小学音乐课草原就是我的家教学设计及反思Word文档下载推荐.docx

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跳的是哪个民族的舞蹈呀？

（教师引导，提示）　　

　　生：

内蒙古　　

对了！

今天，老师要带领同学们走进大草原，一起去欣赏那里的美丽风光！

　　（播放图片）　　

同学们在图片中都看到了什么啊？

草原、骑马、射箭、摔跤　　

　　二、欣赏《挤奶舞》，体验蒙古族的基本舞蹈动作。

（10分钟）　　

内蒙古是一个游牧民族，那里的人们擅长骑马，放牧，能歌善舞，今天老师也给大家准备了一段蒙古舞，同学们想不想看？

想　　

掌声呢！

　　（师示范舞蹈）　　

　　同学们，你能记住刚才老师跳的几个蒙古舞的动作吗？

分别有哪些？

模仿（耸肩、挤奶舞、筷子舞）　　

教学生挤奶舞的动作、按节奏耸肩动作、筷子舞的动作。

同学们，刚才我们用筷子表现舞蹈动作，大家想一想我们的两个动作表现了什么场景？

×

×

表现了什么？

大家可以再我们看的图片中找到答案？

教师边做×

引导　　

骑马　　

0∣×

0∣表现了什么？

0∣引导学生　　

射箭　　

请同学们随着音乐来做一遍，动作也要跟着音乐的节奏　　

　　播放《挤奶舞》。

跟着音乐再次表现动作。

同学们做的真棒，刚才我们跳的这个舞蹈就是《挤奶舞》　　

　　三、用筷子舞节奏×

；

0∣为旋律做伴奏（3分钟）　　

　　1、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生用×

0∣伴奏最后两小节。

　　2、教师出示节奏短句，用啦哼唱旋律，让学生用×

∣×

0∣伴奏最后两小节　　

　　四、学唱歌曲。

（20分钟）　　

　　1、记忆歌词、旋律线　　

同学们表演的真棒！

下面我们来做一个小游戏。

老师这里有四条打乱的句子，老师先弹第一条，同学们看一看是哪一条，想一想为什么？

　　生：

学生轻声用LA哼唱，分辨第一条　　

很好，为什么呢？

音高不同，音不同等等　　

那我们第一条的歌词唱一遍。

弹第二条，看一看是哪一条　　

学生轻声用LA哼唱，分辨第二条　　

那我们把第二条的歌词唱一遍。

　　师:

弹第三条旋律　　

模唱、歌词记忆　　

（按照顺序把歌词排序），老师这边还有最后一条，大家来哼唱一下。

唱第四条旋律　　

展示4条旋律的正确顺序（出示黑板）　　

我们这首歌曲还没有题目，同学们说我们用什么题目最合适呢？

师引导学生引出课题《草原就是我的家》（出示黑板）　　

现在大家一起来整体哼唱一遍。

　　2、教师钢琴慢慢弹奏主旋律，学生唱歌词（即兴加入动作、解决难点）　　

　　3、教师钢琴伴奏（加快速度），让学生说说歌曲的情绪。

　　4、播放音乐，带欢快地情绪演唱，　　

　　5、即兴表演歌曲（天空、骑马、挥鞭子等）　　

　　五、小结：

　　在《草原就是我的家》歌曲的播放中，结束此课！