初二期末家长会发言稿Word格式.docx

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　　北京师范大学心理学院院长许燕教授提出“初二现象”是：

“事故多发的危险阶段”；

“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”；

是“一道坎儿”。

一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻烦状态。

　　孩子升入初二以后，自我意识很强；

更认同同龄群体的价值观；

在“应试教育”下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。

　　我个人认为，顺利应对初二，可以从以下几点入手

　　1、把握基本策略。

一是家长本着“内紧外松”，家长绷紧这根弦，给孩子营造轻松的氛围，否则孩子容易紧张；

二是引导孩子在“战略上要藐视，战术上要重视”。

　　战略上藐视，就是要相信孩子，鼓励孩子对自己有信心。

战术上重视，不放过任何一个错题和知识点。

注重平时学习状态。

提醒孩子时刻都以一个旁观者的角度来观察自己的学习状态，看别人平时都是怎么学习的，要看优秀学生的学习状态，通过对比寻找差距，变压力为动力。

　　2、学会做加减法

　　怎么做加法呢？

在亲子交流上做加法：

针对青春期孩子的特点，充分利用一切可以交流的机会，定期召开家会，利用早餐晚餐时间、陪孩子散步、运动等，特别是爸爸们，应积极响应八项规定，多陪陪孩子共进晚餐，我发现餐桌上的交流远比书桌边、沙发上的交流顺畅得多。

　　怎么做减法呢？

首先在学习辅导或陪读上做减法：

从初一下到初二上期中考试前，在学习上我陪的比较多，检查、提问、找习题……八上期中考试以后，我开始做减法，逐渐放手让孩子自己去学习，让孩子逐渐意识到学习就是自己的事情，就得靠自己。

因为到了高中，很多科目家长辅导不了。

　　其次对成绩分数、名次的关注度上做减法，逐步减轻孩子心理负担和思想焦虑。

　　3、有效控制自己情绪

　　如果家长不能有效控制情绪，不仅对自己身体带来危害，而且对孩子学习、成长、甚至心理带来很大的影响。

　　在家委会博客上有一篇文章《家长要做好情绪管理大吼大叫是坏榜样》，相信很多家长都看过了。

我认为：

　　首先，家长要学会管理与控制自己的情绪。

“妈妈，这次考砸了”，“啊？

怎么搞的！

”“你看看，这么简单的题都错了！

”，是不是经常有这种情况？

家长特别是妈妈们，一定要控制住自己的情绪。

青春期遇到更年期，难以和谐。

每一个优秀的孩子背后，都有一个出色的家长团队，肯定有一个优秀的妈妈，现在不仅仅是“拼爹”的时代，准确的说应该是“拼妈――拼自己――拼爹”时代，所以妈妈的作用是相当重要的。

　　其次，引导孩子学会管理与控制自己的情绪。

“初二两极分化，很关键啊！

”、“会考成绩计入中考”，经常念叨，孩子考前就会焦虑，影响正常发挥。

这时需要开导孩子放平心态，“会的全作对”“考试如平时，平时如考试”。

孩子有两次考试成绩跌入90多名，考前都有明显的焦虑情绪。

这学期两次考试前比较平静，成绩都有进步。

　　二、抓住几个关键时期和时间节点

　　1、寒暑假，把握作息规律和学习节奏。

暑假做好初二、初三的衔接，尤其是新增物理课程，根据孩子情况决定是否参加衔接班；

寒假重点做好地理、生物的系统复习。

　　2、认真做好八上期中考试后的成绩分析和学习策略的制定。

根据初二第一次考试情况，及时调整学习计划与应对策略。

　　3、小中考前，科学分配地生与其他各科的学习时间。

我听了往届家长的建议，多次跟孩子说“其他各科先放放吧，集中复习地生”，孩子没太接受我的建议，许多很优秀的孩子这次考试不理想，可能也是受到小中考的影响吧。

　　4、教会孩子做好成绩分析，初一，我说“孩子一定要认真分析一下”，但是孩子迟迟不动，他不会分析啊，干脆由我代劳吧，但是经过我2个晚上分析报告，孩子看一眼就放在一边去了，初二后，我给孩子制定模板，列出试卷分析提纲，让他自己分析，效果不错，本学期期中考试分析都是自己完成的。

