湖南省教师资格证历年真题教育学0410年教育心理学08到10年Word文件下载.docx
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C、被动性
D、强制性
10.校园文化属于一种（A）。
A、隐性课程
B、显性课程
C、学科课程
D、学校课程
11.（D）不属于教师职业的角色。
A、示范者
B、管理者
C、研究者
D、法人
12.学校教育工作必须坚持以（C）为中心。
A、劳动
B、科研
C、教学
D、社会服务
13.第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（B）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
14.在构成思想品德的四个基本要素中，（D）是关键。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
15.班主任工作的中心内容是（D）。
A、了解和研究学生
B、家访
C、转化后进生
D、组织和培养班集体
二、填空题
16.教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
17.西方历史上最早专门论述教育问题的著作是《论演说家的教育（或培养）》。
18.赫尔巴特的《普通教育学》被誉为教育史上第一部规范形态的教育学。
19.学期结束时教师会给每个学生写评语，这种德育方法属于品德评价法。
20.学校教育在个体身心发展中起主导作用。
21.前苏联心理学家维果茨基认为：
儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。
22.我国现在的教育目的是：
“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”
23.教师的神圣使命是教育育人。
24.师生关系在人格上是（民主）平等的关系。
25.根据课程的组织核心，可以将课程分为学科课程、活动课程和综合课程。
26.我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
27.影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、教师的特征（点）、学校的特点以及校外环境。
28.教学过程中学生学习间接经验应当以直接经验为基础。
29.赫尔巴特说：
“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这句话说明了教学具有教育（或思想）性。
30.
领会知识是教学过程的中心环节。
31.目前，我国学校教学的基本组织形式是班级授（上）课制。
32.中学德育的内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
33.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德（道德）水平之间的矛盾。
34.班主任既通过对集体的管理间间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称作平等管理。
35.班主任在班级管理中最适合的领导方式是民主（型、式）。
三、简答题：
36.简述教师的人格特征。
（1）积极的乐观的情绪；
（2）豁达开朗的心胸；
（3）坚忍不拔的毅力；
（4）广泛的兴趣。
37.发现教学包括哪几个环节？
（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；
（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；
（3）学生验证假设，交流初探成果；
（4）得出原理或概念，并检验假设。
38.课的基本组成部分包括哪些方面？
（1）组织教学；
（2）检查复习；
（3）巩固新教材；
（4）布置课外作业。
39.在德育实践中应该如何运用陶冶法？
（1）创设良好的情境；
（2）教育者的人格感化；
（3）与启发说服相结合；
（4）引导学生参与情境的创设。
40.如何建立以生为本的班级管理机制？
（1）以满足学生的发展需要为目的；
（2）确立学生在班级中的主体地位；
（3）训练学生自我管理班级的能力。
四、论述题：
41.“百年大计，教育为本。
”“经济要发展，教育先行。
”“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务。
”请你运用教育与社会关系的原理分析：
我国现在为什么要把教育放在“优先发展”的战略地位？
（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；
（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；
①教育是实现劳动力再生产的重要手段；
②教育是科学知识再生产的手段；
③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。
42.有人说：
“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。
”请运用有关德育原则分析这种现象。
（1）教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；
（2）这种现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连贯性原则。
该原则要求：
①校内外各方面的影响要协调一致；
②统一社会各方面的教育影响；
③加强德育的计划性。
教育心理学（中学）
一、选择题：
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.我国第一本教育心理学教科书的编写者是（D）
A、陶行知
B、潘菽
C、房东岳
D、廖世承
2.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（B）
A、关键期
B、学习准备
C、最近发展区
D、印刻现象
3.下列哪项学习属于有意义的接受学习（A）
A、学生兴趣盎然地听科普讲座
B、学生谐音法记忆单词
C、科学家探索新材料
D、玩走迷宫游戏
4.下列表述中有错误的是（A）
A、智商决定学习成绩
B、性格影响个体的行为方式
C、认知方式是习得的
D、不同个体间智力有质与量的差异
5.学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是（B）
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
6.“警示”教育所产生的强化作用属于（C）
A、外部强化
B、自我强化
C、替代强化
D、积极强化
7.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（D）
A、安全需要
B、归属需要
C、尊重需要
D、审美需要
8.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（B）
A、具体内容
B、学习过程
C、概括
D、获得策略知识
9.根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（B）
A、下位学习
B、上位学习
C、并列学习
D、组合学习
10.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（B）
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
11.在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（C）
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、监控策略
12.创造性思维的核心成份是（D）
A、直觉思维
B、聚合思维
C、逻辑思维
D、发散思维
13.研究显示，中学生品德发展的关键期在（A）
A、初二年级
B、初三年级
C、高一年级
D、高二年级
14.心理辅导的主要目标是学会调适和（D）
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求发展
15.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D）
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
二、填空题：
本大题共20个空，每空1分，共20分。
16.教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和预测作用。
17.在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中，着重探讨了《人的本性》、《个性差异与测量》和《学习心理》三大问题。
18.加涅根据学习结果，提出的学习类型有：
言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。
19.根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的实质性联系。
20.通常，动机可引起个体的行为。
这是动机的激活（启动）功能之表现。
21.影响学习迁移的主要因素有原有认知结构、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。
22.教学中，学生通过“多媒体”来感知事物，这种直观形式属于模象直观。
23.从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抵制属于逆向负迁移。
24.学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
25.“我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是程序性知识。
26.动作技能形成的基本条件（途径）是练习。
27.在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。
28.根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于结构不良问题。
29.根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性可能高也可能低。
30.态度通常由认知、情感和行为倾向构成。
31.根据正式群体与非正式群体扩关系，学校中的课外兴趣小组属于非正式群体。
32.群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体动力。
33.根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在中等偏低水平。
34.在课堂教学时，教师的教学监控能力是其教学能力的核心。
35.教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。
据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注情境阶段。
本大题共5小题，每小题6分，共30分。
36.简述帮助学生建构积极自我意识的措施。
①帮助学生正确认识与评价自己
②帮助学生获得积极的自我体验
③帮助学生提高自我控制能力
37.简述迁移在学校教育中的主要作用。
①对提高解决问题的能力有直接促进作用
②是各类学习的关键环节
③对学与教具有重要作用
38.简述错误观念的主要性质特点。
①广泛性
②自发性
③顽固性
④隐蔽性
39.简述心理健康教育的意义。
①预防精神病症，保障学生心理健康的需要
②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展
③改进和加强学校的德育工作
40.简述怎样培养学生的心智技能。
①激发学习的积极性、主动性
②注意原型的完备性、独立性和概括性
③根据阶段特征正确使用言语
④多提供练习、应用的机会
