感恩故事演讲稿Word文件下载.docx
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重了，所以只能节省一些。
”这个乞丐一听，气愤地说：
“你怎么可以拿我的钱，去养活你的
老婆孩子呢？
”
各位同学，你们在笑的时候肯定在想：
这个乞丐也太不知道好歹了。
他对接受施舍习以为常，
把受人恩惠看作理所应当，没有一颗感恩的心。
可是，听过之后，请大家想想我们自己，是不是也有一颗感恩的心呢？
最后，请让我用两句诗来结束：
如果我是一汪清泉，
我要感谢源头活水；
如果我是一棵小树，
我要感谢根下沃土。
谢谢大家！
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篇二：
2015感恩故事演讲稿
2015
第1篇：
感恩故事
演讲稿
从小时候起，我就
听过许多与感恩有关的故事，其中有一个故事是这样的：
一个樵夫在山里遇到一只老虎，老
虎向他张开了大嘴，但是却没有咬他，只是用眼睛看着他。
樵夫发现老虎的嘴里嵌着一根木
刺，明白这是老虎在向他求助。
最后他大着胆子把手伸进虎口，把木刺拔了出来。
后来，老
虎不但没有吃他，还经常叼来山鸡、野兔放在樵夫的门口表示感谢。
你看，这只老虎多么懂
得知恩图报啊！
还有一些故事是相
反的。
蛇在路上冻僵了，一个农夫看它可怜，
就放在怀里暖，蛇倒是活过来了，可是它活了之后马上就咬了农夫一口。
我国古代还有一个
很有名的故事，就是《东郭先生和中山狼》：
狼遭到猎人的追杀，东郭先生把狼救了，可是狼
反而要吃了他。
一个人，如果不知道感恩，知恩不报，甚至恩将仇报，那就与蛇、狼之类没有什么区别了，
说是禽兽不如也不为过。
可是，并不是所有的人都懂得感恩。
我听过这样一个笑话：
说的是有一位好心
人，看到他家附近的一个乞丐非常可怜，所以经常施舍钱给那个乞丐，这样过了两三年。
有
一天，在他又一次把钱递给乞丐的时候，乞丐对他说：
先生，有个问题我憋了很久了，我想
请问你：
去年减为一次给五块，到了今年，一次只给两
块了，这是为什么呢？
这位好心人就解释说：
因为两年前，我还是个单身汉，所以有能力多
给你些钱。
可是去年我结婚了，今年家里又添了一个孩子，家庭负担就重了，所以只能节省
一些。
这个乞丐一听，气愤地说：
你怎么可以拿我的钱，去养活你的老婆孩子呢？
各位同学，你们在
笑的时候肯定在想：
他对接受施舍习以为常，把受人恩惠看作
理所应当，没有一颗感恩的心。
可是，听过之后，请大家想想我们自己，是不是也有一颗感恩
的心呢？
最后，请让我用两
句诗来结束：
如果我是一棵小树，
第2篇：
老师们，同学们：
今天我演
讲的题目是：
学会感恩。
感恩，其实是无处
不在的。
我站在这里的理由就是感恩。
感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感
谢母亲的培养，感谢我自己的付出。
因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
进。
宗教是最崇尚感恩
的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
从婴儿的哇哇坠地到
哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；
从上小学到
初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着
他人。
所以我们感谢父母，
感谢他们给予的生命，抚养我们成人；
感谢老师，感谢他们教给我们知识，引领我们做大写
的人；
感谢朋友，感谢他们让我们感受到世界的温暖；
感谢对手，感谢他们令我们不断进取、
努力。
并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。
箫伯纳就有这样一句格言：
人生不
是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交
给下一代人们。
这不正是传递感恩的体现吗！
感恩，让我懂得天
下父母之心尤为贵；
感恩，让我懂得承膝于祖辈的乐趣；
感恩，让我领略到阳光的妩媚；
感
恩让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；
感恩，让我明白鸟语花香...蔚蓝的苍穹...