所以我们要做“教练型的家长，决不能做教师型的家长”。

　　三、把握学业重点与学习的节奏

　　1、对地理、生物学习：

咱们老师是岛城最优秀、最负责的老师，按照咱校老师的节奏和要求复习即可。

一是把学校发的卷子保存整理好，其中的错题弄懂记牢；

二是针对孩子掌握情况，制定自己的复习计划。

　　2、大家要重视语文、英语知识的积累，短时间大幅度提升成绩比较难。

特别是语文在中高考中的地位越发凸显。

　　四、正确对待游戏与手机的问题

　　当今社会，不可能让孩子完全隔绝网络与游戏，对网络游戏一无所知的孩子，在一定范围内与同学没有共同语言，要了解但不能沉迷其中，“你可以玩游戏，但是要有节制”，我们约定，每周末可以玩一次游戏，时间不超过一个小时，家长要监督、要做榜样。

　　网上有一组图片：

一百年前躺着吸，一百年后躺着玩手机，姿态有着惊人的相似！

　　我一同事说，他家晚上为孩子学习不开电视，这本是一个很好地习惯。

但是：

爷爷边抽烟边拿手机看新闻；

奶奶刷微信玩斗地主；

孩子写作业，妈妈坐孩子边上刷微信玩淘宝；

孩子一写完作业就抢妈妈手机玩游戏啊，大家想一想，这种环境下孩子学习状态、学习效果会好吗？

　　其实今日的智能手机与当初的一样，残食着我们的热情与灵魂！

　　有人说：

世界上最遥远的距离是什么？

……我在你身边，而你却在玩手机。

　　李嘉诚曾说“一个人事业上再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾”！

王永祥校长曾说“学校不是4S店”，父母才是孩子教育的第一责任人，家庭教育，是任何学校及社会教育所永远代替不了的。

　　英国有一个爱德华家庭，老爱德华是个严谨勤勉的哲学家，他的子孙有13位大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。

同样在英国，另一个珠克家族，老珠克是酒鬼和赌徒，其子孙中有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒致残或死亡，60多人犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯。

假设珠克家族中的某个人，当他还是婴儿时，就被爱德华家族抱养，他长大后会成为一个什么样的人呢？

反之又会怎样呢？

　　我们在座的多数家庭只有一个孩子或者是第一个孩子，基本没有成功的实践经验，愿与各位家长多交流，边学边干，与孩子共同成长。

　　祝愿“孩子们好好学习，家长们天天向上”。

　　不当之处，请学校各位领导老师和家长朋友们批评指正。

　　谢谢大家

　　初二期末家长会发言稿篇二　　各位家长，你们好!

　　一年一度的家长会又举行了，非常感谢在座家长的到来，因为有你们的支持，我们的家长会才得以进行。

同时也感谢你们对子女的关心与爱护，在他们的心灵中产生了共鸣：

我的父母是关心我的，爱我的，同时对我的学习也是关注的。

　　这次家长会，我想主要还是交流。

在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老师，或许有些家长会觉得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老师呢!

就这问题我们就来谈一谈这个家庭教育的重要性。

在家里，父母的一言一行，做孩子的会学，会模仿，孩子从婴儿开始，你便每天和他接触，你的话语，你的关怀，他都能感受到，虽然他还不会说话。

到两三岁后，孩子便会开始模仿大人的说话，学习周围的一切，这就是说，周围的一切都是他学习的东西，孩子还分辨不清是非。

这时，父母就成了孩子学习的榜样。

他会认为父母做的都是对的。

所以要给孩子树立一个好的榜样，就要从自己的行为开始。

　　最近我发现孩子的心理素质成了一大问题。

有些孩子比较乖巧，所以在家里无需打骂，但是这也造成了一个值得家长深思的问题，这将阻碍孩子将来的发展，那便是孩子的心理承受能力。

那是在运动会的时候，班里的班长和另外几个班干部，小组长居然爬在别班休息场地前面的绳子上，班主任把他们拎了出来，等我过去的时候，她们仍然站在后面，我当时就夸她们成了班里的一道风景线，多优美呀。

两个女孩子被我说哭了。

当然女孩子还是比较喜欢哭的。

可能是觉得委屈了吧。

所以受不起委屈就哭鼻子了。

中午吃午饭时，他们是最后一个吃，平时是经常在前面先吃的，因为她们坐得最好，谁先坐好谁就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。

可我也发现个别孩子最后吃也没关系。

或许他们理解反正有先有后，或许他们的承受能力比较强了，可有些孩子，家里是最宠的，没受过一丁点儿委屈。

所以他们认为自己先吃理所当然，如果落在别人后面就觉得心里不开心了。

这是以自我为中心的一种孩子。

这样的孩子以后走上社会必将会吃亏。

家长们应该为这个问题考虑考虑了，怎么样教育孩子，才会不让他在以后成长的道路上受委屈呢?

