疑人窃履阅读答案Word文档下载推荐.docx
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(4分)
2.下列标点符号使用错误的一项()(2分)..
a.“行啊!
”妈妈开心地说:
“等到放暑假了,我一定会带你去参观世博园。
”
b.江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。
c.开辟我国海洋事业新局面的《中华人民共和国海岛法》于2010年3月1日起施行。
d.墨西哥湾油井泄漏事故的发生,是由于没有成熟技术的保障呢,还是由于缺乏风险忧患意识呢?
3.下列句子没有语病的一项()(2分)
a.通过开展“全国文明城市”创建活动,我市环境卫生状况有了很大改变。
b.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
c.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。
d.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
4.根据提示补写名句或课文原句填空(10分)
①桃李不言,
②,鲜克有终。
人。
③,有过则改。
④皮之不存,
⑤她马上成为我终身的朋友,,成为我最了解、最珍贵的人。
⑥《登岳阳楼》中虚实结合,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是
,。
⑦《题破山寺后禅院》中用对偶句来描写环境优美的句子是,
⑧?
?
紫红的桑葚;
,肥胖的黄蜂伏在菜花上。
5.名著阅读(8分)
①“当洞门被打开的时候,洞里暗淡的光线映出一副凄惨的景象:
a直挺挺的躺在地上死了。
他的脸紧紧贴着门缝,那双渴望的眼睛好像直到最后一刻还在盯着外面的那个世界。
汤姆深有感触,因为自己的切身体会,他知道这个可怜虫遭了多少罪。
”这段话描写的人物a是出自于名著。
(4分)
②对于汤姆离家出走,冒险闯荡的做法,你赞成吗?
说说你的理由(4分)
6.综合性学习(8分)
⑴保护野生动物人人有责,假如你看到爸爸正与朋友在饭店或家里吃野生动物,请你用一段话动之以
情、晓之以理的劝说他们:
⑵地球的水资源是有限的,目前我国很多地区干旱现象严重。
提倡节约用水,是指在不影响正常生产、生活和社会秩序的前提下尽量减少不必要的浪费。
在我们的日常生活中,可以怎样节约用水呢?
(4
分)
二、阅读(56分)
(一)阅读下面一首诗回答问题(6分)
①丰乐亭游春(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。
明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年,欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上,距醉翁亭不远,为欧阳修
所建。
7.⑴诗歌的开头两句写了哪些景物?
体现了丰乐亭景色怎样的特点?
⑵这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(二)阅读《疑人窃履》一文,完成8一11题。
(13分)
①②昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。
适使其仆市履于肆,仆私其直而以
窃履进,楚人不知也。
“吾固疑之,果然窃吾履。
”遂与之③④⑤绝。
逾年而事暴,友人踵楚人之门,而悔谢曰:
“吾不能知子,而缪以疑子,吾之罪也。
【注释】①适:
恰好。
市:
买。
肆:
集市。
②私:
占为己有。
以:
把。
④踵:
⑤缪:
“谬”,错误,荒谬。
③绝:
断绝。
8.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,为下面句中画线的词选择恰当的解释。
①友人来过()
②逾年而事暴()
a.暴露,显露b.凶恶残酷的c.突然d.欺凌,损害
9.下面句子中的“之”与例句中“之”用法相同的一项是()。
读之竟日
a.窃友人之履b.遂与之绝c.楚人之足d.送孟浩然之广陵
10.用现代汉语翻译句子。
⑴吾固疑之,果然窃吾履。
⑵虽多忌克,而能以天下事为己任。
11.联系全文,你认为友人是一个怎样的人?
(3分)
(三)阅读《寻找妈妈的寻人启事》一文,完成12一16题。
(19分)
⑴作文课。
老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每一
个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
⑵同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?
面对着寻人启事样本,同学们一
时都不知道该如何下笔。
⑶见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首
先,写下丢失人的姓名。
⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑸老师说,性别。
⑹“女。
”大家刷刷写下。
⑺“丢失人年龄。
”老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。
有人说,我妈好象42岁了吧。
有人说,我
妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?
