拖拉玩具
推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来
解决问题的能力
带盖的盒子或瓶子
盖盖
装玩具的小盒子
把玩具拿进拿出
藏找玩具
卡片
认识事物的名称
认知能力 语言能力
会动的小花狗
准备一只手偶的小花狗，如果没有，就用布缝一个套子，大小可以套在手上为宜。
在套子上画上小狗的眼睛、鼻子和嘴巴，带上小狗的手偶或套子，让宝宝坐在地板上，在他面前逗引：
我是一只小花狗，
愿意和你做朋友，
汪、汪、汪，汪、
我最喜欢肉骨头。
让宝宝边爬边追小狗，妈妈模仿小狗的叫声来吸引宝宝，鼓励宝宝不停地向前爬行。
宝宝爬追了一段之后，妈妈要让宝宝抓住小狗，坐在地上玩一会儿。
大动作游戏：
追追躲躲
当宝宝基本会爬时，可以进行此游戏：
先让宝宝在地板上爬一会儿，然后让宝宝躺下来休息。
妈妈离开宝宝一段距离，装出很"
凶"
的样子喊：
妈妈要来抓你啦！
然后，快速地向宝宝"
扑"
过去，宝宝会对妈妈突然改变的表情和追逐的动作很感兴趣，这时，妈妈引导宝宝快速向前爬行，妈妈去追，追到宝宝后，挠挠宝宝的咯吱窝或后背，逗笑宝宝。
游戏开始时，宝宝可能不会躲闪，妈妈要引导宝宝游戏，玩过几次之后，宝宝就明白如何玩了。
另外，妈妈的鬼脸不要太吓人，以免宝宝产生恐惧。
还可以把爸爸拉进来，爸爸和妈妈一个追人一个保护，会使宝宝更有兴趣
精细动作游戏：
水井打"
水"
准备一个有摇把的小线轴，在线轴上绕上一段毛线，把毛线的一端系上一个玩具小桶，里面放上一些轻巧的小东西，如小馒头、水果粒等。
把线轴放到桌子上，把毛线拉开，玩具小桶垂到桌子下面，引导宝宝转动摇柄，把玩具小桶提上来。
游戏开始时，宝宝的小手配合不好，妈妈要慢慢地教给宝宝，让宝宝逐渐学会控制线轴。
认知游戏：
美食家
在托盘里放上一些食物，如苹果、香蕉、奶酪、桔子等，并用干净的毛巾盖住。
让宝宝把小手伸进去，随便摸出一样食品，妈妈告诉宝宝食品名称，并且让宝宝尝一尝。
例如，宝宝摸出了苹果，妈妈告诉宝宝：
这是苹果。
苹果又酸又甜。
接着，把苹果用勺子刮成泥，喂给宝宝吃。
多为宝宝提供一些食品，让宝宝充分体会品尝不同口味的食品的快乐。
语言游戏：
动物世界
准备毛绒动物玩具或动物的图片，如小猫、小狗、青蛙、牛、羊、鸡、鸭子等。
让宝宝坐好，妈妈把图片或毛绒玩具顶在头上或挡在脸前，从一边跳到宝宝面前，先模仿动物的叫声，然后把图片放到宝宝的面前，张大嘴巴清晰地说出动物的名字，注意让宝宝看清嘴型，同时鼓励宝宝一同练习发声。
然后模仿这个动物走路的样子退到一旁，再换另外一个动物图片，重复上述的练习。
社会行为游戏：
如果感到快乐，就……
让宝宝在婴儿椅上坐好,教给宝宝一首快乐歌：
如果感到快乐你就拍拍手，（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆，说完后拍两下手）
我们唱歌，我们跳舞，（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆）
感到快乐我们就拍拍手，（拿着宝宝的双手有节奏地左右摇摆，说完后拍两下手）
游戏反复进行，儿歌中的内容可以随意更换，把拍拍手换成点点头、拍拍肩、踢踢腿等。
艺术游戏：
准备不同质地的碗：
塑料碗、不锈钢碗、木碗等，再准备一把木勺或不锈钢勺子，放上一段欢快的曲子，让宝宝配合音乐进行敲击。
妈妈也可以加入到宝宝的游戏当中来，这更能激发宝宝的游戏兴趣。
还可以抱起宝宝，让他拿着勺子敲到其它地方，看看有什么样的效果。
