成都小学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx
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C、互补性
D、个别差异性
7：
看见一个苹果，人们马上能认出它。
这时的心理活动是（ ）。
A、感觉
B、视觉
C、色觉
D、知觉
8：
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。
（ ）
判断题
对
错
9：
激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（ ）
A、学习动机
B、学习需要
C、学习态度
D、学习方法
10：
爱国主义情感属于下列哪种情感?
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、责任感
11：
备课的内容包括（ ）。
A、课堂练习
B、学科课程标准
C、教科书
D、阅读有关的参考书
12：
下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（ ）。
A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子
B、道家的代表人物是老子、庄子
C、法家的代表人物是墨子、商鞅
D、兵家的代表人物是孙武
13：
教育目的选择确立的根本问题是（ ）
A、价值取向问题
B、个人发展问题
C、思想方法问题
D、社会发展问题
14：
（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
15：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）的测验。
A、成就水平
B、能力形成
C、结构
D、智力发展
16：
汉字造字的方法主要有四种：
象形、指事、会意和形声。
下列属于指事字的是（ ）。
A、本
B、日
C、明
D、樱
17：
以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
18：
教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。
19：
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（ ）。
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点
20：
我国古代有五行之说，指的是（）。
A、青、黄、赤、白、黑
B、仁、义、礼、智、信
C、金、木、水、火、土
D、宫、商、角、徵、羽
21：
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。
22：
从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
23：
素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高（ ）。
A、全民素质
B、文化素质
C、民族素质
D、民族尊严
24：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”这说明教师职业道德具有（ ）。
A、对教师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
25：
直观是理解抽象的科学知识的起点。
26：
民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
27：
根据以下材料，回答{TSE}题：
某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；
也有的学生根本就不愿上学；
个别学生甚至经常逃学在外。
请分析：
{TS}你认为学生厌学的原因有哪些方面?
A、学习动机不正确
B、学校规章制度严格
C、家庭压力大
D、学习成绩不佳
28：
课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
29：
在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（ ）。
A、罗森塔尔效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
30：
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
31：
一切教育工作的出发点和归宿是（ ）。
A、教育方针
B、教育机智
C、教育政策
D、教育目的
32：
尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
33：
知道“三角形的内角和等于180O”，属于（ ）
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
34：
教学的首要任务是（ ）。
A、传授知识技能
B、发展学生智力
C、培养学生品德
D、关注个性发展
35：
良好的师生关系首先取决于（ ）。
A、教师
B、学生
C、环境
D、教学过程
36：
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
37：
为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。
学校的这种做法（）。
A、能促进自身发展,合情合理
B、能解决自身困难,情有可原
C、违反法律规定,应当追究责任
D、违反法律规定,但可免于处理
38：
你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
A、让他的同桌叫醒他
B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方
C、让他回答问题使他保持活跃状态
D、当着全班同学面训斥他，使他清醒
39：
按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（ ）。
A、模仿能力
B、创造能力
C、操作能力
D、社交能力
40：
教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（ ）。
日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15
B、20
C、30
D、60
41：
个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
A、0～6岁
B、6～9岁
C、9～16岁
D、16岁～成年
E、成年
42：
在不同的活动中表现的能力叫（ ）
A、操作能力
B、一般能力
C、特殊能力
D、认知能力
43：
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）
A、120%
B、150%
C、200%
D、250%
44：
心理学具有（ ）。
A、只有社会属性，没有自然属性
B、只具有社会属性
C、只具有自然属性
D、既有自然属性，又有社会属性
45：
活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
46：
课堂教学要紧密联系学生的（ ），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
A、生活环境
B、社会环境
C、实际问题
D、现实问题
47：
教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
48：
创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
49：
作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
50：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是引导式教学。
51：
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ ）。
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
52：
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）
A、知识学习和技能学习
B、接受学习和发现学习
C、概念学习和意义学习
D、机械学习和意义学习
53：
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
54：
下列说法中，不正确的是（ ）。
A、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线
B、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点
C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形
D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形
55：
教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（ ）。
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
E、气候条件
56：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
57：
对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。
（ ）
58：
从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。
59：
分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
60：
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）。
A、主要方法
B、重要方法
C、唯一方法
D、特殊方法
查看答案
答案C
解析教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
答案D
解析示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
答案A,B,C
解析
解析见学习精要中课程设计的定义。
答案B,C,E
答案B
解析拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。
解析知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。
答案错误
解析自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。
答案A
解析情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。
道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。
答案B,C,D
解析备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。
解析【参考答案】C【名师点睛】法家的代表人物是韩非子和商鞅．故C项错误。
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
解析【参考答案】A【名师点睛】指事是以象征性的符号来表示意义的造字法。
“本”为指事字，“日”为象形字，“明”为会意字，“樱”为形象字。
故本题选择A项。
解析教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。
解析这是环境决定论的观点。
解析六经论五行者，始见于《尚书·
洪范》，日：
“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。
”
答案正确
解析略。
解析发现问题是首要环节。
解析【参考答案】C【名师点睛】略。
答案A,B,C,D
解析罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。
这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。
在教育社会心理学中，人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应。
解析教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
答案A,C,D
解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。
解析陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。
解析教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，因此，从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。
解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
解析《义务教育法》第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的．由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；
有违法所得的，没收违法所得；
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
该校通过向学生推销学习和生活用品获取经费，违反法律规定．应当没收违法所得。
并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
解析遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。
答案C,D
解析教育行政复议申请可以以书面形式提出，也可以口头申请。
书面形式申请应在60日内提出复议申请书。
解析6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
解析所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
（本解析由张恩凯提供）
解析心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（或边缘）科学。
解析学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。
解析【参考答案】A【名师点睛】对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。
解析教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
解析奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；
根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。
解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
解析轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线，故A项正确；
中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点，故B项正确；
矩形是轴对称图形，但它的对角线不是对称轴（正方形除外），故C项错误；
线段是以其中点为对称中心的中心对称图形，故D项正确。
故选C。
解析教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。
解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。
解析分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
解析教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
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