湖南省张家界市慈利县届九年级上学期期中考试历史试题Word文件下载.docx
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D．
8．屋大维成为罗马帝国的第一位皇帝（元首）是在（）
A．公元1世纪后期B．公元1世纪前期C．公元前1世纪前期D．公元前1世纪后期
9．时间是记忆历史的最好线索。
下列事件按照先后顺序排列，正确的是
①凯撒夺取罗马政权，成为独裁官
②屋大维建立罗马帝国
③罗马帝国分裂为东西两个帝国
④斯巴达克领导的奴隶起义爆发
⑤西罗马帝国灭亡
A．①②③④⑤
B．④①②③⑤
C．④⑤①②③
D．①⑤②③④
10．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：
“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。
”他在这里说的宝贵遗产主要是指（）
A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》
C．《马可·
波罗行纪》D．《神曲》
11．如下图是法国著名画家雅克·
达维特在1787年创作的油画作品。
这幅作品体现了革命者为信仰和真理而献身的精神。
这位“革命者”是
A．汉谟拉比
B．亚历山大
C．苏格拉底
D．伯里克利
12．为取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，克洛维采取的措施是
A．承认罗马教会在欧洲的重要地位
B．带领整个法兰克王国信仰基督教
C．皈依基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏
D．对土地的分封形式进行了改革
13．中世纪，欧洲盛行封建制度，维系其封建关系的主要基础是
A．国王的权威
B．土地与契约
C．宗教与习俗
D．宗教与血缘
14．中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产。
”这部分导致了
A．教会权利凌驾于世俗权力之上
B．教会成为最大的封建主
C．基督教成为封建统治的精神支柱
D．教会成为人们的精神寄托
15．下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是
①庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
②庄园的居民均为领主的佃户，包括农民和奴隶
③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”
④领主还向佃户征收其他捐税
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
16．庄园法庭是公地共同体的管理机构，也是最高权力机构，它既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构，同时又是同一庄园里村民之间解决自身事务的机构。
下列表述符合西欧中世纪庄园法庭情况的是（）
A．道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官
B．琼斯家的前面是新建的庄园法庭
C．佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判
D．法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是将违法者逐出法庭
17．由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制,为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治,常用的手段是（ ）
A．武力斗争 杀死领主B．金钱赎买 武力斗争
C．政治谈判 金钱赎买D．国王赏赐，政治谈判
18．中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是（）
A．为传播宗教的需要，B．为宣传无神论需要
C．摆脱教会对教育的控制D．欧洲城市复兴的推动
19．下列哪部法典不是查士丁尼在世时编订的
A．《十二铜表法》
B．《法学汇纂》
C．《法理概要》
D．《查士丁尼法典》
20．史学家评价说：
“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至世界影响深远。
”这位史学家所说的“它”是
A．拜占庭帝国
B．西罗马帝国
C．罗马帝国
D．亚历山大帝国
21．比较法是历史学习和研究的一个重要方法，日本大化革新与法兰克王国对土地分配的改革相比较共同之处是
A．建立中央集权的天皇制封建国家
B．国家将土地分给公民，每隔6年授权一次
C．实行有条件的土地分封
D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
22．下列关于日本武士集团的说法，错误的是
A．出现的背景是土地兼并盛行，社会局势动荡
B．是地方豪强组建的
C．与政府是对立的关系
D．一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
23．美国总统特朗普在美国当地时间2021年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。
“禁穆令”出台后，遭到美国西海岸民众的普遍抵制。
这些国家人民主要信仰
A．道教
B．佛教
C．伊斯兰教
D．基督教
24．阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，正确的是
①阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视知识有关
②阿拉伯文化具有鲜明的特点，这与阿拉伯帝国当时地跨亚、欧、非三大洲有关
③帝国时代的阿拉伯人在数学、天文学等方面取得了当时世界领先的科学成就
④阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地
A．①③④
B．②③④
C．①②③④
D．①②③
二、综合题
25．阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是世界史上突破相互孤立隔绝的重大事件。
——摘编自吴于厪、齐世荣《世界史》
材料三在唐朝统治的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。
这些人是怀着不同的目的到唐朝来的：
他们中有些是出于猎奇，有些是心怀野心，有些是为了经商谋利。
但是在前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。
通过唐朝有两条道路：
一条是商队走的陆路通道；
另一条是船队航行的海上通道。
——摘编自薛爱花《撒马尔罕的金桃》
（1）观察材料一四幅图片，分别写出其对应的文明成就的名称
图一：
___________，图二：
___________，图三：
___________，图四：
___________。
（2）依据材料二，结合所学知识，概括材料二中文明交流的方式，并说明亚历山大东征的影响。
（3）依据材料三，结合所学知识，概括材料三中文明交流的方式，并列举出两例能体现此种交流方式的历史实例。
（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你说说现代文明交流中我们应持何种态度。
26．阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”,是庄园的统治机构,特点为:
第一,非常设机构,根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。
第二,规定开庭时,当地农民都要参加,也非所有人有发言权,由代表组成陪审团。
……庄园法庭只涉及庄园的内部事务,是为了处理“家务事”。
（1）图一反映了哪一史实?