感恩深深，真情切
切，感恩使我懂得如此之多，？
因为有了爱，所以感动；
因为感动了，懂得了感恩。
亲爱的
同学，有过这样的感动吗？
如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如
果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟
反哺、落红护花、落叶归根......那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，
愿天下人都学会感恩！
让感恩意识传递，
相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。
我今天的演讲到此
结束，谢谢大家！
第3篇：
尊敬的各位领导、
评委老师、各位同仁：
大家好！
是谁在用生命感染
生命，是谁在用心灵拓宽心灵，是谁在从事着天底下最光辉的事业，是老师，是我们在座的
每一位同仁，我也是其中的一员，我是来自于中仰陵小学的张瑞英，从教多年来，与学生朝
夕相伴，用师生之爱编织着许多美丽幸福的故事，今天就选其中的一个故事与各位分享当一
名老师的幸福。
记得在20xx年12
月2日，有一个中年人来到学校，向翟校长打听我班黄冰心家庭情况，出于对冰心的保护，
翟校长跟我商量一致，向来人隐瞒了真情，来人才不甘心的离去。
为了弄清原因我就与冰心
家人联系，可怎么也联系不上，到她家里去了几趟也找不到她的爸爸妈妈。
第二天下午两点半，
学校让家长带孩子去宋营卫生院注射甲流疫苗。
冰心家长没来，也没让冰心来，我急忙打电
话了解情况，结果冰心妈妈的电话停机，又给她爸爸打电话，得到的答复是：
不认识冰心。
一连串的问题让我百思不解。
第三天上午，我向
孙校长和翟校长说明了这件事，为了弄个水落石出，两位校长让我带冰心再次到她家里去了
解情况，我在门外敲门，结果不见一人开门。
没有办法，我只好带冰心又回到了学校。
到底
怎么办呢？
我犯难了，静心思考了一番，提笔给冰心妈妈写了一封信，信中表达了我对孩子
的关心和对她们家人的问候，让冰心带回去，这一次，冰心的妈妈终于来学校了，她到学校
后一口气讲述了事情的真相：
原来他们一家从安徽来到石家庄，冰心的爸爸承包的工地上欠
别人的钱，工人们想找冰心做人质，也想通过学校找到她父母，所以她的爸爸妈妈从来都不
到学校，新书都是我给冰心买的。
基于这种情况，他们决定让冰心回老家上学，临走时，她
妈妈紧紧握着我的手说：
张老师，大好人呐，我没有什么文化，孩子要离开你了，我只想对
你说三句话：
感谢你，你是我见到的最好的老师，我和孩子永远会记起你。
在她妈妈说话时，
冰心从书包中掏出一张折
叠好的纸，小心翼翼的放到我手上，并告诉我：
张老师我走后你再打开吧！
看着冰心不情愿
的和妈妈离开了，我迫不及待地打开这张纸，只见上面写着：
敬爱的张老师：
您好！
在这里我十
分想感谢您。
您是我遇到的最贴心的班主任。
每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈
似的，一点儿也不陌生。
您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，无论走到哪里永
远也忘不了，我一定好好学习，长大学成后带着好成绩来见你！
老师，我要走了，我没有什
么珍贵礼物送给你，只有一只亲手为你叠的丹顶鹤，老师，我会时刻记着你的。
看着还带有孩子体
温的这些东西，我的眼睛湿润了。
这哪里是一封信，分明是一个孩子的心在诉说师生之情。
不在乎家长的鲜花，不在乎学生的掌声，能得到学生的爱戴，家长的信任我就满足了。
一直
以来，我的工作就是如何让学生在我的呵护下健康快乐的成长，每当我在情绪低落时想想孩
