千米的认识文档格式.docx

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）厘米

1米=（ 

）分米 

1分米=（ 

）毫米

3．在括号内填上合适的单位。

（1）一张单人床长200（　），宽120（　）。

（2）天津和北京相距95（　）。

（3）小汽车1小时可以行驶80（　）。

巩固练习

1．填一填。

（1）人们在计量比较长的路程时，通常用（　）作单位。

（2）运动场的跑道1圈长200米，5圈长（　　）千米。

2、把正确答案前面的五角星涂上颜色。

沿学校操场跑一圈是250米，要跑（ 

）圈才是1千米。

☆10 

☆4 

☆40

3．判断对错。

（1）比1米短20厘米是7分米。

（　）

（2）10个100米是1000千米。

（　）

（3）小明每分钟走3000米。

（　　）

（4）千米和米之间的进率是1000。

拓展延伸

1．小刚步行到青山去玩，他每小时行4千米，2小时后距青山还有6千米。

小刚家到青山是多远的路程？

千米的认识（第二课时）

1.通过学习，知道千米和米之间的简单换算，

2.联系生活实际，提高应用能力。

1．1千米有多长呢？

昨天老师带领大家走了100米的路程，想一想，1000米要走多少个100米？

10个100米是1000米，1000米就是1千米。

我们可以写成1千米=（）米

2．1千米＝（　）米

7米=（）分米

200毫米=（）分米

阅读课本27页的内容，回答下列问题。

1．3千米＝（　）米。

认真思考括号里应该填几，你是怎么想的？

2．千米和米之间的进率是多少？

5000米里面有几个1000米呢？

所以5000米=（）千米。

30厘米＝（　　　）分米

4千米＝（　　　）米

8千米==（）米

6000米==（）千米

7公里＝（）千米

2000米＝（）千米

12千米-3千米＝（）千米

3000米-2000米=（）米

1千米-700米=（）米

2.在○里填上“＞”　“＜”或“＝”

