powerpoint教学设计Word文件下载.docx
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方法一：
单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动
它。
启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
然后会出
现一个对话框，这时我们选只有标题的空白幻灯片，进入PowerPoint
编辑界面。
方法二：
直接双击桌面上的PowerPoint的图标。
4、学生自行操作，启动PowerPoint，进入PowerPoint编辑界面。
三、认识
PowerPoint界面
1、提问：
想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？
（word）
2、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容
3、介绍PowerPoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换，也可以在大纲区底部的
通过“视图”切换按钮进行切换。
（1）幻灯片视图：
可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：
直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
（3）幻灯片浏览视图：
重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
（4）备注页视图：
可建立演示者的参考信息。
（5）幻灯片放映模式：
以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片
四、退出PowerPoint：
（学生自主探索）
五、练一练
1、将鼠标指针分别移到每个视图按钮上停留一会儿，观察每个按钮的名称
2、制作第一张幻灯片：
学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片，在空白幻灯片上添加文本内容为“美丽的校园”
3、学生练习，教师进行个别指导。
4、学生阅读“知识窗”，教师小结。
六、小结、质疑
今天，我们认识了PowerPoint，主要了解了如何启动和退出PowerPoint程序和PowerPoint窗口各部分组成，并学习了如何创建一个演示文稿。
下节课我们将继续学习PowerPoint示文稿的制作方法。
相信下节课大家会有更出色的表现。
第2课：
文本、艺术字和图片的插入
1、能够在ppt中插入文本，艺术字和图片
2、能够对文本框和图片格式进行设置
教学重点：
插入文本、艺术字和图片
教学难点：
对文本框和图片格式进行合适的设置
一、导入
给学生展示一个关于我校—黄冈市实验小学的演示文稿。
师：
上节课我们认识了powerpoint，刚刚给大家展示了一个介绍我校的演示文稿，你们觉得做得漂亮吗？
生：
漂亮
那么你们从这个演示文稿中看到了哪些关于我校的信息？
有关于我校历史的文字，有我校图片
嗯，我们在这个演示文稿中看到了文字、图片还有那非常漂亮的文字—艺术字等信息形式。
那么今天我们就来学习，如何在幻灯片中插入文本、艺术字和图片。
二、讲授新课
1、文本的输入
执行“插入→文本框”，选择“横排”或“竖排”，在编辑区用鼠标框选出一个文本框，然后在文本框中输入文字即可。
2、艺术字的插入
执行“插入→图片→艺术字”出现“艺术字”对话框，选择一种类型，“确定”出现“编辑艺术字”对话框，输入艺术字文字进行字体格式设置，“确定”即可。
3、图片的插入
方法1：
执行“插入→图片→来自文件”出现对话框，按照路径查找需要的文件“插入”即可。
方法2：
插入一张新幻灯片，选择“对象与文本”类型版式，“确定”后双击新幻灯片上的占位符按照路径查找需要的文件“插入”即可。
三、提出问题，解决问题
很多时候我们想在图片上添加一些文字，发现有的时候文本颜色和图片的颜色混为一体，这个时候我们该怎么办？
