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学生毕业设计

调研报告书

成都市新都区翠微湖片区城市设计

陈恩泽

0801102-03

建筑与城市规划学院

城市规划

雷文韬

年月日

开题报告书

设计题目

成都市新都区翠微湖片区城市设计方案一

课题的根据：

1）说明本课题的理论、实际意义

2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解

一、意义

随着社会经济的发展，党中央审时度势地提出协调可持续的科学发展观对城市规划的修编提出了建设环境友好型社会的要求，环境友好型社会是由环境友好型技术、环境友好型产品、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等组成。

主要包括：

有利于环境的生产和消费方式；

无污染或低污染的技术、工艺和产品，对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动，符合生态条件的生产力布局，少污染与低损耗的产业结构，持续发展的绿色产业，人人关爱环境的社会风尚和文化氛围。

本课题定位就是建设“生态商务居住文化区”，翠微湖地区在两型社会的建设中面临多种机遇，同时又面临各种各样的挑战，因此，对于此课题进行两型社会的研究具有重要的现实意义。

随着经济的发展，资源的约束越来越突出，在这种情况下，为了保证经济“又好又快”的发展，我们国家经济结构要面临转型，即从过去那种“高投入、高能耗、高污染、低产出”的模式向“低投入、低能耗、低污染、高产出”转变。

西南部地区作为国家重要的能源产出地区，资源消耗和环境污染问题在全国来说显得更加突出，在这种情况下，国家在西南部的改革试验区提出“两型社会”建设目标，是一种具有全局意义的战略考虑。

翠微湖片区地处湖南，属两型社会的改革示范区，因此，此研究具有重要的理论意义。

同时，通过本次的课题设计，我们要进一步检验所学知识在实际工作中的运用。

在实践过程中学习和借鉴宝贵的设计经验，并在工作过程中发现不足并进一步加强对城市设计相关知识的学习和应用。

进行新城城市设计要为创建新区合理整体形象奠定了基础，而城市设计是城市规划和建筑设计之间重要联结手段，城市设计又将为城市规划对建筑设计进行调控的重要手段，引入城市设计增强对建筑设计的引导和指导作用，使建筑群体的关系更加协调，从而使城市新区具有良好的城市意象，展现出独特的地域特色，创造出自然生态的生活环境。

二、国内外理论

国内外研究新城城市设计理论方面，都强调如下三方面：

城市意象——城市新区形象塑造

规划设计首先要“辩方正位”，用现代语言就是要分析周围的关系，摆正应处的位置，这就是把城市及其各部分必须当作整体来看待的朴素的整体思想，也即表明中国自古就有的整体观念，城市新区形象塑造也必须树立整体的观念，这样才能塑造出整体性很强的城市，也即“自上而下”的城市设计方法的合理利用。

地域特色——城市新区地域特色营造

地方特色，狭义地说就是一个地方的场所感。

地方特色就是使人能区别地方与地方的差异，能唤起对一个地方的记忆，这个地方可以是生动的、独特的，至少是有特别之处，有自己特点的。

地方特色有非常明显的、平凡的和实用的功能。

研究城市特色就要研究影响城市特色的主要因素地域，中国古代建筑就地取材，使得它们明显地折射出地域文化差异,就算是刻意的模仿，也未必能消除这种差异。

例如乾隆集锦江南园林于承德与北京,我们看到的小金山、烟雨楼、文津阁等与南国有格局上的相通却依然是北国风格。

其尺度、比例、建筑与山石用材以及色彩、装饰何曾相同。

这样通过研究古代建筑中的地域特色可以为今日城市特色所借鉴,避免城市面貌雷同。

自然生态——创造宜人的生活环境

城市新区由于规划区内生态系统多样,地形地貌条件复杂,所以在发展中保持建设开发与自然之间的生态平衡,形成自然运行过程良好的生态新区,是城市设计的首要目标。

三、个人见解

在分析新都城区历史演进规律的基础上，运用保护、维育与合理利用新都城区的生态环境资源、历史文化资源和旅游资源的手段，对新都城区各项资源进行整合，从而将定位毗河片区打造为成都市“北部新城第一生态商务居住区”。