它形成的基础是什么?
二者各有怎样的义务和责任?
（2）图二中的人们在哪里劳动?
他们得到“份地”的条件是什么?
这一经济形式何时遍布欧洲各地?
（3）材料二给我们提供了哪些有效信息?
庄园法庭审判的依据是什么?
（4）庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是什么?
庄园法庭有哪些作用?
27．阅读材料，回答问题。
材料一：
法典严格保护奴隶主的利益，规定：
奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。
法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二：
公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因内容刻在十二块铜板上而得名。
该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遇制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三：
查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。
在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，截断分歧，后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
（1）材料一是对哪部法律的描述？
该法典在法制史上有何地位？
（2）材料二是对哪部法律的描述？
该法律的地位如何？
（3）材料三中的“法典”指的是哪一部法典？
查士丁尼命人编写法典的目的是什么？
（4）结合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？
28．阅读下列材料，回答问题。
材料一大化改新前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。
豪族之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调
——《日本书纪》
材料二607年，日本政府决定派遣隋使，恢复与中国断绝一个多世纪的国交。
日本先后派遣隋使4次，派遣唐使19次。
材料三改革行政制度，在中央设二官、八省。
地方设国、郡、里等官职。
官职的任免权在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
材料四废除贵族对土地和部民的私有，转为国有。
国家按人口对六岁以上的公民分配土地，部民获得了渴望已久的土地。
获得土地的部民必须向国家交谷（租）服劳役或纳布代役（庸）交地方土产（调）。
（1）依据材料一、材料二简述大化改新的背景。
（2）依据材料三、材料四并结合所学知识，归纳日本大化改新的内容。
（3）综合上述材料，结合所学知识阐述大化改新的意义及给我们的启示。
参考答案
1．C
【详解】
依据所学可知，古埃及最初一年定为360天，后来改为365天。
这就是世界上第一个太阳历，后来他们又根据尼罗河泛滥和农业生产的情况，把一年分为三季，叫做洪水季、冬季和夏季。
每季4个月，每月30天，每月里10天一大周，五天一小周，全年12个月，另加5天在年尾，为年终祭祀日。
由此可知，天文学与古埃及的农业生产息息相关。
故C项符合题意；
ABD三项的内容不符合题意，排除；
故选C。
2．D
尼罗河流域孕育的古代人类文明是古埃及文明，古巴比伦文明在两河流域，古印度文明在印度河流域，古希腊文明位于欧洲爱琴海沿岸，不属于大河流域文明。
故选D。
3．C
【解析】
依据所学可知，古代印度盛行种姓制度。
不同等级之间不能通婚；
武士和国王同属刹帝利，属于第二等级，C项表述错误；
大商人属于第三等级。
由此分析ABD不合题意，故此题选C。
4．B
结合所学知识可知，亚非文明古国都属于大河流域文明，以农业经济为主，建立了统一的奴隶制国家，实行奴隶主专制政治；
选项①③④是正确的；
选项②被外族所灭,文明中断，错误，因为中华文明没有中断过；
选项⑤实行奴隶主民主政治，属于西方文明，而亚非文明古国实行奴隶主专制政治；
所以选项②⑤不符合题意，可排除；
因此只有选项①③④符合题意，故选B。
5．B
本题难度适中，古希腊的民主政治是西方民主政治的摇篮，是闻名世界的，由开启了西方民主政治的先河可知是古希腊，答案选B。
6．C
根据题干“公元前431年”结合所学知识可知，公元前5世纪中期，伯利克里主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
当时雅典的公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，可以决定战争与和平等国家的大政方针，因此C项正确；
古代雅典决定战争与和平等重大问题的是公民大会，排除A项；
在伯利克里时期，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，不能决定战争决策，排除B项；
民众法庭是古希腊城邦雅典的一个司法机构，不能决定战争问题，排除D项。
7．A
依据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：
斯巴达和雅典。
雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。
公民大会是雅典的最高权力机构，只有全体成年男性公民可以参加公民大会。
因此，BCD不符合题意，答案选A。
8．D
依据所学可知，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，公元前27年属于公元前1世纪后期，D项符合题意；