子们对我的爱戴，我又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气。
每当我想在工作上打退堂
鼓时，想想家长对我的信任，我就忘记一切，从头再来。
幸福是绿色的生活，
幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲......当我站在神圣的讲台，面对那些天真
活泼的孩子们时，幸福荡漾心怀。
我常问自己：
幸福在哪里？
幸福就在每天批改那成堆的作
业里；
幸福就在每天纠正孩子们成长的错误里；
幸福就在孩子们每天温暖的相伴里；
幸福，
还在孩子们对我的声声祝福里。
今后我仍怀着一颗
朴素的心，愿做平凡之人，愿做一个幸福的班主任，愿用我微薄之力，为孩子们撑起幸福的
明天！
我的演讲完毕。
第4篇：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天我要给大家讲一讲发生在我和妈妈之间的故事，题目叫做《爱如春风》。
花儿感谢小草，小草的碧绿衬托花的美丽；
小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草的油油生长；
人要有一颗感恩之心，首先要感谢的便是我们的父母。
像天下所有的妈妈一样，我的妈妈总是无微不至地关心着我，除了在生活上细心体贴地照顾着我，更是在思想上引导我进步。
我和妈妈之间就像牵着一根线，我的喜牵动着妈妈的喜，我的乐牵动着妈妈的乐，我的悲牵动着妈妈的悲。
我参加比赛活动，妈妈总是会不断地鼓励我，给我提意见，比赛的时候，她比我还要紧张，拿到第一名，她比我还要兴奋。
但是，有的时候我并不理解她，甚至误会她，生她的气。
就说这次演讲比赛的事吧！
在参加学校比赛的时候，为了让我取得好成绩，妈妈和我一起回忆我和她之间发生的事，还帮我查了很多资料，指导我写了一篇很长很长的稿子。
在比赛之前，我一句一句读给她听，她就一句一句帮我提意见，告诉我要用什么样的感情去读，告诉我哪个词要读得重，哪个词要读得轻，哪一句要读得快，哪一句要读得慢。
一遍没读好，就来第二遍，两遍没读好就来第三遍。
这样反反复复，反反复复，我对演讲比赛这件事渐渐有一点厌烦了。
何况这么长的稿子要背下来，真是一件令人头疼的事，能不能不参加啦！
我想放弃了。
篇三：
（邓娜娜）感恩故事演讲稿
要有一颗感恩的心
（演讲稿）
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我来自吴油坊小学，是一名三年级的学生，名叫邓娜娜。
今天我要围绕着“感恩”二字给大家讲几个小故事，题目是《要有一颗感恩的心》，希望大家能够受到一点启发。
有一个打柴的人在山里遇到一只老虎，老虎向他张开了大嘴，但是却没有咬他，只是用眼睛看着他。
打柴人发现老虎的嘴里扎着一根木刺，明白这是老虎在向他求助。
后来，老虎不但没有吃他，还经常叼来山鸡、野兔放在打柴人的门口表示感谢。
你看，这只老虎多么懂得知恩图报啊！
有一则故事叫做《农夫和蛇》：
蛇在路上冻僵了，一个农夫看它可怜，就放在怀里暖，
感恩于心的演讲稿
感恩学生享受幸福
没有了阳光，就没有了温暖；
没有了雨露，就没有了五谷；
没有了水和空气，就没有了
生命。
当我们受恩受惠受益于大自然，受恩受惠受益于他人时，我们要用一颗感恩的心面对
生命中一切的一切。
我们感谢生我养我，疼我爱我，含在口里怕化了，捏在手里怕捂了，托
在掌心怕飞了，儿行千里母担忧的父母；
感谢一日为师，终身为父的老师；
感谢食堂师傅为
我们提供的可口养生饭菜；
感谢清洁工为我们创造窗明几净一尘不染而付出的艰辛和汗水；
感谢身边的一切一切的人?
?