我们可以改变字体的颜色。
嗯，这位同学的这个办法是一个好方法，但是有的时候，我们会发现图片的颜色比较多，通过改变字体颜色，可以将这块的字体颜色很好的显示出来，但是其他一个区域的颜色又不能显示出来。
教师演示，示范操作，解决问题。
设置文本框属性。
四、自主探索，操作练习
学生根据对文本框属性的设置，自己探索对图片属性的设置。
五、小结
通过今天的学习，我们知道如何插入艺术字、文本和图片，并对文本框和图片的属性进行设置。
在图片上文字颜色无法看清。
可以给这些文字的文本框设置一些背景。
第3课自选图形的插入和设置
1、能够在ppt中插入自选图形
2、能够对自选图形属性进行设置
教学重点：
插入自选图形
对自选图形属性进行设置
教学过程：
一．回顾旧知
请学生上台演示插入文本框并对其属性进行设置。
二、观察对比，提出问题
教师插入一个和文本框外形相似的自选图形。
让学生观察这个自选图形和文本框的相似之处。
形状相似。
提出问题：
既然和文本框相似，那么我们也可以在里面插入文字吗？
三、学生探索，解决问题
学生会发现，自选图形里是不能直接插入文字的，还是要通过插入文本框再来插入文字。
四、作品展示，教师演示
老师出示一个镶嵌了图片的自选图形，使得图片呈现更加生动漂亮。
让学生知道，文本框的属性可以设置，自选图形也可以设置。
教师演示在自选图形里镶嵌图片。
插入一个自选图形，点击右键，“设置自选图形格式→颜色和线条→颜色→填充效果→选择图片”，选择一张图片，即可将图片镶嵌到自选图形中。
五、操作练习，继续探索
首先练习在自选图形中镶嵌图片，然后探索自选图形的“渐变”“纹理”“图案”三个“填充效果”和其他的一些自选图形格式的设置。
六、展示作品与小结
让学生展示自己做的作品。
通过这节课的学生，同学们知道了自选图形和文本框有些相似，都可以对其格式进行设置，并且很多设置方法相似。
但是自选图形不能直接插入文本。
关于自选图形格式的设置在以后的还要多加练习和探索。
第4课：
PPT中超级链接
1、了解超链接的作用
2、能够对本文档中的幻灯片设置超链接
3、能够对文档外的文件设置超链接
对本文档和文档外的文件设置超链接
教学过程：
一、导入
作品展示，一个展示了黄冈几个景点的PPT，各景点页面可以相互跳转。
PPT提供了功能强大的超链接功能，它可以在幻灯片与幻灯片之间、幻灯片与其他外界文件或程序之间以及幻灯片与网络之间自由地转换。
创建超级链接时，可以在幻灯片中选择任意对象，如文本、图形等。
激活超级链接的方式可以是单击或鼠标移过，通常采用单击的方式，鼠标移过的方式使用于提示。
值得注意的是只有在演示文稿放映时，超级链接才能激活。
二、新授知识，教师演示
一般情况下在PPt当中建立超链接的方法有三种：
①利用超链接按钮创建超链接
②利用插入菜单创建超链接
③利用动作按钮来创建超链接
教师演示，同一个ppt中幻灯片之间进行超链接的设置。
1.首先选中要添加链接的文字或者图片，点击右键，在弹出的下拉菜单中选择“超链接”
2.在弹出的对话框中选择第二个“本文档中的位置”，然后在这个对话框的右边选择你要链接到第几张幻灯片
3.单击确定。
三、模仿练习，自主探索
学生模仿练习，在同一个文档中将幻灯片之间设置超链接。
再探索将本文档外的文件超链接到本文档来，以及探索几种设置超链接的方法。
四、作品展示和小结
学生展示自己做的作品。
通过今天的学习，我们了解了超链接的作用，知道如何在本文档的幻灯片之间设置超级链接，也自己探索了如何将文档外的文件设置超链接到本文档，同时也探索了几种设置超级链接的方法。
希望今后在做ppt时能过多加练习，同时也多将我们所学的知识运用到生活实际中。
第5课美丽的黄冈—主题幻灯片的制作
3课时主讲教师：
1、对前面所学的知识进行巩固
2、能够对幻灯片页面进行合适的排版
3、能够综合运用前面所学的知识技能制作出合适的主题幻灯片
对前面知识进行巩固，并且能够对幻灯片页面进行合适排版
综合运用所学知识，制作出合适美观的主题幻灯片。
一、作品展示导入
向学生展示一个“美丽的黄冈”为主题的幻灯片，里面包含文字、艺术字、图片等媒体元素，并且对页面版式，和页面之间超链接都设置好了的。
让学生感受到主题幻灯片应该要达到的效果。