遵循成都市北部新城战略，认识新都城区自身发展的规律，整合新都城区历史文化资源、旅游资源和水系生态资源，休闲产业化，为毗河开发注入活力，着力将翠微湖片区打造成都市北部的第一生态商务居所。

课题的主要内容:

1、规划设计说明书及图纸合订册，内容包括：

（1）设计说明（含设计构思、经济技术指标等，A3图幅，应包括所有文字说明和图纸缩印内容）

（2）分析图若干{含区位分析图、综合现状分析图、相关规划分析图（如新都毗河片区控制性详细规划、新都城区公共服务设施规划、成都新都区城市形态分区控制规划）（3）方案构思分析图（或设计理念构思图）（4）用地功能布局图（5）城市设计总平面图（6）道路交通规划图（7）景观系统规划图（8）绿地系统规划图（9）开发强度图格式文件，效果图为JPG格式文件。

（10）重点地段总平面（不小于50公顷用地）及相关设计图（11）重点地段城市设计导则图（12）总体鸟瞰图及其它透视图若干（13）其他表达规划设计意图的图纸若干。

以上图件除三维效果图外，均在1:

500地形图上用DWG格式文件编制。

2、成果宣传展示文件一套（PowerPoint演示文件）。

3、提供1份所有文字和图纸的电子备份光盘。

文本为DOC格式文件，图纸为DWG格式

研究方法：

1）文献比较法:

通过对文献资料中的控制性详细规划、城市设计等相关理论进行对比分析与归纳，对基本学术概念的外延、内涵进行探讨；

2）资料分析法:

通过查阅相关资料以及英特奈特网络查询，收集整理国外城市控制性详细规划和城市设计的基本状况与经验，并加以分类分析；

3）实例调研辅证法:

深入社会实践，争取首先对社会现状的认知，了解人们对我国城市规划现状的认知及发现生态商务居住区目前存在的问题，吸收成功案例经验，摒弃他们的失败之处。

完成期限和采取的主要措施：

第一阶段：

（时间：

第1—3周）

现场调研：

①毕业设计动员；

②布置任务，讲授方法；

③布置设计室，组织落实；

④搜集资料，准备底图；

⑤消化资料，分析研究；

⑥撰写开题报告书；

第二阶段：

（时间第4—10周）

城市设计：

①现状情况分析、研究；

②规划总平面；

③道路交通规划图（横断面，道路交叉点坐标、标高、停车场等）；

④单项或综合工程管网规划图；

⑤表达规划设计意图的模型或鸟瞰图；

第三阶段：

第11-13周）图纸成果绘制；

第四阶段：

（第14-15周）毕业设计审查、成果制作；

第五阶段：

第16周）毕业答辩

主要参考资料：

[1]培根,城市设计[M].黄富厢,译.北京:

中国建筑工业出版

社,2003.

[3]凯文!

林奇.城市意象[M].北京:

华夏出版社,2001.

[4]宋培抗.城市规划与城市设计[M].北京:

中国建材工业出版

社,2004.

[5]朱光亚,杨国栋.城市特色与地域文化的挖掘[J].建筑学报,

2001（11）.[3]扬．盖尔著、何人可译，《交往与空间》，北京:

中国建筑工业出版社，2002

[4]王建国著，《现代城市设计理论和方法》，南京:

东南大学出版社，2001

[5]夏祖华黄伟康编著，《城市空间设计》，南京:

东南大学出版社，1992年

[6][美].C亚历山大等著，陈治业、童丽萍译，《城市设计新理论》，北京:

知识产权出版社，2002年

[7][加拿大]简.雅各布斯著，金衡山译，《美国大城市的死与生》，南京:

译林出版社

[8]2005年柳建,控制性详细规划中的城市设计方法研究.[J].重庆.重庆建筑.2006年第六期

[9]余柏椿,完善控规的城市设计方法.[J].城市发展与规划国际论坛论文集.2009

[10]李翅马赤宇,城市设计的控制引导及实践探讨.[J].城市规划CITYPLANNINGREVIEW.Vol127.No13.Mch1.2003

[11]建设部.中华人民共和国城乡规划法[Z].2007-10-28.

