教学大纲雅思Word文档格式.docx
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image;
inspire;
recall;
reputation;
sequence;
tackle
重点词组：
faceupto;
holdback;
offandon;
outofdate;
putdown;
turnout
2．重点语法结构：
①“sb./sth.issaid/believed/reportedtodosth.”
②as引导方式状语
3．课文的篇章分析。
[教学重点]
1.掌握课文的重点词汇和语法。
2.进行与课文主题相关的听、说、读、写训练。
[教学难点]
掌握课文的重点词汇和语法。
Unit2Friendship
通过学习，掌握教材主题思想（及时向朋友表达你的内心感受）及课文的篇章结构；
认识口语表达的重要性；
掌握课文的重点语法知识；
引导学生进行系列的教学活动。
absolutely;
available;
awful;
correspondence;
estimate;
postpone;
practically;
reference;
urge;
重点词组:
acoupleof;
belostin;
chokeup;
comeup;
goby;
hangout;
keepintouch;
knowbyheart;
onone’smind
①“may/might（just）aswelldosth.”
②...asif...
3．课文的篇章分析（重点为TextA）
1．重点词汇及重点语法结构。
2．掌握课文A的篇章结构。
[教学难点]
1．重点语法结构：
“may/might（just）aswell”
Unit3UnderstandingScience
通过学习，掌握本单元的中心思想和文章结构；
掌握本单元的重点语言和语法结构；
针对性地对本文的主旨组织学生进行一系列的听、说、读、写训练。
1．重点词汇：
accurate;
attitude;
basis;
contact;
convey;
ensure;
grasp;
highly;
inform;
initiative;
inquire;
likely;
proportion;
rate;
tend
bringabout；
cutoff;
intermsof;
liein;
putacross
①倍数“asmanyas”,“asmuchas”;
“as+be+p.p”
②as引导定语从句
1．本单元的重点语言和语法结构。
2．进行一系列与本单元相关的听、说、读、写训练。
“asmanyas”,“asmuchas”;
“as+be+p.p”的用法。
Unit4AmericanDream
学会根据一个人的外表特征来展示一个人的个性；
要求学生关键词和一系列的听、说、读、写活动。
abandon;
amaze;
amuse;
approach;
capacity;
diet;
discard;
handle;
personnel;
property;
sponsor;
wreck
callon;
cleanup;
dowith;
forsale;
passaway;
turnaway
形容词补足语修饰主语：
S+V+adj.
[教学重点]
1．重点词汇和语法结构。
2．学会根据一个人的外表特征来展示一个人的个性。
Iwentintomyhouseunhappy.
Unit5Romance
通过学习，增强师生交流，激发学生的学习兴趣，树立良好的学习态度；
整体上掌握本单元的内容，掌握本单元的词汇，结构，语言点等知识；
注意对词汇，语言结构的掌握和运用，做到逐渐提高。
[教学内容]
1.重点词汇：
absorb;
broaden;
correspond;
delicate;
disgust;
grateful;
hesitate;
identify;
keen;
locate;
previous;
reflect;
response;
schedule;
sustain
重点词组：
makeone’sway;
takeachance（onsth.）
①独立主格结构改写句子。
②用and改写if条件状语从句
重点词汇和语法结构。
独立主格结构改写句子。
Unit6AnimalIntelligence
通过学习，了解欧美文化知识，激发学习英语的兴趣；
从内容，词汇，结构，语言点整体上把握课文内容；
通过练习，巩固词汇及语言结构的掌握和应用，让学生成绩稳步提高。
assess;
controversy;
convince;
deceive;
dominant;
encounter;
expand;
explore;
extend;
maintain;
original;
release;
relieve;
reveal;
survive
figureout;
givein;
wipeout
2．重点语法结构
①only和不定式连用常构成结果状语,表示与预料相反的结果
②why+动词原形;
why+not+动词原形的不定式的用法
2．了解相关的文化知识。
1．区别atfirst;
first;
firstly
2．why+infinitivewithoutto;
why+not+infinitivewithoutto用why直接加动词原形的不定式的用法
Unit7Emergency
通过学习，掌握重点词汇:
strugglewith;
gesture;
echo等的运用，提高学生的学习兴趣，引导学生树立良好的学习态度；
从语法结构、语音到篇章的整体上使学生更好的接受知识；
掌握并熟练运用本单元所学知识。
crash;
explode;
grab;
instant;
internal;
resume;
scrape;
shelter;
signal;
spot;
twist;
via
clearof;
cooldown;
drawone’sattention;
outoftheway;
pullon;
reachout
①动词后加动名词或不定式
②with+noun+complement:
with+名词+补语
3．篇章分析及中心思想
1．篇章结构及中心思想。
2．重点结构with+noun+complement;
动词+不定式/动名词结构
1．重点结构with+noun+complement;
动词+不定式/动名词结构。
2．篇章结构。
Unit8CopingwithanEducationalproblem
通过学习，熟练掌握本单元所学内容并能较好的运用；
在上课过程中注意教学的互动，树立良好的学习态度；
从语法结构、语音、语篇整体上更好地掌握知识。
accumulate;
acquire;
affect;
astonish;
compete;
complex;
decline;
faculty;
function;
ignorant;
scare;
upset
重点词组:
betteroff;
breakdown;
drive（sth.）home（tosb.）;
runoutof;
sumup.