ABC三项的时间是不正确的，排除；
9．B
依据所学可知，①凯撒夺取罗马政权，成为独裁官的时间是公元前49年，②屋大维建立罗马帝国是公元前27年，③罗马帝国分裂为东西两个帝国的时间是4世纪末，④斯巴达克领导的奴隶起义爆发是公元前72年，⑤西罗马帝国灭亡的时间是公元476年，由此可知，题干事件按照先后顺序排列，正确的顺序是④①②③⑤，B项符合题意；
故选B。
10．A
试题分析：
本题考查的是世界古代的科技与思想文化，通过阅读材料，我们可判断出古代希腊人自己留下的宝贵遗产，指的是《荷马史诗》，因为《荷马史诗》再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料，故答案选A。
考点：
人教新课标九年级上册·
古代文明的传播与发展·
古代科技与思想文化
11．C
根据图片材料可知是“苏格拉底之死”，结合所学知识可知，法国著名画家雅克•达维特1787年创作的油画作品．这幅作品描绘了哲学家苏格拉底死时的情景，体现了革命者为信仰和真理而献身的精神。
因为苏格拉底主张无神论和言论自由，但却与当局统治相向，苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。
选项C符合题意；
选项A汉谟拉比是古巴比伦国王；
选项B.亚历山大是马其顿国王；
选项D伯里克利是雅典城邦的执政者；
所以选项ABD不符合题意，故选C。
12．C
依据所学可知，法兰克王国的建立者是克洛维，是很有远见和才干的国王，为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，C项符合题意；
ABD三项的内容不是克洛维采取的措施，不符合题意，排除；
13．B
依据所学可知，8世纪上半叶，查理·
马特发起了土地分配制度改革，它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，维系其封建关系的主要基础是土地与契约，B项符合题意；
ACD三项的内容不符合题干信息；
14．B
依据所学可知，西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。
基督教会乘机扩大势力和影响。
后来，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。
B项符合题意，故此题选B。
15．D
依据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，①正确；
庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，②不正确；
佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，③正确；
领主还向佃户征收其他捐税，④正确；
由此可知，①③④是正确的，D项符合题意；
16．C
依据课本所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，支持法庭的是领主或他的管家，佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉和处罚，庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭的地点也不固定，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，由此可知，ABD三项的说法是不正确的，C项说法正确，符合题意；
17．B
结合所学知识可知，西欧城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
选项B符合题意，选项ACD与题干内容不符，故选B。
18．D
结合所学知识可知，大学在12世纪就产生了，行会制度的发展、城市的复兴和翻译运动为大学的产生创造了重要条件，牛津大学便是其中具有代表性的一所，其中主要原因是欧洲城市复兴的推动。
选项D符合题意；
选项ABC与题干内容不符，故选D。
19．A
依据所学可知，527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，委员会编成了《查士丁尼法典》，《法学汇纂》和《法理概要》，BCD三项的法典都是查士丁尼在世时编订的，不符合题意；
《十二铜表法》出现于公元前449年，A项不是查士丁尼在世时编订的，符合题意；
故选A。
20．A
依据所学知识，拜占庭帝国是一个地跨亚、非、欧的大帝国。
它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造的独具特色的拜占庭文化。
它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
拜占庭对东欧文化的影响更为巨大。
A项符合题意；
BCD三项不合题意，故选择A。
【点睛】
题干“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至世界影响深远。
”是解题的关键，说明这个帝国是欧洲的国家，既保留欧洲希腊罗马的文化，同时因为对外征战又吸收了东方的文明成果。
据所学，拜占庭帝国是由东罗马帝国发展而来，保留希腊罗马的文化；
罗马帝国不断东征，与东方国家和地区的联系中，由此吸收了东方文明成果。
21．D
依据所学可知，日本大化革新与法兰克王国对土地分配的改革都是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成，故D符合题意；
日本大化革新建立中央集权的天皇制封建国家、国家将土地分给公民，每隔6年授权一次，故AB不合题意；
法兰克王国对土地分配的改革实行有条件的土地分封，故C不合题意。