几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑻老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
⑼大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。
有的说有的说有的说老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。
⑽同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特
征呢?
脸上有没有长痣?
好象是有的,但想不起来在哪了。
妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?
可是,好象每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
⑾同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好象不太像。
⑿老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了,那么,最后离
开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。
⒀班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:
哪个同学早上新穿了一
双运动鞋,大家立即注意到了;
最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。
⒁作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。
最后,老师面色凝重
地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。
⒂天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母
的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:
只看
见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;
只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;
只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。
12.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
(3分)13.第⑼段三个“有的说”省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。
请联系上下文,把省略的内容补写在下面。
有的说
有的说
14.请说说第⒀段划线词语在表达上的好处。
干净漂亮
从来也没有
15.第⒁段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。
16.第⒃段中画线句子的含义。
(四)阅读《种春风》一文,完成17一20题。
(18分)
那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局,心情很好。
邮局里人不多,我前面是个小伙子,正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人,戴副老花镜,穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸,我扫了一眼,是《江苏农民报》,我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑,我不由得站远了一些,以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着mp3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机。
他说:
“姑娘,麻烦你帮我取张汇款单。
我拿了一张给他,他又说:
“姑娘,你能帮我写一下吗﹖人老了,戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何,但看他恳请,也只好从命。
“寄到哪里﹖”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩,父母去县城卖菜的途中出了车祸,肇事司机至今没有消息,她只好跟着80岁的奶奶生活,学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊!
”老人说。
“骗你呢,大伯。
这肯定是骗局,连照片都没有,哪能信?
老人很固执:
“肯定是真的。
以前我也寄过,人家都给回信了。
你说,谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了,对吧,姑娘﹖”
我抬起头来,打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说:
“小的时候家里穷啊,要不是别人帮我,我肯定活不到现在。
为保险起见,我拨通了那家报社的电话,他们不仅知道老人的大名,还说,他每月都要寄钱来,他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元,但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊,300元对我而言无所谓,一篇稿子而已,可对老人几乎是倾其所有。
老人说:
“下个月我还要寄,让她们祖孙俩起码能吃上饭。
不知为什么,我的眼角有些湿润,如果不是亲手填写这张汇款单,我很难相信一个也刚刚吃饱的人,正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻,我的心隐隐不安。
一个买瓶cd香水就要花上千儿八百的女人,是越来越爱自己了,却对他人越来越铁石心肠。
那天,我领取的稿费将近2000元,我也要了一张汇款单,写了同一个地址,寄去了一点儿钱。
老人非常感动,一个劲地说:
“姑娘,我替她们祖孙俩谢谢你!
我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我,我才要感谢他,那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱、敢信任,它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后,我的心头别样的温暖。
外面春风乍起,心里的春天也悄悄来了,我想起三毛的一首老歌《一亩田》:
“每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦……用它来种什么?
用它来
种什么?
种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌,但一直不明白,春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着,终于知道,春风是可以种的。
17.文章划线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?
18.文章中有好几处地方描写了老人的外貌,这些描写有什么作用?
(5分)
19.写出文中“我”感情变化的过程。
20.文章的标题“种春风”有什么深刻含义?
2011~2012学年度第二学期第一阶段检测
【篇三:
江苏省泰州附中2012-2013学年八年级上学期期中考试语文试题】
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150分钟满分:
150分)
一、积累与运用(30分)
1.(4分)根据拼音写出相应的汉字。
2.(2分)下列标点使用正确的一项是()
a.初学写作,使用标点符号容易犯“一逗到底的毛病”,一段甚至通篇作文一个逗号用到
底。
b.钱学森的孩子们都知道,离美国远远的地方——中国,有他们的祖父和外祖母在想念着
他们。
c.她看上去只有三、四十岁,与她的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相信。
d.高科技的发展将会导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
3.(2分)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
a.今年气候异常,我市防汛抗旱形势严峻,我们必须提前进行部署和研究。
b.中考期间,市政府将继续采取“禁噪”措施,确保广大考生能静心迎考。
c.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。
d.假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
4.(10分)根据提示补写名句或填写课文原句。
①木受绳则直,。
②,勿以善小而不为。
③,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
④泰山不让土壤,故能成其大;
,故能就其深。
⑤,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑥芳林新叶催陈叶,。
⑦文天祥《过零丁洋》中,最能表现诗人高尚情操和舍生取义的生死观的句子是:
⑧吕碧城在《高阳台》中写道:
“啼鸟惊魂,飞花溅泪,山河愁锁春深。
”而杜甫《春望》
中有两句与此句有异曲同工之妙,请写出这连续的两句:
,。
5.(12分)专题与综合实践活动。
作为“长城”景点的小导游,小明找到了如下资料。
请认真阅读,完成相关题目。
⑴狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折。
将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑。
你
是一卷凄婉的历史啊,长城!
