四年级上册课内阅读 14单元Word文件下载.docx

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4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上

鸟的天堂里有许多鸟。

C鸟的天堂

（二）

我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù

）。

枝上又生根，有许多根直垂（chuí

shuí

）到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示表示）给我们看。

那么多的绿叶，一簇

（cù

zù

）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fè

ngfé

ng）隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sì

shì

）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。

2、我会在文段中括号内画出正确读音。

3、2、我会在文中的括号划去不合适的词语。

4、3、写出下列的近义词。

（3分）渐渐（慢慢）似乎（好像）颤动（抖动、震动）

5、4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。

作者是按照由远到近的顺序来观察。

6、你从划线句子体会到什么？

榕树十分茂盛，充满了生命力。

7．最后一句话应该读出（赞美/赞叹）的语气。

（1分）

8、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？

答：

表达了作者对榕的喜爱、赞美之情。

D《爬山虎的脚》文段选读

（一）

爬山虎刚长（chá

ngzhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那此叶子绿得那么，看着非常。

叶尖一顺儿朝（chá

ozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chó

ngzhò

ng）叠起来的，也不留一点儿空（kò

ngkōng）隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。

（4分）

2、我会给文段补充完整。

3、我会写出下列的近义词。

（3分）

均匀（）拂过（）引人注意（）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。

A、数量一；

B、一律，没有例外；

C、满、全；

D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。

（）

（2）不留一点儿空隙。

（）

（3）一阵风拂过。

（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。

5、长大后的叶子有三个特点：

一是（）；

二是（）；

三是（）（3分）

E《爬山虎的脚》文段选读

（二）

以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

①这就是爬山虎的脚。

②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

③茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

④爬山虎的脚长在茎（jīnjīng）上。

爬山虎的脚触（cù

chù

）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。

使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着（zhá

ozhe）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。

（2分）

2、我会划去括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。

痕迹（）牢固（）逐渐（）

4、我能写反义词。

弯曲（）仔细（）萎谢（）

5、“能”字有几种解释：

①有能力的；

②能力，才能；

③能够。

下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

（2）小红的爸爸是一位种田能手。

（）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。

6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）--（）--（）--（）。

（将序号填在括号里）（4分）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？

请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。

8、用曲线划出文中的比喻句。

9、选择关联词填空。

因为、、所以、、虽然、、、、但是、、、如果、、、、就、、、

（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。

（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。

、、、、、、

11、“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。

F《蟋蟀的住宅》文段选读

（一）（

在朝着阳光的堤（dītí

）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩（nè

nnè

ng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很（安静宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置（zì

zhì

），但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cà

ozà

o），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、我会划去括号内不正确的读音和词语。

（6分）

2、比一比，再组词。

既（）扑（）燥（）

即（）朴（）躁（）

3、我会写出下面的反义词。

粗糙（）简朴（）平整（）

4、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

蟋蟀出来吃周围的嫩草。

（1）

（2）

5、用“”画这段话中的比喻句，并能造出一句比喻句来

6、用“~~~~~”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。

7、理解文章。

（1）蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）

A、那丛草好看B、那丛草遮阳C、那丛草可以遮蔽洞的出口

（2）以上来两段文字的观察顺序是（）

A、从远到近B、从左到右C、从外到内

8、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？

G《蟋蟀的住宅》文段选读

（二）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

用它强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pūpù

）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻（zuānzuà

n）在土底下干（gà

ngān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（chá

ozhāo）着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它有进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、“它用前足扒土”的“扒”读音、意思正确的一组我认为是（）

A、bā抓住，把着B、pā用耙搂，聚拢C、bā刨开，挖D、pā扒窃

3、我知道蟋蟀盖房子是在（季节）。

4、我会找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：

5、把下列词语补充完整。

（）地铺开（）地摆动（）地抛出

（）的土块（）的蟋蟀（）的住宅

6、缩句。

7、造句。

（1）即使、、、、、、、也、、、、、、

（2）只要、、、、、、、就、、、、、、

8、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中，你体会到什么？

H《巨人的花园》文段选读

（一）

喂你赶快滚出去巨人大声叱（chì

cì

）责小男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝（ní

ngní

n）视着巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁（jì

njīn）抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷（kù

hù

）的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。

2、我会写出下面的近义词。

任性（）凝视（）冷酷（）叱责（）

2、我会在文中找出它们的反义词。

盛夏（）热忱（）

4、照样子写词语。

火辣辣：

、、、

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：

（）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B、因为春天还没有到来。

7、“噢！

”句中的“这”指。

巨人终于明白了。

8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

9、从巨人的话中，从这篇童话中，你体会到了什么？

请写下来。

10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？

J《巨人的花园》文段选读

（二）

不久，北风呼啸，隆冬来临（lí

nlí

ng），刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍（rēngré

ng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增（zēngzhēng）添了春意。

可是巨人又发脾气了：

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去！

”孩子们听到可怕的训斥（chì

），纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、我会划去问中括号内不正确的读音。

2、我会写出下列词语的近义词。

破损（）增添（）训斥（）孤独（）

3、我会在括号内填上合适的词语。

鲜花（）狂风（）北风（）

雪花（）草翠（）树叶（）

4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？

5、他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为什么会是这样？

（3分

K《白鹅》

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（）；

鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（）让；

有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．给短文中加点字注音。

2．用“________”画出短文的中心句。

3．把短文中的比喻句用“”画出来。

4．作者运用________来突出鹅的特点。

鸭步调________________________，

而鹅步调________________________________________________________。

5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。

它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；

有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。

（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。

（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。

L《猫》

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。

　　它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。

……………（）

（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。

…………（）

2、请在文中的（）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）、说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。

（2）、它若是（）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。

4、我能照样子写象声词。

咕噜咕噜：

（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。

5、“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。

说猫既（　　　）又（　　　　）；

既（　　　）又（　　　　）；

既（　　　）又（　　　　）。

表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。