二、教师讲解，设计布局
主题幻灯片中，我们要使得幻灯片的版式风格保持一致，所以我们要做的就是将和主题相关的素材进行必要的处理，设计一下这些素材在幻灯片中放置的位置，即幻灯片中各对象的布置。
比如，我们制作一张内容幻灯片，以介绍遗爱湖公园为例。
三、学生练习
学生在幻灯片中的插入文本，图片等，并对这些素材，自由设计版式。
多做几张，并保持风格一致，分别介绍美丽黄冈的一些景点。
四、自主探索
在几张主题幻灯片的内容都做好了之后，学生自主探索设置幻灯片对象的动画效果
幻灯片对象添加动画效果会提高放映时的生动性，选择某张幻灯片，添加动画方式：
1、执行“幻灯片放映→自定义动画”出现对话框，选择幻灯片对象，设置其“顺序和时间”、“效果（包括动画及声音等）”等并预览实际效果。
2、选择幻灯片上某一对象，执行“幻灯片放映→预设动画”下的某种效果即可。
五、作品展示与评价
学生展示自己的完成好的主题幻灯片，让学生和老师对作品进行简单的评价。
第6课汉字的书写
——幻灯片中自定义动画1
1、了解幻灯片中自定义动画的种类。
2、了解各种自定义动画的作用。
3、综合运用自定义动画，制作出合适具有美感的动画效果的幻灯片。
能够对幻灯片素材进行自定义动画设置。
能够综合运用各种自定义动画，制作出合适的动画效果。
课前准备：
1、课堂所需展示给学生观看的幻灯片
2、学生练习时所需的素材
作品展示，课程导入
给学生展示一个优秀的带有自定义动画效果的幻灯片。
同学们，你们觉得这个幻灯片制作得怎么样？
太好了。
那你们觉得这个幻灯片主要是通过什么效果制作出来的？
自定义动画
嗯，不错，大家都还记得我们上节课所学的自定义动画，那谁还记得自定义动画有哪几个种类：
进入、强调、退出、动作路径
大家可以看到，运用了自定义动画效果的幻灯片，十分富有动感和美感。
那大家想不想知道这个幻灯片到底是怎么制作出来的？
想
好，那我们就首先来看看这个幻灯片里的“文字书写”的效果是如何制作的。
新课教学
（一）教师操作演示，制作“文字书写”效果
同学们，我们就来看看这个“是”字的制作，其他文字的效果，也都是和这个字的制作一样。
其实，这个“文字书写”效果，就是将这些文字一笔一划的拆除，然后应用我们“进入”自定义动画效果中的“擦除”效果。
操作步骤：
1、点击“是”字的第一笔“竖”
2、选择“自定义动画”效果里“进入”类中的“擦除”效果
3、“方向”选项设置为“自顶部”
同学们，我们来预览一下，看看效果如何。
这个“是”字的第二笔是“横”。
那我们在设置“擦除”效果时，和我们第一笔有没有什么不同之处，到底应该怎么设置？
就是在设置“方向”选项的时候应该选择“自左侧”。
真棒！
同学们观察得真仔细。
好，那我就请你上讲台来给大家演示一下。
（二）学生演示，设置第二笔的书写效果
嗯，他做得真棒！
那么接下的一些笔划，依据笔划的书写顺序，来确定“擦除”
方向的设定。
好了，那么接下来，老师给两个文字的笔划，大家自己依照老师和刚刚那位同学演示的方法，将这两个文字设置“擦除”效果，让文字书写起来吧！
（三）学生练习
学生自己练习“文字书写”效果的制作，教师巡视，进行个别指导。
（四）提高练习，学生自主探究
师：
同学们讲“文字书写”效果已经制作完成，那么我们再来看看刚刚那个优秀的幻灯片作品中，有几片云彩在空中移动，这个效果是怎么制作的呢？
那么请大家自己观看这个效果，老师给大家提供云彩素材，大家自己摸索着制作这种云彩飘动，然后忽隐忽现的效果。
老师给大家一点提示：
这个效果，运用了自定义动画里的“强调”类的“闪烁”效果，再就是运用了“动作路径”
（五）作品展示，进行点评
抽查几位同学的所制作的作品，进行简单的评价。
课堂小结
通过今天的学习，我们对自定义动画的种类以及各种效果有了更进一步的了解，知道如何制作文字书写效果。
自定义动画的效果很多，希望大家以后多多的运用到我们的幻灯片中，让我们的幻灯片更加动感！
第7课云彩天上飘
——幻灯片中自定义动画2
3、能够综合运用“进入”“强调”“退出”“动作路径”四种自定义动画。
一、作品展示，课程导入
给学生展示云彩从舞台左侧缓慢出现并向右边飘，在舞台中间忽隐忽现，最后从右侧退出了舞台。
同学们，你们也想制作这样的云彩吧。