.而今天，在这里，我也要感谢你----我的学生，我可爱的孩子们，我要对你们说一声：
谢谢！
我读过这样一个故事。
那是作者小学时的一个教师节里，语文老师像往常一样匆匆地走
向讲台，伴随着浑厚的一声“上课”，同学们齐刷刷地全体起立，在近乎寂静般的稍稍停顿之
后，学生以比平时洪亮了好几倍的声音喊出了“祝老师节日快乐”。
那一刻，这位一向不苟言
笑的老教师却像个平日里少受夸奖的孩子一样，手足无措地笑了。
他说这是他站在讲台上的
最后一个教师节了，明年他就退休了。
那时作者告诉自己，每年的教师节都向这位三十多年
来一直守着那三尺讲台老师道一声“节日快乐”。
直到有一年的教师节作者得知那位老师去世
了，他在他生平最后一个教师节里写下了：
九月是幸福的，九月,感恩于我的学生。
看到这个故事，我的心也无法平静。
作为一个教师，每到这个时候，我也总能听到那稚声稚气的“老师节日快乐”，我也总能
收到那写着：
“敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
”诸如此类
话语的卡片。
我终于明白了那位老教师话语的含义。
是的，我怎能不感恩我的学生呢？
记得
自己的作业本很多的时候，是他们从座位里跑出来，争着帮我拿到办公室；
记得我嗓子疼时，
他们偷偷放在我桌上的咽喉片；
记得我与他们一同大扫除，他们争着干脏活，让我别做的时
候;
记得我们一起春游，围在一起做游戏的时候，我被这心灵与心灵之间不设防的信任带来的
快乐所感动。
我们总是说要关心学生，帮助学生，为学生无私奉献。
我们还是不自觉地把自
己看作是一个施恩者，其实，在我们付出的同时，可能收获更多。
感恩教育说了很多年，我
们都是教育学生要感恩父母，感恩老师，感恩社会。
可老师是否也应自觉去感恩学生。
想想吧：
每天早晨，当你走进校园，是学生一声甜甜的招呼，给你的心灵注入第一缕阳
光，让你拥有了一整天的晴朗。
课堂上，你每一次精彩的演绎，除了你自己的精心准备，更
有学生的积极参与和尽致发挥。
打开盒子，翻出你的荣誉证书，看看哪一件荣誉里没有你学
生的一半。
确实，没有谁能像教师一样从学生那里收获更多。
感恩学生，我们就要立足岗位，扎实做好本职工作；
感恩学生，我们就要面向全体学生，
关心呵护每一位学生的健康成长；
感恩学生，我们就要善待学生，成为他们心中的绿荫?
一、感恩学生,我们要用敬业的精神对待教育工作因为有了学生，才有了我们赖以生存的教师这一职业。
感恩学生，我们就不能将对教育
工作的理解停留在谋生的手段这一层面上，在感恩者的眼里，教育不是职业，更不是谋求生
计的饭碗，而是一项崇高的事业。
是事业，就需要我们用敬业的精神来对待。
用敬业的精神对待教育工作，我们就要突出学生的主体地位，就要时时处处为学生着想。
教学工作就不是教师的教和学生的学的简单组合，而是教师教会学生学的动态过程；
就不是
教师是导演，学生是演员的节目表演，而是师生、生生、生本的对话，师生、生生共同合作
探究、共同成长的过程。
二、感恩学生，我们要宽容和欣赏每一位学生陶行知先生说过：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”陶
先生担任中学校长时，某天，他看到一个男生正想用砖头砸其同学。
陶行知先生立刻制止了
这个孩子的行为，叫他到校长办公室去。
然后，陶先生向别的同学简单地了解了一下学生打
架的起因和过程，回到办公室，那个男生在等他。
陶先生掏出一颗糖递给这个学生说：
“这是
奖励你的，因为你比我准时。
”接着又掏出第二颗糖：
“这也是奖励你的，我不让你打人，你
立刻就住手了，说明你很尊重我。
”这个学生将信将疑地接过糖，陶行知先生又掏出一颗糖给
他：
“据了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。
”这时，那名男生哭了：
“校
长，我错了。
同学再不对，我也不能采取打人这种方式。
”陶先生又掏出第四颗糖：
“你已经
认错，再奖励你一颗。
我的糖分完了，我们的谈话结束了。
”听了这个故事，我们至少明白这样一个道理，作为教师，我们不要吝啬自己的夸奖。
也
许你今天的夸奖，明天就会出一个牛顿，也许你不经意的赞扬，将来就会多一个林肯，也许，
你脱口而出的鼓励，不知不觉就创造出许多人间奇迹。
以诚感人者，人亦诚而应。
用感恩的心对待学生，学生亦必会报以感恩的心，感恩教育
必将水到渠成。
人人都抱以感恩的心，我们的校园、我们的社会必将呈现一派和谐、美好的
景象。
老师们，让我们感恩我们的学生，是他们让我学会了包容，学会了体谅，学会了理解，
正如孟子所云：
“得天下英才而教育之，至乐也。
”当所有的凡尘往事都随风而散，消迹时，
我多想告诉你，我的学生，有了你们，我很幸福！
包河苑小学许华宏篇二：
感恩于心、责任于行的演讲稿懂得感恩，做一名有责任的寿春人各位老师：
下午好！
我今天演讲的主题是：
懂得感恩，做一名有责任的寿春人！
我是一名数学老师，
在课堂上我经常和学生们一起能感受抛物线那优美的身姿，欣赏到利用二分法求零点的那一
分为二、逐步逼近理性思维，享受到圆锥曲线方程的那简洁、对称之美?