我想平时应该多磨练他们的意志力，锻炼他们承受挫折的能力。

就是说从小让他多承受一些挫折，积少成多，孩子会越来越坚强。

比如在外面，孩子看到一样自己喜欢的东西，但不实用，有些家长不给买，他就又哭又闹。

家长们是不是碰到过这种情况?

那你们是怎么处理这种情况的呢?

我想请几位家长来说说。

　　对于这种情况，有时候可以采取冷处理，就是不去理会他。

当然，有些孩子会一直哭闹下去，当你拿他没办法时，他的办法就达成了。

所以你可以不理会他，或者用别的理由作为条件，其实这种问题是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，处理的办法也是不同的。

在这一点上，我想请求家长多与我交流，可以说孩子的性格，家里的情况，以便我能更好地处理突发事件。

　　对于孩子们的语言表达能力，两个字：

欠缺。

我想问问在座的家长你们在家里，与自己的子女一天的沟通时间有多少呢?

其实与孩子多沟通，孩子也喜欢与你亲近，同时也在锻炼他的语言表达，但是如果你不经常与孩子对话，要是再加上不出去和别的小朋友交流，我想他几乎是不说话，当然这跟孩子的性格也有关系。

　　关于作文，这真是一个让我头疼的问题。

对于这个写作，平时你们应该给孩子买些课外书，像作文书，故事书，童话书，这些书对孩子有很好的帮助，能开阔他们的视野，陶冶他们的情操，活跃他们的思维，更能增长他们的见识，对课堂也有很好的辅助作用。

我们班里个别孩子发言较多，正因为他们看的书多，阅读起到了一定的作用。

有些孩子在家里，除了玩还是玩，他们根本不清楚自己应该做些什么，这时候，父母就应该引导他们，给他们规定一定的时间做一些作业，这些将会帮助他在学习中，在课堂上能够更好地学习。

　　还有听写：

我想告诉家长，这个家庭听写，是额外的部分，以前是没有的，因为孩子的错别字特别多，我想让孩子们在家里巩固一下，第二天到学校里来再听写时，不会出大错。

其实这对孩子来讲是有益的。

主要是：

课本后面的词语，孩子在抄完词语后，父母给他听写，然后照着后面的词语表给他批一批，错的让他订正，然后多抄几遍，细心的家长会再给他听写，这一点我们班好几位家长都做的非常好，我心里感到很欣慰。

如果家长不批好，孩子就不会订正，第二天来还是错误。

其实说实在的，我们做老师的，尽量能够带好班里的孩子，但是如果你家长不关心孩子，不关注自己孩子的成长，连这个对孩子来说是很有代表性意义的，能表达你们是爱着他，具有一定价值的家长会都不来的话，在他内心深处肯定会有一种想法，我的父母怎么不关心我，要不然为什么家长会都不来呢。

前天我们有家长回执，一位家长明写着，否。

我问孩子，他说：

他爸爸告诉他以前来了都没什么事，今年就不来了。

试问：

如果父母都不重视这次家长会，在孩子的心灵中会留下什么印象?

更何况留给老师的印象会如何呢?

家长不重视，我们老师又如何重视?

当时我听了心里真不是滋味的。

你不来，不关心自己的孩子，对我老师又有何损失呢?

家长把孩子托负给我们，但这里要知道，不是全部，做老师的当然希望自己班里的孩子好，我也把他们当自己的孩子一样看待，只是只有老师，没有家长，如何把孩子教育好，家长应该尽可能程度上的配合老师，这样才有利于孩子的发展。

平时多来了解了解孩子的情况，告知老师孩子平时的情况、表现等等。

　　最后,祝各位家长工作顺利,身体健康。