生：
是的。
二、学生观察，提出疑惑
同学们，在前面的学习中，我们知道自定义动画有哪几种类型？
总共有四种类型的自定义动画，它们是“进入”“强调”“退出”和“动作路径”
老师再给大家观察一下这个自定义动画效果ppt，你们觉得这个ppt的效果，运用了几种类型自定义动画？
生1:
三种生2：
四种
有同学说是三种，有同学说四种，那么接下来，老师就操作演示给大家看看，看看到底运用了三种还是四种自定义动画类型。
三、教师演示，解除疑惑
操作演示步骤:
1、同时选择几片云彩，给它们添加“进入”类型的自定义动画，选择“渐变”效果。
并将其开始方式全部调成“之前”，再将速度调成“慢速”。
2、同时选择几片云彩，给它们添加“动作路径”类型的自定义动画中“直线”效果，将其开始方式调成“之前”，速度调成“非常慢”。
3、同时选择几片云彩，给它们添加“强调”类型的自定义动画中的“忽明忽暗”效果，将其开始方式调成“之前”，速度调成“非常慢”。
4、同时选择几片云彩，给它们添加“退出”类型的自定义动画中的“飞出效果”，将其速度调成“非常慢”，开始方式调成“之前”，方向调成“到右侧”。
将做好的这个效果，放映给学生观看。
四、学生观察，再提问题
同学们，你们看看这个效果，你们发现有什么问题吗？
这几种类型的自定义动画都是同时出现播放。
那么我们怎么样让先让云彩“进入”，再通过“动作路径”让云彩飘到舞台中间，然后“强调”，让云彩忽隐忽现，最后“退出”，让云彩缓慢飘出舞台？
五、操作练习，解决问题
学生操作练习，并探索解决刚刚提出的按个问题。
解决方法：
将每种类型的自定义动画的第一项的“开始方式”调整成“之后”。
学生练习，老师进行个别指导。
通过今天的学习，我们对自定义动画的种类以及各种效果有了更进一步的了解，知道了通过综合运用四种类型的自定义动画可以制作出“云彩天上飘”的效果。
实际上我们很多的动画效果，都可以综合运用这四种自定义动画来制作，希望大家以后多多的运用到我们的幻灯片中，让我们的幻灯片动画效果更加美妙！
第8课动感的圣诞节贺卡
——自定义动画的调整
2课时主讲教师：
1、更加深入的认识和了解自定义动画，能够添加自定义动画，并且进行调整。
2、通过学生小组合作，自主探究学习，提高学生自主学习意识和探究的能力。
3、在学习过程中，提高学生的审美情趣。
调整自定义动画的开始方式，动作路径，速度，计时等。
能够综合运用各种自定义动画，并且调整成合适的效果，完善PPT圣诞节贺卡。
任务驱动，小组合作，演示法等
一、创设情境，激趣导入
给学生播放一段关于圣诞节的音乐。
同学们，对于这段音乐很熟悉吧。
听过，圣诞节的音乐。
对，再过一周，圣诞节就要到来了，很多同学喜欢给亲人、老师、朋友送贺卡。
每年因为我们送贺卡会消耗许多的树木，给我们的美丽家园——地球造成了一定的伤害。
实际上我们可以通过制作电子贺卡方式来代替纸质贺卡，那么老师就带来了一个圣诞电子贺卡。
给学生展示一个用PPT制作的自定义动画的圣诞节电子贺卡。
同学们你们想制作一张这样的圣诞节电子贺卡吗？
好，那我们今天就来试一试。
二、小组合作，探索新知
现在老师给大家看一份咱们六一班的同学给老师发的一张贺卡，大家说说哪些地方做得好？
我们着重来看看这片雪花的效果，还有哪些地方可以改进的？
生1：
雪花不能自动飘落
生2：
雪花是直线飘落
生3：
雪花飘的速度太快
生4：
雪花飘落一次就停止了
老师将这些问题板书在黑板左边。
嗯，既然同学们刚刚都发现了这些问题，那么就请同学们小组合作，帮助这位同学调整一下这片雪花动画效果。
看哪个小组调整得又快又好。
任务一：
调整雪花飘落的效果
1、教师提供给学生作业包，将（作业一）为练习素材。
学生们以小组为单位，进行小组合作，自主探索，调整雪花的动作路径、速度和计时等。
比一比哪个小组最先探索出来。
老师进行巡视，并给予个别指导。
2、待大多数同学完成后，选派一名学生上讲台演示。
教师协助并强调我们可以调整自定义动画的开始方式、动作路径、速度、计时解决以上几个问题。
并将各个问题对应的解决方法板书在问题后面。
三、加强练习，继续挑战
大家都完成了任务一，真不错，大家还想继续挑战吗？
你们觉得这想我们现实中的雪花吗?