①用with和without来代替if和Ifnot从句的用法
②while引导的从句
3．篇章结构的分析
1．重点语法结构。
2．篇章结构的分析。
1.用with和without来代替if和Ifnot从句的用法
2.篇章结构的分析。
听说课部分
Unit1How’syourcollegelife?
通过学习，掌握句子、对话及篇章的听力技巧。
完成听力训练中的各项任务。
掌握介绍、问候的基本句型完成训练中的各项活动。
通过本次课的操练，大部分学生能够掌握句子、对话及篇章的听力技巧；
了解扮演角色进行对话的基本技巧。
1.听对话，听篇章。
听完后选择正确答案、回答问题或填空。
Wordtips:
loan,Scotland；
enroll,ID,facilities；
dorm,commute,cafeteria,eatout；
tend,casual,buddy；
checkout
LanguageandCultureTips:
registrationoffice,firstname,lastname,fullname,parkingpass；
Whatchabeendoin’?
2.视频对话。
看视频，学生进行跟读、模仿和对比。
Theme：
GreetingandIntroducing
3.听说相结合的练习。
提供一段较长的对话，供学生效仿。
hectic,agency,tuition,sortof
1.介绍、问候的基本句型
2.模仿体现各种交际技能的视频对话。
3.在不同的场合下如何介绍自己或他人，介绍自己的大学生活。
篇章部分的听力理解以及如何描述大学生活。
Unit2Doyouworkout?
辨析听力中的数字，熟悉英文的问路方式以及回答，讨论关于运动的话题。
1．ListeningSkills:
identifyingNumbers
2．SpeakingOut:
AskingforandGivingDirections
3．Listeningin&
FurtherListeningandSpeaking
1.掌握听力课文中出现的重点词汇和句型。
2.熟悉本课中出现的主题对话并进行跟读、模仿、对比。
熟悉与问路有关的英语词汇及表达。
Unit3Tellmeaboutyourfriends
辨析时间与日期，表达祝福与同情，谈论朋友的话题。
1．ListeningSkills：
UnderstandingTimesandDates
CongratulatingandSympathizing
熟悉与朋友相关的英语词汇及表达。
Unit4How’stheWeatherToday?
通过学习，掌握识别数字（电话号码）的技巧；
理解掌握关于如何抱怨，如何给出警告的句型；
谈论与天气相关的话题，掌握与天气相关的重点词汇和句型；
进行一系列和课文主题相关的听、说、训练。
extension;
hurricane;
forecast;
rainbow;
vapor;
twinkle;
sharp;
grill;
glacier;
surge;
threat;
flurry;
breeze;
muggy;
concentrate;
outfit;
whereabouts;
personality；
temper;
depressed;
gloomy;
organism;
theSahara;
theCaribbean;
allergy;
mental;
favorable;
intelligent;
misery
globalwarming;
weatherforecasting;
ozonelayer;
takearaincheck;
greenhousegases;
bundleup;
thewinterblues;
thesummerred
重点句子：
It’srainingbuckets./It’srainingcatsanddogs!
;
You’retellingme.
2.重点句型：
Ihatetohavetosaythis,but…
Pardonme,Iwonderifitwouldbetoomuchtroubleto…
Iwonderifyoucouldhelpme…
Look,I’msorrytobother/troubleyou,but…
Excuseme,wouldyoumind（not）…
It’sgettingonmynerves!
Becareful!
/Watchout!
Mind!
Becarefulnotto…!
/Iwouldbeextremelycarefulnotto…ifIwereyou.
