推荐综合实践活动课程设计方案Word文档下载推荐.docx

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学习《**革命历史简明读本》《**英烈》《粟裕与苏中》《海陵儿女》等文献。

（三）活动方式：

考察探究：

参观东夏村的革命初心馆、查阅相关资料、搜集家乡革命小故事。

社会服务：

红色精神我来传，到社区参加志愿服务活动。

设计制作：

通过调查、走访，了解家乡红色文化和革命光辉历程，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意电子小报。

职业体验：

重走革命路线，挑担子送烧饼到前线。

五、活动创新点：

第一阶段：

通过观看电影、查阅资料、请老师讲关于黄桥革命老区的相关史实为学生做好知识储备。

第二阶段：

通过参观东夏村革命初心馆，让学生感受革命传统教育。

第三阶段：

通过开展主题展览活动进一步提升学生的家乡自豪感，培养爱国主义精神。

六、主题目标

（1）价值体系：

通过查阅资料、阅读革命故事、走访家乡老革命家、参观革命初心馆等活动，去感受家乡的红色情怀，并希望学生在这样的活动中增强爱国情怀，传承革命精神，立志成才，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

（2）责任担当：

通过到社区参加志愿者活动，增强责任担当，培养学生的语言沟通能力、社会调查能力以及与人交往合作的能力。

（3）问题解决：

能在教师的引导下，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集和处理信息的能力。

（4）创意物化：

七、实施条件

1.资源准备。

（1）开放学校图书馆让学生查阅文献材料。

（2）开放学校电脑房，让学生通过网络搜集材料和制作成果作业。

（3）照相机、录像机等。

2.学习活动模板。

调查记录表、访谈记录表、活动过程记录表、资料查阅记录表。

3.学习活动评价量表。

小组合作学习评价表、个人学习自评表。

八、活动设计

（一）准备阶段

学生活动

教师活动

设计意图

工具和资源使用

思考教师提出问题，对一些问题进行及时回答。

提出问题：

你对家乡历史了解有多少？

从家乡的历史出发，引起学生思考，激发兴趣。

PPT演示文件。

发现自己对家乡历史文化欠缺系统的了解。

介绍家乡雅周的过去、今天、明天，尤其重点介绍雅周属于革命老区，在解放战争中涌现可歌可泣的感人事迹。

介绍背景，引出研究方向。

进入状态，初步感知从哪些方面入手可以了解家乡的革命历史文化。

根据学生的回答，分析学生对家乡雅周的革命历史文化了解不多的现状，引入研究性学习主题。

引入课题

根据共同的兴趣组成小组，选举组长，确定研究话题。

1.协助学生分成小组，控制学生学习小组的人数，调控人员安排。

2.协助各小组确定研究的话题。

主要根据学生的兴趣，在教师调控下组成研究话题学习小组，有利于研究活动的展开。

思考相关活动的开展方式。

介绍实施过程中的注意事项及问题，介绍“调查记录表”、“访谈记录表”、“活动过程记录表”、“资料查阅记录表”的使用方法。

帮助学生明确如何实施研究性学习。

按照分工，小组独立实施研究活动，包括进行下面一些具体活动：

1.上网查询；

2.查询报刊杂志；

3.填写“调查记录表”、“访谈记录表”、“活动过程记录表”、“资料查阅记录表”等表格。

督促、指导，具体包括：

1.资料的来源，访谈要注意的问题；

2.提醒和帮助学生及时保存材料；

3.适当提一些问题启发学生的下一步活动。

综合实践活动的主体实施阶段。

1.小组活动记录和自评表、个人活动记录和自评表；

2.教师提供的网站链接；

3.教师提供的部分阅读材料；

4.学校的图书室。

按照分工，整理材料。

帮助学生理顺材料的逻辑关系，辅助学生提炼材料。

收集材料的目的是为了加工材料，学生的认知水平才能提升。

学生电脑房。

观看《解放黄桥》革命影片。

准备电影放映

直观感受革命烈士的壮举

学校影剧院

（二）实施阶段

1.全体学生在当日早晨八点半在学校门口集中，由家长陪护一起去东夏村革命初心馆。

2.在初心馆门前，整队，依次进入参观。

4.参观之后，整队集合，进行知识问答互动环节。

小组选一个代表讲述这段历史。

5.集体合影留念。

6.乘车返回，活动结束

1.制定详实可操作性的安全预案。

2.事前跟初心馆的管理人员取得联系，商量好事宜。

3.通知到位，确保参与人员当日准时到达集合地点，维持秩序。

照相机、录像机、资料书籍。

（三）总结阶段

撰写心得体会、整理资料。

指导、审阅心得体会

打印机

各小组选一个代表进行话题汇报及作品展示；

其他小组同学认真倾听并提问、评价。

组织活动、认真倾听。

启发思考，所学与所想相联系，利用平台展开多话题讨论，希望每个同学都真正投入进取。

在教室里展示。

整理资料、照片、电子小报，张贴在教室的学习园地。

指导、评定。

九、学习资源

资料查阅记录表

查阅项目

查阅时间

查阅记载人

查阅内容

有何疑惑

有何感想

访谈记录表

访谈主题

访谈时间

地点

受访人基本情况

采访人基本情况

一、访谈目的

二、访谈问题

三、访谈记载

四、访谈结果