不太像，生活中雪花不仅仅是一片雪花飘落。
那我们应该怎么办，可以让这飘雪的效果更逼真呢？
我们可以复制多个。
好，这位同学的是个好主意，老师就按照你的方法试试。
我们一起来看看效果，大家觉得这效果有什么问题吗？
雪花都是整齐划一的飘落。
嗯，同学们发现了这个问题。
雪花的在空中的舞姿应该是多样的，那么我们应该怎么办才能实现那样的效果呢？
不妨大家来试一试。
任务二：
让飘落的雪花舞姿多样
1、以小组为单位，调整自动以动画，自主探索任务二。
2、请一位同学上来展示自己调整的方法。
如果学生没能调整成功，教师展示调整方法。
改变动作路径形状，调整部分雪花速度。
3、同学继续练习，完成任务二。
教师巡视，进行个别指导。
四、完善贺卡，拓展练习
同学们真棒！
已经将我们前面两项任务都已经完成了，我相信大家肯定想要继续挑战，是吗？
是。
那老师就再给大家一项任务，完善老师给大家提供的这个圣诞节贺卡，大家可以将这个圣诞贺卡送给朋友、亲人等
任务三：
综合运用自定义动画，完善贺卡。
教师提供两个含有不同元素的圣诞节相关的PPT，（作业二1，作业二2）作为练习素材，其中一部分设置了自定义动画，一部分没有设置自定义动画。
让学生们在音乐声中，综合运用自定义动画，调整自定义动画。
根据自己的想法，完善贺卡。
教师进行巡视，并给予个别指导。
五、展示作品，师生评价
展示一两个学生作品，并进行简单评价。
学生总结在调整自定义动画要注意的地方，以及教师进行小结。
通过这一节课的学习，我们可以知道一个好的自定义动画幻灯片，除了要知道添加自定义动画之外，实际上更多的功夫要花在自定义动画的调整上，让自定义动画的效果更加的美观。
当然，我们今天探索了自动动画的速度，开始方式等属性的调整。
实际上我们自定义动画还有许多的属性可以进行调整，大家在以后的应用中可以继续探讨。
第9课PPT游戏”走迷宫”
——PPT中鼠标动作设置
1、了解PPT中鼠标动作的设置。
2、能够利用PPT鼠标动作设置来设计制作简单的“走迷宫”游戏
对PPT中鼠标动作的设置有一定了解，了解“走迷宫”游戏的制作原理。
对“迷宫”的搭建，和对鼠标动作的设置
一、游戏体验，课程导入
首先给学生讲解这个游戏的规则，然后让学生体验“走迷宫”的游戏，让他们感受这个游戏的乐趣。
你想自己亲手制作这个游戏吗？
想。
二、学生观察，探索要点
学生仔细观察这个游戏，了解这个游戏制作的原理，思考出这个游戏要实现的两个功能。
功能一、鼠标碰到“迷宫墙壁”，就失败（即超链接到“失败”页面幻灯片）。
功能二、鼠标顺利到达“终点”，就成功（即超链接到“成功”页面幻灯片）。
三、教师演示，实现功能
教师操作功能一的实现
用自选图形，给游戏界面搭建“迷宫”，给“迷宫”墙壁进行设置。
对墙壁右键单击→“动作设置”→“鼠标移过”对话框→“超链接到”选项，然后选择“失败”页面，单击“确定”按钮。
功能二的实现和功能一的实现操作差不多，就是最后一步链接到“成功”页面。
请一位学生进行操作演示。
四、学生练习，制作游戏
根据刚刚教师和一名学生的演示，让学生自己进行制作游戏。
五、发现问题，解决问题
同学们，你们的游戏制作完了，你在玩这个游戏的时候，发现有什么问题没有?
生1：
鼠标可以不通过，迷宫直接绕着迷宫外围走，就可以顺利到达终点。
嗯，你太聪明了！
那有没有同学知道，怎么解决这个问题呢？
生2：
我们只需要再终点处，外围也给设置“墙壁”，让鼠标无法直接接触到“终点”
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