⑵一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。
这使互市的商旅蹙眉;
却使历代的皇帝
心安。
你是民族封闭的象征啊,长城!
⑶可现在的你,敞开了胸襟!
亿万游人的到来,使你显得十分开放而又充满自信。
曾看
到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,高举双臂,做成一个v字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。
⑷哦,长城!
我不知你对此作何感想。
你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊
方的杂色人流吗?
你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?
(选自鲍昌《长城》,有删改)
①2分)作者对历史上长城的评价是什么?
②(2分)作者是如何看待长城的现在的?
③(4分)选文提到了长城的哪些价值?
在你心目中,长城具有怎样的价值?
④(4分)请你来拟写一篇简短的导游词供小明作参考,小明要求其中必须包含一个有关长
城的故事、成语、谚语或诗句,来引起外国友人的兴趣。
二、阅读与理解(60分)
(一)古诗词阅读(8分)
丰乐亭游春三首(其一)【欧阳修】
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
6.(2分)请用散文化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。
7.(3分)《丰乐亭游春》描写的是什么时节丰乐亭周围的景色?
表达了诗人怎样的思想感情?
;
。
8.(3分)诗的末两句,用了什么修辞手法?
具有怎样的表达效果?
结合诗句简要分析。
(二)文言文阅读(12分)阅读《疑人窃履》,回答问题。
适使其仆市履于肆,仆
私其直而以窃履进,楚人不知也。
”遂与之绝。
“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。
同“谬”,错误,荒谬。
9.(4分)解释下列加点词语:
①适使其仆市履于肆()②而以窃履进()..
③见其履在楚人之足()④遂与之绝()..
10.(2分)给文中划线句子划分2处停顿。
昔楚人有宿于其友之家者
11.(4分)请将下列句子翻译成现代汉语
①(2分)吾固疑之,果然窃吾履。
②(2分)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
(选自《晏子使楚》)
12.(2分)你认为友人是一个怎样的人?
(三)阅读下面文章,完成13-16题。
(12分)
漫话阶梯(刘心武/文)
⑴最早的阶梯,追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。
但是,随着人类文明的发展,阶梯逐渐具有了心理属性,也就是说,人们建造阶梯,不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面,而且,也是为了达到心理上的一种满足。
⑵中国古典建筑,不仅是皇宫,像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑,都
一定要平地垒起高基座,建造有气派的阶梯,以体现出对神佛贵人的尊敬。
现在仍存在的河南开封龙亭,是将这种心理需求达于极致的典型。
它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂,里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位,专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。
殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级,故意建造得相当陡峭,那夸张的造型给人强烈的视觉刺激,从而引发出心理反应。
⑶近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。
由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵,由陵下到陵寝主体,落差为73米,设置了八个过渡性平台,一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。
当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时,所望见的只是天宇,要随着一步步地攀登,那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。
这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯,来调整谒陵者的心理,使其能够“默默想音容”,将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。
⑸至于民居里的阶梯,现在花样很多,法式的旋转楼梯似乎相当流行,但照搬这种节约
空间而且具有浪漫气息的楼梯时,一定要考虑到家人的实际需求,注意安全。
⑹阶梯并非简单事物,在当下生活中,除了其实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点,特别是涉及到公众共享空间时。
(有删改)
13.(3分)作者主要介绍了哪几种阶梯?