　36米36千米7000米7千米

4千米400米

3．下面数中，与2千米相等的是（给☆涂上颜色）

☆2000米 

☆2米 

☆200米 

☆20米

4．工程队每天铺500米长的公路，4天能铺多少米？

合多少千米？

从甲地到乙地，如果骑自行车每小时行15千米，6小时到达；

如果乘汽车只需2小时。

汽车每小时行多少千米？

千米的认识（第三课时）

1.联系生活实际，提高估测能力。

2.养成认真观察、比较、抽象、概括的习惯。

小明的日记

2012年9月29日星期六

今天早晨7点钟，我从2厘米的床上起来。

用了3小时很快刷了牙、洗了脸，然后喝了一杯牛奶和吃了一根长约20分米的油条。

然后和爸爸妈妈走了200千米来到公共汽车站，一看手表，哇！

才走了3分钟。

路上碰到体重50克的小胖子丁丁，丁丁问：

“小明，上哪儿去？

”我说：

“去广场放风筝。

”丁丁说：

“广场离这里很近，才1米呀！

读了小明的日记，你能发现几处错误呢？

赶快帮他改正过来吧！

阅读课本27页例6，回答：

1．现在你脑子里有1千米长度的概念了吗？

闭上眼睛，想象1千米

的长度。

2．回忆：

你的1步大约有（）米，100米你大约要走（）步。

你平时走完100米得多长时间呢？

3．估一估，从你家到学校大约有多远？

小组说一说你是怎样估计的呢？

1千米在你们头脑中已经留下了深刻的印象，下面我们来闯一闯“智慧宫”吧！

你有信心吗？

1、第一关（练习六第4题）

（1）独立尝试，通过画一画，算一算，加深对千米的认识。

（把算式写出来）

（2）在图中找出不同的路线表示出1千米。

在小组交流反馈。

2、第二关（练习六第8题）

一圈400米，5圈几千米？

列式计算并计算。

3、第三关（练习六第14题）

（1）认真读题并思考：

他们选择什么方式去比较合适。

（2）再了解一下，这些交通工具的速度分别是多少？

根据距离，估测一下大概需要多长时间长能到达他们想去的地方。

1．算一算。

6600米-3600米=（）千米

46千米-40千米=（）千米=（）米4000米＝（　　　）公里

2．选一选。

（１）小丽走一步大约是5（）。

A．分米B．厘米C．米

（2）小汽车每小时行78（）。

A．米B．千米C．厘米

（3）马拉松比赛，全程约长42（　　）

A．米B．千米C．分米1、

3．一个长方形操场,长100米,宽50米。

小红跑了3圈后还差多少米就是1千米？

1、实地走一走1千米的路。

2、写一篇数学日记：

《我心目中的千米》

吨的认识（第一课时）

1.认识重量单位“吨”，并建立“1吨”的质量概念。

2.学会简单的重量单位换算。

1．说说你学过的质量单位？

2．1千克=（）克

3．一个鸡蛋大约重50（　　）。

4．一袋精盐重500（　　）。

5．一个小学生的体重大约是40（）。

认真阅读课本第31页主题图。

（1）你从图中获得了哪些信息？

（2）思考：

我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？

“吨”和“千克”有什么关系？

（3）在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题：

一袋大米重（）千克，10袋大米重千克。

列式为：

1000千克是一个很重的质量，

数学上规定用吨来表示1000千

克，即吨=1000千克。

（4）举例：

给小组同学说一说生活中什么东西大约重1吨。

（5）4吨＝（　）千克。

（6）吨和千克之间的进率是多少？

3000千克里面有几个1000千克呢？

所以3000吨=（）千克。

1．在括号里填上合适的单位。

一袋面粉重25（）。

一个苹果重200（）。

一辆卡车载重3（）。

一桶纯净水重5（）。

2．在括号里填上合适的数。

8吨＝（）千克

7千克＝（）克

5000千克＝（）吨

6000克＝（）千克

（）克＝3千克

（）千克＝9吨

3．在○里填“＞”“＜”或“=”

3吨　300克

1吨　1000千克

1吨1000克

2吨4000千克

4．在一辆载重2吨的货车上，装3台重300千克的机器，超载了吗？

重量单位有（）、（）、（）每相邻两个单位之间的进率都是（）。

一头大象重3（）。

一辆汽车载重5（）。

小明体重35（）。

一个乒乓球重23（）。

2．判断对错。

（1）一袋精盐重500克。

（）

（2）小红的体重是40千克。

（）

（3）4个2分硬币重4千克。

3．选一选。

（1）一个足球重约（）。

A．350克B．350千克C．350吨

（2）一辆汽车载重7000千克，合（）吨。

A．7000B．80C．7

（3）1吨铁和1吨棉花相比，（）。

A．铁重B．棉花重C．一样重

4．生活中的数学。

（1）商店运来3吨苹果，运来的梨是苹果的2倍，运来梨多少千克？

（2）某菜市场运来白菜、萝卜共100千克，其中白菜64千克，运来萝卜多少千克？

拓展练习

1．水果店运来5000千克水果，卖了4吨，还剩多少千克水果？

2．一辆三轮车的载重是300千克，要一次运走6筐梨和7筐苹果，已知每筐梨重30千克，每筐苹果重20千克。

在不超载的情况下可以吗？

吨的认识（第二课时）

1.通过动手操作列表的方式，进行有序、合理的分配，以解决实际问题。

2.体会“只有合理有序思考，才能不重不漏”的特点

1．填一填

3吨=（ 

）千克 

6000千克=（ 

）吨

5吨=（ 

9000千克=（ 

2．判断对错

1.1千克铁比1千克棉花重。

2.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。

3.一个篮球约重340千克。

阅读33页例9，完成下面问题：

（2）怎样派车能恰好把8吨煤运完？

小组合作完成下表，然后展

示给全班同学。

派车方案

2吨

3吨

运煤吨数

（3）你认为哪一种派车方案最好呢？

说说理由听听。

1．填一填

560克（ 

）5千克 

4吨（ 

）3900克

6000千克（ 

）6吨 

3千克（ 

）3000克

2．小明有5元和2元面值的人民币各6张。

如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？

（可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。

）

1．填空我最棒。

1600千克-600千克=（ 

）吨 

1吨-400千克=（ 

）千克

4吨+5000千克=（）吨

45吨-40吨=（）千克

2．单位转换

（1）大米每袋100千克，袋就是1吨。

（2）一头大象重6000千克，大象重吨。

（3）一辆卡车质量5吨，是千克。

3．用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？

拓展训练

电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？