本大题共2小题，每小题10分，共20分。
41.联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。
①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；
品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。
）
②认知失调
③态度定势
④道德认知
⑤联系实际
42.试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。
①使任务更有趣
②引发认知冲突
③合理使用表扬
④给予合适的反馈
教育心理学（中学）
试题卷
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
（）
A、动物B、人类C、学生D、儿童
2、在教育心理学领域时，研究最多，研究时间也最长的部分是（）
A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程
3、下列哪些程序性知识的学习（）
A、认识定义的符号B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义D、背诵定义
4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（）
A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森
5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）
A、发展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一感
6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）
A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我
7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）
A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异
8、下列现象中不属于学习的是（）
A、杯弓蛇影B、蜜蜂采蜜C、望梅上渴D、近墨者黑
9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）
A、言语信息学习B、动作技能学习
C、智慧技能学习D、认知策略学习
10、学生学习了长方形、正方形、平行四边后，掌握了“四边形”概念。
这种学习是（）
A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
11、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）
A、内部动机B、外部动机
C、问接的、远景性动机D、直接的、近景性动机
12、“闻一知十”属学习中的现象（）
A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性
13、创造思维的核心是（）
A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维
14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）
A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班图柆
15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现（）
A、社会助长B、社会惰化C、群体激化D、从众
把答案填在答题卷的填空题栏内。
16、教育心理学实验研究法有、自然实验研究。
17、教师的教学能力可分为教学认咶能力、教学和教学监控能力三方面。
18、在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在期。
19、在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，的影响越来越强。
20、学生的认知差异主要表现为差异和认知能力差异。
21、条件学习有经典条件学习和条件学习两类。
22、奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即学习、总括学习和并列结合学习。
23、建构主义学习观认为，知识并还是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有性。
24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为。
25、学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的而异。
26、贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的理论。
27、在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属直观。
28、根据技能的分类，“默读”主要属于技能。
29、阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的策略。
30、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：
算法式的和式。
31、观察学习和学习是品德学习的两种基本形式。
32、在个体品德的构成中，道德是其品德的核心部分。
33、心理健康教育是通过心理辅导、、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。
34、在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为。
35、学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和问题行为。
本大题共6小题，每小题5分，共30分。
把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36、简述促进知识概括的主要方法。
37、简述动作技能的培训要求。
38、简述中学生品德发展中自律性的主要表现。
39、简述心理辅导中常用的行为改变方法。
40、简述影响迁移的主要因素。
41、简述专家型教师需具有的主要知识。
把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42、联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性？
43、有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。
试用“学习策略的训练原则”来分析之。
教育学（中学）试题卷
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、1972年，埃德加·
富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育：
财富蕴藏其中》
2、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。
A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校
3、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）。
A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良
4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A、《学记》B、《礼记》C、《史记》D、《左传》
5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（）。
A、加拿大B、美国C、法国D、英国
6、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化
7、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。
A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
8、遗传素质为人的发展提供（）。
A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性
9、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。
A、理论联系实际B、因材施教C、教育与生产劳动相结合D、实现教育机会均等
10、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权
11、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程
12、教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、促进学生的个性发展D、培养品德和审美情操
13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。
A、信度B、效度C、区分度D、难度
14、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。
A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育
15、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A、发现学习教学法B、探究——研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法
把答案填在答题卷的增容题栏内。
16、正规教育又称制度化教育，是近代以系统为核心的教育制度。
17、教育是人类通过有意识地影响人的从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18、与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和
性等特点。
19、普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的。
20、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是。
21、20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的教育理论。
22、教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：
一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有性。
23、教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的规律。
24、教育目的体现了人们的教育理想。
在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和本位论。
25、从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的
。
26、教师的教育专业素养包括：
具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的能力。
27、师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是关系。
28、制约课程的关键因素包括社会、儿童
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