但我告诉我的学
生，这些数学美只能让我们去欣赏、去感叹，但不能使我们感动。
2008年初，南国的天空雨雪肆意横行,给人们的生活带来了很多灾难.电力和交通都受到
了很大的影响,使南国的人们在建国以来,遭受到了前所未有的一场暴风雪.同时也让人们真
正体会到人间的温暖,爱的奉献之伟大.由于风雪的原因,各下雪南方城市的路面结冰路滑.
为了安全行驶,车辆的速度很慢,车辆也很少,来往的行人要做车就不太方便.因此,为了出行
的人们能安全的到家,在风雪恶劣的情况下.贵州省贵阳市许多出租车或私家车司机们自发的
组织起了一个绿色通道.每辆志愿出租车的车把上挂有一条绿色的丝带.在风雪中行走的人们,
只要向这样的车辆招手,司机们就冒着路滑的危险,义务把行人安全送到家.司机的家人也在
担心着司机们的安危,也想他们早点回家,在暖和的家里和家人团聚.而为了其他人的安危,司
机们舍弃自己的欢乐.无偿的为出行的人们,奉献自己的宝贵时间和精力.这时，绿色带行动就
这样被倡导起来！
一条小小的丝带,在风雪中飘扬.一辆辆车子在风雪中缓缓行驶,一颗颗火热的心温暖着
人们的心扉.绿色象征着生命,绿色的小草蓬勃生长.普普通通的司机们,用绿色的丝带之心,
关心着他人的冷暖安危。
时隔多年，这条新闻一直震撼者我的内心世界,我被他们的壮举而感动.我更感动这人与
人之间因感恩而进行的永无止境的爱的传递！
感恩，是一种品德，更是一种责任。
现在的我，依然清晰地记得我在寿春中学的第一堂课上，就被学生那一双双求知若渴的
眼神感动了；
10月22日，我去南国校区参加第十届吕道奎奖学金颁奖典礼时，知道了很多
学生放弃了上合肥一中、六中、八中而选择我们寿春时，我被他们的选择震撼了！
因为他们
的选择是孩子们和社会对我们寿春最大的肯定！
于是，耳畔想起了叶sir在暑期为我们培训
时所讲的:
选择了寿春，就是选择了责任！
是啊：
当我们看到课堂上一张张聚精会神听课的面孔时，看到孩子们因自己成绩不理想
而哭泣时，当我们听到孩子那一声声的问候时，听到孩子家长和社会对我们寿春大加褒奖时，
亲爱的老师们，我想我们所应该做的就是始终牢记：
爱心、耐心、理智、宽容的八字教育理
念，以三个一切为行动准则，以飞流直下三千尺的大无畏教育情怀为我们寿春孩子而鞠躬精
粹，死而后已！
是的，我很平凡，平凡到大家都不太认识我。
但我知道，寿春之所以不平凡，正是因为
在座的平凡的寿春人承担着不平凡的责任。
老师们，让我们常怀感恩之心，做一名有责任的
寿春人，在自己平凡的教学岗位上，踏踏实实、勤勤恳恳，勇于担当，为寿春争创一流做出
应有的贡献吧。
篇三：
《感恩于心,感怀于行》演讲稿《感恩于心，感怀于行》演讲稿尊敬的xxxxx
我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；
小鸟
感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔?
自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应
该学会感恩，常怀感恩吗？
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。
当国
家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。
当时，我以一颗激动的心感受着
国家对我们的关爱。
伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自
己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。
小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给
予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩?
感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义
的国家。
看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。
感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，
真正
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