10个月—12个月
适合10-12个月宝宝的玩具有：
球
滚球、踢球
大肌肉运动 因果关系
爬行隧道
练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力
大肌肉运动 探索能力
套塔/套杯
把套塔/套杯按照大小套上去
大小概念 因果关系
旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系
玩具琴
随意按键，满足宝宝手的动作的需要
听觉刺激
根据音乐做动作
给宝宝弹一首曲子
形状分类玩具
认识形状
形状概念
金属丝串珠玩具
上下移动珠子
婴儿餐椅
吃饭、游戏
生活自理能力
起床歌
每天叫宝宝起床时，可以边说儿歌边抚摸宝宝起床：
太阳公公咪咪笑，我的宝宝快起床，
醒来吧，眼睛，
醒来吧，鼻子
醒来吧，嘴巴
醒来吧，胳膊
醒来吧，腿。
（可以随意更换顺序，叫到哪里，摸到哪里）
大运动：
障碍爬行
为宝宝创设一个充满障碍的环境：
在地板上放几个枕头，用两把小椅子搭成门，准备一个大纸箱子（把两边打开做成隧道，方便宝宝从中间穿过），再散放一些冲气玩具。
场景创设好之后，可以让宝宝游戏了。
妈妈在障碍物前逗引宝宝，鼓励宝宝把游戏坚持到底。
在宝宝爬过障碍的同时，要用语言告诉他：
宝宝，你现在爬在枕头上,枕头在你的身子下面。
"
宝宝，你现在从小椅子的中间穿过,加油！
加油！
宝宝,你现在从箱子隧道里面穿过，真勇敢！
宝宝,你绕过了充气娃娃的左边，宝宝真棒！
当宝宝顺利爬到终点时,妈妈要及时鼓励宝宝。
精细动作：
捉迷藏
用几块浅色的小布缝手指大小的十个指套，在十个指套上分别画五种小动物，例如两个大拇指画小猫，两个食指画小狗，两个中指画长颈鹿，两个无名指画小猪，两个小拇指画小鸭子（也可以是其他动物），然后把它们套在妈妈十个手指头上，开始表演：
两只小猫咪，藏到哪里去了？
（把两个大拇指藏在手心里）
喵-喵-喵，我在这里。
（分别伸出两个大拇指）
你好吗？
见到你很高兴！
（一个大拇指做鞠躬的样子）
你好！
见到你我也很高兴！
（另一个大拇指做鞠躬的样子）
再见！
再见！
（两个大拇指再次藏在手心里）
其他手指的游戏与此类似。
熟悉后试着让宝宝练习表演，以锻炼宝宝手指的灵活性。
滴答钟
准备一个滴答声明显的闹钟，先让宝宝观察闹钟；
再把闹钟放在宝宝的耳朵旁边，让宝宝倾听闹钟的滴答声；
接着，趁宝宝不注意，把闹钟藏在毛巾底下，让宝宝去找。
如果找不到，可以引导宝宝趴下来听，听听闹钟在什么地方发出的声音，然后再把它找出来。
游戏反复进行，闹钟可以更换不同的地方。
宝宝找到后要给予及时的鼓励。
录制个人专集
准备录音机和空白磁带，把宝宝的发音和语言录下来，然后回放给宝宝听，并告诉宝宝那是谁说的话，让宝宝认识自己的声音；
下一次录音的时候，可以放上轻柔舒缓的乐曲，让宝宝的录音以乐曲为背景；
等宝宝的语言有进一步发展后，放一些简单的儿童歌曲，引导宝宝跟学，把宝宝学唱歌曲也录下来，这就是宝宝的第一盘个人专集。
等宝宝长大了，可以郑重其事地交给他。
社会行为：
用身体播报"
心情"
妈妈做示范：
高兴时哈哈大笑，还可以用拍手、蹦跳、跑圈等来表示高兴，告诉宝宝"
高兴了"
；
用瞪眼、挥拳、甩手等表示生气，告诉宝宝"
生气了"
用大哭、发呆、跺脚等表示伤心，告诉宝宝"
伤心了"
，教宝宝读懂别人的心情。
随着宝宝年龄的增长，鼓励宝宝用不同的肢体语言表达自己的心情。
踏雪留痕
