足球体育说课稿3篇Word格式.docx
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在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。
五、说重点难点
基于对教学目标的学习,我认为本课的
教学重点:
掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。
教学难点:
动作协调连贯,学生的创新能力。
六、说教学内容
根据课题“趣味小足球”这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。
第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令“我是女生嘿!
嘿!
我是男生哈!
哈!
!
哦也!
”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣。
第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。
整个韵律活动中老师示范并提示动作要领。
第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为:
通过小魔术把头上的帽子变成球→组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→通过图片认识脚的部位→老师讲解并示范三种不同部位的运球方法→组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→选出自己喜欢的部位进行运球练习→讲解并示范一步一运的运球方法→停球练习→把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。
在整个循序渐进的过程中通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力。
在教学中尽量做到精讲多练,让学生在“玩中学”“学中练”,在学练中使运动技能得到提高。
在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,老师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。
同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。
这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格。
第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编。
培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。
七、说教学资源
1、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,以突出本节课的“趣”。
由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课采用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的'
喜悦。
2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于老师进行课堂教学。
3、在知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。
4、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。
足球体育说课稿篇2
尊敬的各位评委老师,大家好,我是。
。
号考生,我说课的题目是。
下面我从九个方面来说课:
即:
说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。
一、说指导思想
依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心全面发展为目标。
在授课过程中,坚持“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。
二、说教材
本节课的教材主要内容是。
选自高中《体育与健康》高年级全一册教材的内容。
()是()运动中最主要的技术动作之一,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中()球教学重要组成部分。
本节课教材的设计,既能满足提高学生的运动能力,又能够起到培养学生团结协作,吃苦耐劳和拼搏向上的精神,使学生身心得到全面发展。
三、说学情
本课教学对象为高年级学生,高中学生身心发展趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、慨括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,技术是,他们有一定的基础,但对于单个技术动作并不满足。
因此,本节课着重发展学生的()技术,以进一步提高学生对()的认识。
四、说教学目标
(一)认知目标:
让学生初步了解()的基本动作原理和练习方法。
(二)技能目标:
让学生初步学会()的技术动作,使80%的学生能够独立完成动作。
(三)情感目标:
培养学生的团队合作精神,激发兴趣,促进身心全面发展。
五、说教学重点、难点
本次课的重点:
难点:
六、说教法、学法。
(一)教法:
根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方法来组织教学。
(二)学法:
本节课我将引导学生采用自主学习法、观察法、模仿法,自我评价法。
七、说教学过程
教学过程分为以下三个阶段
(一)开始准备部分:
安排时间为10分钟
1、开始部分:
体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后,师生问好,教师宣布本节课教学内容,提出练习要求。
2、准备部分:
通过热身操和趣味游戏让学生的身心进入活动的状态,避免运动
损伤的发生。
(二)基本部分:
安排时间为30分钟,分为三个方面的内容
1、学生探究阶段,时间安排8分钟。
针对()动作技术的教学特点及易犯错误,我将提出一些引导性的问题,使学生带着问题去观察,学习,以激发学生自主学习的兴趣。
目的:
培养学生进行发散思维,锻炼学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、学习()的动作要领,时间安排12分钟。
教师向学生介绍()的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。
接着,学生在老师的指导下进行分组练习,教师要查看学生的动作,及时进行指导和纠正。
练习的方法有:
A、(),目的()。
B、(),目的()。
C、(),目的()。
D、(),目的()。
3、()动作的巩固,时间安排10分钟,这个阶段的内容,采用比赛的形式,以激发学生练习巩固的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术。
(三)结束部分:
安排时间为5分钟
1、集合整队,配用轻音乐,师生进行呼吸放松整理活动。
2、通过师生互评、自评,使学生认识到自身仍然存在的不足,及努力的方向和解决问题的基本方法。
3、宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。
八、本次课用到的场地器材有()
九、预计课的效果
完成率在80%左右能基本掌握正确动作的要领。
预计课的练习密度40%左右,最高心率140-150次/分,平均心率达120-130次/分。
各位评委老师我的说课完毕,请指示。
谢谢各位评委老师。
足球体育说课稿篇3
教学内容包括:
足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说:
一、“指导思想”:
本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对同学们的要求,结合本班同学们的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足同学们的发展和需要。
二、“教学目标”:
1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力
2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
足球停球———传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是同学们掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。
由于是小学中段的同学们,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使同学们乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析:
由于同学们的年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;
有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因,平时同学们接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使同学们一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;
第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于同学们利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点:
停球———传球—停球
直线运球———曲线运球—接力
六,本课的教法、学法:
教法:
“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法:
“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”
七、教学过程
为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:
开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(一)、开始部分:
1—2分钟
上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。
老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:
“孩子们音乐好听吗?
“喜欢足球运动吗?
”“都喜欢哪些足球明星呢?
”孩子们都大声回答:
“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:
小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。
(二)准备部分:
8—10分钟
1、队列练习:
首先进行原地的队列练习。
(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中同学们的注意力,体现精、气、神,使同学们张、弛有度。
2、趣味玩球练习:
主要是让同学们熟悉球性,为激发同学们学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。
同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习:
同学们成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。
要求:
动作舒展、大方。
(三)基本部分:
22—26分钟
本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验,为提高同学们的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:
1)技术学习一,游戏:
停球———传球—停球(16分钟)
1、师:
我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;
(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练习;
5、小组展示传球方法,注意准确性;
(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏:
传停球接力
三、直线运球———曲线运球—接力(13分钟)
光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……
2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);
(直线运)
3、同学们分小组自主尝试几次,体验动作要领;
4、优生表演,师鼓励;
5、师问:
在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?
下面分小组进行尝试。
6、同学们分组尝试;
(绕标志物S运)
7、小组优生展示,师归纳:
用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
下面我们就来个比赛……。
方法是……。
8、比赛:
运球接力。
(四)结束部分:
3—5分钟
1、放松舞蹈:
(放音乐)
同学们自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使同学们的心率下降,逐渐恢复安静状态。
(教师边唱边跳)
2、小结:
进行本节课评价,首先引导同学们,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。
教师表扬,再进行升华性的小结。
3、布置课后练习:
在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;
或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课:
提示同学们注意运动卫生,收还器材。