_____________________________________________________________________________
14.(3分)在作者看来,阶梯最显著的特征是什么?
15.(3分)阅读第3段,找出作者所用的说明方法,说说其作用。
16.(3分)下列句中加点词能否删去,为什么?
在当下生活中,除了其实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点,特别是涉及到公众共..
享空间时。
____________________________________________________________________________
(四)阅读下面文章,完成17-20题。
做人要“知足知不足”
①曾见冰心老人为别人题座右铭:
“知足知不足。
②做人首先要“知足”。
所以中国有一句老话叫“知足常乐”为大家所尊奉。
什么叫“知
足”呢?
还是先查一下词典吧。
《现代汉语词典》说:
“知足:
满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
”如果每个人都能满足于已经得到的东西,社会必能安定,天下必能太平,这个
道理是显而易见的。
可是社会上总有一些不安分守纪的人,癞蛤蟆想吃天鹅肉。
这样的人往
往要栽大跟头。
对他们来说,“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
③但是知足也要分场合。
在旧社会,穷人吃草根树皮,阔人吃燕窝鱼翅。
在这样的场合
下,你劝穷人知足,能劝得动吗?
正相反,应当鼓励他们不知足,要起来斗争。
这样的不知
足是正当的,是有重大意义的,它能伸张社会正义,能推动人类社会前进。
除了场合之外,
知足还有一个度的问题。
什么叫度?
笼统言之,就是适当的限度。
人们常说的“安分”“非
分”等等,指的就是适当的限度。
这个限度也是极难掌握的,是因人而异、因地而异的。
勉
强找一个标准的话,那就是“约定俗成”。
我想,冰心老人之所以写这一句话,其意不过是
劝人少存非分之想而已。
④做人还要“知不足”。
这里所谓“不足”,指的是“不足之处”,“不够完美之处”。
这句话同“自知之明”有联系。
自古以来,中国就有一句老话:
“人贵有自知之明。
”这一
句话暗示给我们,有自知之明并不容易,否则这一句话就用不着说了。
事实上也确是如此。
就拿现在来说,我所见到的人,大都自我感觉良好。
专以学界而论,有的人并没有读过几本书,却不知天高地厚,以天才自居,靠自己一点小聪明狂傲恣睢,骂尽天下一切文人,大有一枝笔横扫六合之概,令明眼人感到既可笑又可怜。
这种人往往没有什么出息。
因为,又有
一句中国老话:
“学如逆水行舟,不进则退。
”还有一句中国老话:
“学海无涯。
”说的都
是真理。
但在这些人眼中,他们已经穷了学海之源,往前再没有路了,进步是没有必要的。
他们除了自我欣赏之外,还有什么出息呢?
⑤古代希腊人也认为自知之明是可贵的,所以语重心长地说出了:
“要了解你自己!
中国同希腊相距万里,可竟说了几乎是一模一样的话,可见这些话是普遍真理。
中外几千年
的思想史和科学史,也都证明了一个事实:
只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。
17.(3分)本文的中心论点是:
分论点是:
和。
18.(4分)请结合文章内容说说“知足”和“知不足”的含义。
19.(4分)文章第④段中划线句运用了什么论证方法?
证明了什么观点?
20.(2分)请结合自己的体验,从学习、做事、做人等某一方面,谈谈你对“知不足”的看法。
(五)阅读下面文章,完成21-25题。
(15分)
弟弟的来信(于心亮/文)
⑴中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到,以为那是个好地方。
两天后回来了,垂头丧气地闷在家里。
我问了许多遍,弟弟才闷出一句话:
那不是人待的地方。
⑵一天后,弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。
爹一直在骂:
“咋不是人待的地方?
只要有人住,就是人待的地方!
你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿!
⑶于是我就不能瞧见弟弟的人,只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。
弟弟说:
这是个兔子不屙屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适。
爹听完哼一声,说:
放狗屁!
⑷后来弟弟又来信了,说:
经常能吃到乡亲们送来的肉块,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了。
那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了。
我笑着读完信,爹却一脸慎重:
“那肉我吃过,味道很好。
”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期。
⑸再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩。
爹摸摸