准备一张大白纸和一些无毒、无刺激的颜料，用刷子把颜料刷在宝宝的脚丫上，拉着宝宝的手，让宝宝踩在白纸上，纸上会留下一行行的小脚印。
更换不同的颜色，让宝宝踩出彩色的小脚印。
根据宝宝的兴趣反复游戏，并请宝宝欣赏自己的作品。
13个月—15个月
能发出声音的拖拉玩具
随意推拉，增强行走的乐趣
行走能力
把一个球当成目标，让宝宝试着用玩具撞球
有意行为，对身体的控制
球类
滚球、扔球、踢球，在活动中感知圆的特征，球的活动对宝宝永远充满了吸引和刺激
手眼协调能力 大运动技能
搭高楼、搭火车，再打乱、推倒
说出积木的颜色、认识积木的形状
颜色、形状概念
把积木放到一个盒子里
里外概念
套装玩具（套杯等）
根据大小套起来（3个左右）
大小概念
认识颜色
颜色概念
作为玩沙、玩水的容器
体积、容积概念
锤盒
把球敲入箱子里，问宝宝球去哪了
木钉板
把木钉插到板上，并说出颜色
手眼协调能力，颜色概念
儿童图画书
或彩色图片
翻页
精细动作技能
认识物品、讲故事
毛绒玩具
假装喂食、哄睡
想象力和社会行为
指认五官
语言、认知能力
玩具电话
学习给别人打电话
语言能力 社会交往能力
学习认识数字
数概念
电子玩具
向宝宝展示玩具的功能，让他自己按按钮、探索
"
无障碍"
环境
环境是指根据宝宝成长发展的需要，对环境加以规划、调整，以使在宝宝的活动范围之内没有阻碍，避免危险。
根据宝宝心理发展的特点，1-2岁的宝宝处于行走的敏感期，他们热衷于走路，活动的主动性增强，活动范围大大扩大；
随着宝宝各种能力的发展，对周围环境的支配能力逐渐增强，他的探索延伸到各个角落。
因此，为宝宝准备一个"
环境非常重要。
-----地板不能太滑、太硬，可以铺上地垫来增加安全性和舒适性。
-----注意地板的清洁，如果有水要及时清理，最好能给宝宝穿上防滑的胶粒袜。
-----应该把那些对宝宝具有潜在危险的东西（绳子、药品、塑料带、细小的东西、电器等）和自己认为最有价值的家当放在宝宝触及不着的地方，这样可以避免许多危险事件和冲突的发生。
-----不要使用台布，以防止宝宝抓下台布，把上面的东西抖落在地，伤到自己。
-----开辟小小运动场，在户外为宝宝寻找一块安全的空地，如草地、沙地或儿童游戏场，最好有秋千、木马、滑梯等等。
这对于喜欢走来走去、喜欢摇晃的宝宝来说，是锻炼行走能力和平衡能力的好机会。
-----开发小小游戏场，可以有意地带宝宝与同龄孩子玩耍，这时虽然他们还不能交流，不能你来我往地进行合作性的游戏，但可以使宝宝建立最初的同伴概念，培养宝宝不怕生、与别人一起玩的愉快情绪，这对发展宝宝的社会性大有帮助。
榨汁机
告诉宝宝要玩一个"
榨汁机"
的游戏。
妈妈坐在椅子上，宝宝坐在妈妈的膝盖上，与妈妈面对面。
妈妈把宝宝夹在腿中间，说出宝宝平时爱吃的水果名称，苹果、葡萄、香蕉、桔子、大鸭梨……。
先放松，让宝宝的脚落地，然后妈妈迅速双腿并拢，同时嘴里说"
挤"
，使劲用双腿挤孩子。
这时，宝宝肯定会兴奋地大笑起来。
小蚯蚓
13个月的宝宝依旧喜欢爬行，如果能和爸爸妈妈一起玩，就更有意思了。
找一块干净、平坦的地方，如床上、地板或草地上，爸爸、妈妈和宝宝一起爬。
爬的过程中，妈妈、爸爸可以让宝宝从胳膊或肚子底下钻过去，还可以让宝宝从妈妈爸爸的身上爬过去，边爬边说儿歌：
爬山，钻洞，一钻钻出毛毛虫。
袜子球
在妈妈准备洗衣服的时候，可以把宝宝脱下来的袜子卷成球，让宝宝扔到装脏衣服的筐里，扔一个就数一个，还可以和宝
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