《体育教育专业人才培养方案doc》Word下载.docx
《《体育教育专业人才培养方案doc》Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体育教育专业人才培养方案doc》Word下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；
具有较强的组织和协调能力；
具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；
具有良好的社会公德、职业道德以及安心教育、严格认真、求实守纪的敬业精神。
3．素质结构
（1）具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；
（2）具备创新、实践、创业的体育素质；
（3）具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；
（4）具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；
（5）具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。
（二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表
序号
主要职业
岗位描述
关键能力
能力要素
主要支撑课程
1
中小学体育教师
1.体育课堂教学能力
2．课外体育组织、指导能力
3.学校体育研究能力
1.语言及文字表达能力，教育、心理学的一般原理与方法的运用能力
2.教学设计、实施与评价能力
3.课外体育活动、课余体育训练和竞赛的组织能力
4.学校体育教学研究能力
5.学校体育科学研究能力
基础教育学、心理学基础、中学体育教学研究与技能训练、学校体育学、中学体育教材教法、体育科学研究方法、体育教学理论与实践等
2
社会体育指导员
1.社会体育组织能力
2.社会体育管理能力
3.社会体育指导能力
1.社会体育活动的组织、管理能力
2.社会体育的咨询指导、经营开发等能力
3.职业资格认证与鉴定能力
4.指导社会体育活动的方法能力、社会行为能力和创新能力
5.运用指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的技术与指导方法的能力
社会体育管理学、运动竞赛组织与管理、体育市场营销、现代休闲体育、健康体适能与运动处方、体育保健学、体育社会学、体育教学理论与实践等
3
教练员
1.运动训练的组织能力
2.运动训练管理能力
3.运动训练指导能力
1.组织、管理、统筹与协调能力
2.科研能力
3.科学选材能力
4.运动训练过程的组织、实施与管理的调控能力
5.运用运动训练的手段、方法，以及营养与恢复知识和能力
运动训练学、运动解剖学、运动营养学、体育保健学、体育管理学、运动竞赛组织与管理、体育测量与评价、体育教学理论与实践等
三、主干学科
体育学、教育学
四、课程体系
（一）专业核心课程：
学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育社会学、体育心理学、田径、球类课程（篮球、排球、足球等）、体操类课程（体操、健美操、体育舞蹈）。
（二）特色课程：
健美操、体育舞蹈。
（三）课程体系如表3所示。
五、主要实践教学环节
包括教学设计、教育见习、教育实习、专业竞赛与毕业论文等方面的内容。
实践教学体系如表4所示。
六、学制和学位
（一）学制：
4年，修业年限可为3－6年。
（二）学位：
授予教育学学士学位。
七、毕业要求
本专业最低毕业学分：
169.5学分；
其中公共基础课36学分，公共选修课5学分，专业基础课50.5学分，专业选修课43.5学分，集中安排的实践教学环节34.5学分；
应具备的专业实践能力不少于一项：
1.教师资格证
2.体育行业职业资格证书
3.体育职业技能鉴定等级证书
4.裁判员等级证书
5.社会体育指导员等级证书
6.校级（含）以上竞赛获奖证书
7.其他相关体育岗位技能证书
八、必要说明
（一）专业选修课：
在第四学期前完成模块方向的选择，体育教学训练方向（模块一）和社会体育方向（模块二）任何一个方向选择人数低于50人时，则该年级学生不开设该方向，即该年级只开设一个人数多选的方向；
一旦选择某个模块则必须修完该模块的所有课程，修满该模块的规定学分，33.5学分、600学时。
（二）专业任选课：
体育统计学、运动生物化学、体育史、体育多媒体课件制作与应用四门理论课程，第7学期开课，限选2门，共4学分；
保健气功、拳击、散打、跆拳道、太极拳等5门课程，以及网球、手球、软式排球、舞龙舞狮、定向运动与野外生存等5门课程，分别在第6、第7学期开课，各限选2门，分别计3学分。
专业任选课共计10学分。
专业技术技能各类选修课每门课程一个小班最低限报15人，报名人数低于规定的低限，该课程不开设，学生应重选其它专业技术技能类选修课程；
专业理论类选修课每门课程一个小班最低限报50人，报名人数低于规定的低限，该课程不开设，学生应重选其它专业理论类选修课程。
九、特色课程简介
课程名称：
健美操
学时：
36
学分：
1.5
开课学期：
第3学期
主要内容：
健美操课程是我国高校体育院系主干课程之一，已成为我国各级各类学校体育课或课外活动中一项深受师生欢迎的教学内容和锻炼项目。
健美操以它丰富的内容和形式，对于丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣，全面发展学生的身体素质，具有积极的推动作用。
健美操课程是体育学院有影响、有特色的一门品牌课程，深受广大学生的喜爱。
我院体育教育专业开设了健美操普修、专修课程，健美操运动训练课程和健美操拓展课程。
教学内容包括：
大众健身操和健身理论与方法、竞技健美操运动训练方法与理论、健美操教学理论与方法、啦啦操、运动训练方法与理论、流行健身课程、健身俱乐部管理、健美操科研方法等等。
参考教材：
黄宽柔.健美操[M].北京：
高等教育出版社，2008.