故此题选D。
22．C
依据所学可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地，建立庄园，社会动荡，A项说法正确；
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，BD项说法正确；
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战，C项说法错误，符合题意；
23．C
依据所学知识可知，公元7世纪，穆罕默德创立了伊斯兰教，信仰伊斯教兰的人称为“穆斯林”。
美国总统特朗普认为穆斯林会威胁美国意识形态和国家安全，因而要采取限制穆斯林的措施。
“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制，因为伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民信仰的宗教是伊斯兰教，C项符合题意；
ABD三项不符合史实。
24．D
依据所学可知，阿拉伯人创造了辉煌的文化，①阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视知识有关、②阿拉伯文化具有鲜明的特点，这与阿拉伯帝国当时地跨亚、欧，非三大洲有关、③帝国时代的阿拉伯人在数学、天文学等方面取得了当时世界领先的科学成就。
印度人发明了阿拉伯数字、阿拉伯人加以改造将其传播到世界各地，④说法错误。
所以①②③正确，D项符合题意。
由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
25．
（1）金字塔楔形文字种姓制度司母戊鼎
（2）暴力冲突亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）和平友好交往鉴真东渡、玄奘西游、阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色等。
（4）人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到了人类的普遍唾弃，文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争．（言之成理皆可）
（1）依据所学可知，图一是古埃及文明金字塔，是挂机法老的坟墓；
图二是楔形文字，，由苏美尔人于西元前三十一世纪左右所创，是已知世界上最古老的文字；
图三是古印度文明种姓制度；
图四是中国青铜器的典型代表司母戊鼎。
（2）依据材料二“不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌”的信息可知，材料二中文明交流的方式是暴力冲突；
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
（3）依据材料三“是在前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。
另一条是船队航行的海上通道”的信息可知，材料二中文明交流的方式是和平友好交往，例如鉴真东渡、玄奘西游、阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色等。
（4）依据所学可知，人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到了人类的普遍唾弃，文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争，尽力用和平方式解决问题。
解题的关键是抓住材料的有效信息不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌”“是在前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。
另一条是船队航行的海上通道”结合古代社会交往的两种方式解答问题，一种是和平文明的主动交往，一种是战争征服的被动交往，同时需要学生要通过史实分析应该用那种方式来交往更好。
26．
（1）缔结封君封臣关系的仪式；
土地封赐；
义务和责任：
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；
封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（2）封建庄园；
佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周劳动3天；
大约11世纪。
（3）庄园法庭是庄园的统治机构，召开时间不确定，当地农民都参加但不一定都发言；
依据习惯法或村法。
（4）处以罚金；
庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（1）第一问，依据材料一图一信息，结合所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
在各级封建主中，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。
封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行臣服礼和受职礼是最重要的仪式。
封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。
故答案为图一反映了缔结封君封臣关系的仪式。
第二问，依据所学知识可知，西欧的土地制度,建立起以土地封赐为纽带的封君与封臣之间的关系，加强了中
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