指导教师意见：

签名：

年月日

开题报告会纪要

时间

地点

与

会

人

员

职务（职称）

会议纪要：

主持人：

记录人：

指

导

小

组

意

见

（负责人本人手写）

负责人签名：

院系

负责人签名：

毕业设计答辩申请表

设计课题名称

（学生本人填写）

设计要求及进程计划

起止时间

任务要求

完成情况

指导教师

签名

（指导教师分行手写）

（分行手写）

毕业设计特色简介（数量、质量、创新）：

学生本人填写，300字以内

（小四号宋体，行距1.5倍）

是否同意参加答辩意见：

（指导教师手写，200字以上）

主指导教师（签名）

答辩评审表

以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致

年月按任务书规定日

建筑与城市规划学院

毕业设计成绩评定标准及评审表

专业：

课题：

学生：

分

块

等级及得分

项目

（该项满分值）

评分等级

各档得分

评分

A

B

C

D

教

师

40%

完成任务的水平和质量70

1.基础资料收集、调研等前期准备工作（20）

齐全

较齐全

基本齐全

差

18-20

15-17

12-14

≤11

2.方案阶段一（10）

方案正确、构思新颖

基本正确

基本合理

尚正确

尚合理

不正确

不合理

9-10

7-8

5-6

≤4

3.方案阶段二（20）

方案正确、表达充分

基本充分

尚充分

不充分

4.方案阶段三（20）

方案正确、表达完整、技术合理

基本正确、基本完整、基本合理

尚完整合理

不完整

纪律部分30

5.遵守纪律（20）

好

较好

一般

6.工作责任心、主动性（10）

强

材

料

评

阅

30%

1.任务完成情况（40）

全部完成

基本完成

主要部分完成

未完成

36-40

28-35

20-27

≤19

2.成果规范性（30）

清楚、正确

基本清楚

尚清楚、尚正确

不清楚、不正确

27-30

21-26

15-20

≤14

3.方案创新（10）

无

4.整体效果（20）

答

辩

委

1.方案汇报（40）

简明、清晰、重点突出

基本清晰

重点不够

尚清晰、

概念不清、条理混乱

2.回答问题（40）

完整、正确

较完整、较正确

一般、有错

错误较多

3.整体效果（20）

1．本方案供各专业参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。

2．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。

3．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；

良80-89分；

中70-79分；

及格60-69分；

不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。

4.校外完成毕业设计的学生，如果答辩成绩不及格，其毕业设计最终成绩只能评为不及格。

审

评语：

（1．本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。

要求200字以上。

2．评语填写内容：

⑴完成毕业设计规定工作的情况；

⑵选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；

⑶创新性评价；

（有无自己的观点、说法）

⑷写作的规范化程度；

⑸存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足）。

评分（百分制

）

指导教师（签名）：

年月日

1．本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。

要求200字以内。

⑴选题的价值与意义；

⑵选题的专业性、论文研究内容的深度、设计层次结构、数据时效等评价；

⑸存在的问题。

）

评阅教师（签名）：

年月日

本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。

知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）；

逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；

口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；

回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）

负责人（签名）：

年月日

院

系

学

术

论文最终评分（

评定等级

负责人（签名）：

院系（公章）年月日

注：

①评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。

②等级标准：

优≥90；

良≥80；

中≥70；

及格≥60；

不及格＜60；

答辩会纪要

成

职称

所学专业

所从事专业

答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：

（院系组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；

至少3个以上问题，每个问题均需有回答。

会议主持人：

记录人：

指导记录表

方框中内容与前面相应内容一致

课题名称

（小3号楷体加粗，以下同）

职称

填写时间

年学期

湖南城市学院教务处制