Becarefulof/Beawareof/Watchoutfor…!
Takecare!
/watchyourstep!
You’dbetter（not）…
1.掌握听力技巧。
2.掌握课文相关的重点词汇和句型
3.进行与课文主题相关的听说训练。
听力技巧的掌握及课文相关内容的表达。
Unit5What’syourfavoritefood?
通过听力练习，掌握基本的听力技巧---如何抓住说话者的饮食偏好；
理解听力短文的大意；
掌握听力及短文中重点词法和句法结构；
进行一系列与本单元主题相关的对话训练。
competitive,contrast,nutrition,conservative,inevitable
2．重点口语表述方式：
Ilikeitmedium.
Ihaveasweettooth.
Myeyeswerebiggerthanmystomach.
It’seasiersaidthandone.
3．听力技巧分析。
1.掌握听力对话及短文中涉及到的重点词汇。
2.进行关于如何询问与提供建议的对话。
掌握如何预测的听力技巧；
掌握询问及提供建议时常用的表达方式。
Unit6Beinghealthyfeelsgreat!
通过学习，掌握记录细节的技巧；
理解掌握关于如何表达焦虑和担忧，及如何给予他人安慰；
谈论与健康相关的话题，掌握与健康相关的重点词汇和句型；
figure,twig,dieter,endupwith,appetite,symptom,socialize,gesture,flu,shiver,fightoff,vaccine,virus,checkup,cancellation
onadiet,keepfit,ingoodshape,junkfood
2．对话操练：
两个同学结对，按照课文模板，讨论课后的情景对话。
Unit
7
How
much
does
it
cost?
通过学习本单元，在以”购物”为主题的基础上进行一系列相关的听、说训练。
coupon;
auction;
bid;
bargain;
sale;
retailer;
receipt;
refund;
inferior;
bankrupt;
stationery;
flash
login;
maxout
2．重点内容：
①Usefulexpressionsonmakingandrespondingtorequests
②Languageandculturetips:
Yardsale;
Whatasteal!
Generaladmission&
SRO（standingroomonly）;
Apainintheneck
3．分角色对话练习。
1.掌握课文的重点词汇和句型。
2.进行与课文主题相关的听说训练。
掌握购物情景下进行询问和回应的正确表达。
Unit8OnorOffCampus?
通过听力技巧的学习，了解和掌握房租租金等的表达方法；
通过交际功能的学习，掌握如何表达否认或承认自己曾经做过某事；
进行一系列和课文主题相关的听、说训练。
1听力技巧：
Listeningforrentsorcharges.
2．交际功能:
DenyingandAdmitting
3.听力技巧和交际功能中出现的重要词汇：
Pack,deposit,landlady,utility,heater,shower,spill,rental,agency,furnishings,resident,springup,potential,classify,realestate,suite,triple,stuff,community,partygoer,integral,assign,recreational,ultimately,accommodation,faculty,vacant,premises,
4.交际功能中出现的重要表达：
Itslippedmymind.=Iforgotit.
AreyoutryingtolookoutforRichard:
areyoutryingtoprotectRichard.
Ireallyblewit.I’mtoblame.
1.掌握听力技巧和交际功能中出现的重点词汇和表达方法。
2.进行与课文主题相关的听、说训练。
掌握听力技巧和交际功能中出现的重点词汇和表达方法。
Unit9Doyousurfthenet?
短对话的计算题，培养对数字的敏感度并学会简单的计算；
了解网络相关的词汇，并善于运用到作文和日常交流中；
口语专题：
学会表达个人观点，及其有效表达方式；
1.重点词汇：
hypertext;
archive;
calendar;
addicted;
psychological;
depression;
address;
hack;
hacker;
recluse;
escapism;
thePentagon;
asfarasIamconcerned;
searchengine;
totellthetruth;
old-fashioned;
surfthenet;
tieup;
fartoo;
resistthelureof;
2.对话操练：
3.小组活动：
每个小组介绍一位网络名人，谈论其知名的原因及影响力
1.讨论网络对生活的影响：
积极的和消极的
2.如何正确使用网络为大学生的成长服务
3.网络流行语汇的归纳和总结
1.如何采取有效措施避免网络的消极因素
2.短文听力中善于抓住关键语汇推断主旨和大意
Unit10Havinganiceholiday
通过学习，掌握与节日相关文化信息；
听懂并谈论旅行计划；
学习掌握邀请的表达方式；
理解并谈论节日旅行；
进行一系列和
升级会员 