体育舞蹈
第4学期
体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动，是人体形态美，个性美的最直接表现形式。
在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶冶情操，展示高雅气质和风度。
主要教授内容为体育舞蹈的基本理论知识、竞赛规则、竞赛方法、摩登系列、拉丁系列等。
更侧重培养气质风度和社交礼仪。
通过学习掌握一定的表演技能，具备欣赏舞蹈美的能力。
体育舞蹈课程是体育学院有影响、有特色的一门品牌课程，深受广大学生的喜爱。
我院体育教育专业开设了体育舞蹈普修、专修课程，体育舞蹈运动训练课程和健美操拓展课程。
体育舞蹈的起源、发展；
体育舞蹈的锻炼价值和方法；
摩登、拉丁、交谊舞等。
姜桂萍.体育舞蹈[M].北京：
高等教育出版社,2008.
表1：
课堂教学学时、学分比例表
课程类别
学时
学分
占课内总学时比例
占课内总学分比例
必修课
公共基础课
586
24.5%
26.7%
专业基础课
938
39.1%
50.5
37.4%
选修课
公共选修课
80
3.3%
5
3.7%
专业选修课
792
33.1%
43.5
32.2%
合计
2396
100%
135
表2：
理论教学与实践教学学分比例表
类别
比例
理论教学
96.5
56.9%
实践教学
课程实验（或课程实践）
38.5
22.7%
实验课程（或实践课程）
0.0%
课外实践
集中安排的实践教学
34.5
20.4%
合计
169.5
（注：
课程实践指除了实验之外的课程实践环节，如课程实习、课程实训等。
）
社会实践、大学生创新与创业训练项目
大学生职业发展与就业创业教育等
教师资格证、体育行业职业资格证书、体育职业技能鉴定等级证书、裁判员等级证书、社会体育指导员等级证书等从业资格考试
思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、军事理论与技能训练、入学教育
理论与技能训练
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要形势与政策、安全教育
大学计算机基础
社会实践
专业素质拓展
大学生职业发展
与就业创业教育
大学生创新与创业训练项目
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学英语课、大学计算机基础、大学生心理健康教育。
表5-1：
专业教学进程计划表——基本素质模块
课
程
类
别
课程名称
总
学
分
课内
外
各学期课内周学时分配
考核
类型
课程
归属
时
学时
类型
一
二
三
四
五
六
七
八
讲
实
践
网
络
公
共
基
础
思想道德修养与法律基础
2.5
42
24
16
0.5
考查
思政教研部
中国近现代史纲要
32
18
12
马克思主义基本原理概论
3.5
48
28
考试
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
64
大学英语
（一）
4.0
56
14
3
（1）
外语
学院
大学英语
（二）
大学英语（三）
大学英语（四）
40
8
3.0
1+2
信息
大学生心理健康教育
22
10
教科院
大学生职业发展与就业创业教育
1（16学时）、6（24学时）
见表5-4
形势与政策
2（6学时）、3（6学时）、4（6学时）
安全教育
■
军事理论与技能训练
入学教育
小计
42.5
414
74
98
6.5
7
11
应修读课内学分36，其中课内实践教学2.5学分
公共选修课由学校统一安排，最低修满5学分方可毕业。
说
明
1.各学期课内周学时分配：
第一学期14周，其它学期18周。
2.各学期课内周学时分配中的周学时计算：
讲课周学时=（讲课学时+实践学时）/上课周数，课内实验周学时=课内实验总学时/上课周数，两者之间用“+”分隔，如“2+2”表明讲课周学时为2，实验周学时为2。
3.《大学生职业发展与就业创业教育》和《形势与政策》两门课程在学期中期进行，其周学时未计入小计。
4.《大学英语》的周学时3
（1），表示其讲课周学时为3（读写2、听说1），实践周学时为1。
5.课外学分计入“表5-4集中安排的实践教学环节”学分，在此环节不列入应修读学分统计。
6.公共基础课中，思政理论课、大学英语、大学计算机基础和大学数学将通过网络平台、分层分级等模式进行教学，具体内容见附件“滁州学院公共基础课课程改革方案”。
表5-2：
专业教学进程计划表——专业基础模块
总学分
课内
课外
学时类型
讲课
实践
实验
专业基础课
运动解剖学
6
体育
运动生理学
54
44
体育保健学
学校体育学
体育心理学
30
运动训练学
体育社会学
体育概论
田径
（一）
田径
（二）
体操
（一）
体操
（二）
健美操*
体育舞蹈*
武术
46
篮球
（一）
篮球
（二）
排球
足球
基础教育学
51
45
心理学基础
39
普通话与教师语言
20
文学院
中学体育教学研究与技能训练
体育教育专业导论
476
436
13
15
9
应修读50.5学分，其中实践教学19.5学分
说明
3.专业特色课程：
在课程名称右上方用*标示。
4.课程归属原则上按课程的学科属性设置，如数学类课程归属金融学院、经济类课程归属经管学院、工程制图类课程归属机电学院，等。
表5-3：
专业教学进程计划表——专业应用模块
课程归属
专业限选课
体育教学训练方向（模块一）
中学生心理健康教育
教师学导论
2前
教育研究方法
2后
体育竞赛裁判学
34
体育学院
体育管理学
体育科学研究方法
球类（乒/羽）
田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈教学理论与实践
（一）
72
60
田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈教学理论与实践
（二）
田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈教学理论与实践（三）
体育教学论
运动营养学
体育测量与评价
体育绘图
体育游戏
中学体育教材教法
33.5
600
348
248
应修读33.5学分，其中实践教学10.5学分
社会体育方向（模块二）
运动竞赛组织与管理
社会体育管理学
升级会员 