寒假生活中职二年级参考答案重大版.docx
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寒假生活中职二年级参考答案重大版
寒假生活（中职二年级）
参考答案
第一天
语文
1.D.A选项中契应读qì,B选项中“融汇贯通”应为“融会贯通”，C选项中“篙”应读“gāo”。
2.C．A“宁为玉碎不为瓦全”指意思为宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。
比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生；B选项“首当其冲”指比喻最先受到攻击或遇到灾难；D选项“三人成虎”指三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
3．A谋取：
设法取得，中性词；牟取：
一般指用不正当的手段取得，贬义词；成果：
工作或事业收获好的结果，褒义词；效果：
由某种因素造成的结果。
4.B，欧亨利是美国作家。
5.D，A选项“一千人以上”是约数，不能用“超过”修饰；B选项“提升”和“意识”搭配不当，应该用“增强”，C选项“过分”和“溺爱”重复。
6.C，该选项是写的王淡人夫妇清苦的生活，是“傻”的后果，而不是“傻”的表现。
7.B，钓鱼的爱好并不能突出“傻”的特点。
8.C，文章语言风格冲和恬淡，不具备热情奔放的特点。
9，C，称呼的变化表现出的是作者情感的升华。
10,运用对偶的修辞手法，结构上和后文中的“一庭春雨，满架秋风”遥相呼应，内容上，写出王淡人宁愿坚持“秋风”一样清苦的生活，也要像“春雨”一样滋润病患的高贵品质。
11.燃烧的是香烟，消耗的是生命。
（对偶）白色的魔鬼，正在暗中夺走你的健康！
（比喻）
12.略。
数学
略
英语
一、语音题
1-5ACCAB
二、交际应用
（A）1-5BCAGE（B）GBFAD
第二天
语文
1.D.A选项中关卡（qiǎ）,B选项中参与（yù）,C选项中假期（jià）。
2.B残坦断壁应为“残垣断壁”。
3.B．报复：
打击批评自己或损害自己利益的人；抱负：
意思是远大的志向、理想；流传：
传下来或者传播开，多用于作品、事迹等；留传：
遗留下来传给后代。
4.A．因地制宜：
意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法；此处知站在别人的立场思考问题，应该用“设身处地”“将心比心”。
5.C，A选项关联词使用错误，“尽管”应该是“不管”，B选项中主谓倒置，D选项中语序不当。
6.B．A项“由衷”不符合文意；C项“怨怼”不符合文意；D选项文中在此并没有体现。
7.C．水生夫妻的这一段对话，表现的是夫妻二人的深明大义和坚定的抗日决心。
8.C.
9.A，作者着重刻画的是水生嫂的心理活动。
10.水生嫂毕竟是一个普通的农村妇女,她对丈夫的决定没有心理准备，，但是还是接受了。
这一细节描写让水生嫂的形象更加真实,表现出了她对丈夫既有不舍,但又得顾全大局的矛盾心理.
11.亚马逊参与收购迪士尼YES网络股份
12.略。
数学
一、选择题
1.A，2.C，3.B，4.A，5.A
二、填空题
1.
；2.
；3.4
三、解答题
1.
2.
英语
一、语音题
1-5BDCCC
二、交际应用
（A）1-5ADCGE（B）6-10DEGCB
第三天
语文
1.C．A选项“苍桑”应为“沧桑”；B选项“穿流不息”应为“川流不息”；D选项“怒不可谒”应为“怒不可遏”。
2.D．A选项“繁文缛节”是指过分繁琐的仪式或礼节。
也比喻其他繁琐多余的事项。
；B选项“气宇轩昂”形容人气度不凡的样子，形容精神饱满；C选项“脱颖而出”比喻指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出，是一个褒义词。
3.A．释怀：
爱憎、悲喜等情感在心中消除；忘怀：
书面语，忘记；适用：
，形容词，适合适用；使用：
动词。
依托：
依靠、凭借。
依附：
依赖、从属。
4．D。
A选项“从下往上”的顺序和后面不搭配;B选项多项定语搭配不当，应该将“坚强”移到“海燕”之前；C选项缺少宾语中心语，应该在“坚强”后加上“习惯”。
5.D，王安石是宋代文学家。
6.D，文中没有体现出此类情感。
7.C．A选项的“贫困”在本段中只指精神上的匮乏，B选项并没有表现无知愚昧的意,D选项并没有表明父亲无能的意思。
8.C.
9.B，写父亲偷偷停止服药，主要是表明他舍不得花钱，突出勤俭的品质。
10.广大农村还很落后，生活水平还很差，人们精神还很贫困。
11.小朋友，花儿就像你一样美丽可爱，我们让它开在这里，让更多的人欣赏她好吗？
小妹妹，折断花儿的枝条，它一定会很疼的，让我们一起爱护它吧！
12.滴滴将于8月22日起试行未成年人乘车新规则
数学
一、选择题
1.A，2.C，3.A，4.B，5.A
二、填空题
1.
；2.
；3.
三、解答题
1.
，
2.c=4或2
英语
一、句型转换
1.aren’tany2.Doeshave
3.Whatan4.Whathave
5.Isor6.doesn’the
7.Pleasewait
二、完型填空
1-5ADACB6-10ADBCB
第四天
语文
1.B,分娩（miǎn）
2.C．A选项发泻应为“发泄”；B选项一劳永易应为“一劳永逸”；D选项脉胳应为“脉络”。
3.D．A选项中顿号应改为逗号，并列成分作谓语时，中间不能使用顿号；B选项中冒号应改为（1525年）；C选项中分号应改为逗号。
4．A．A选项使用的是比喻的修辞手法，而其他三项都使用了借代。
5.B，哈姆莱特是丹麦王子。
6.B．蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。
B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。
7.D．A、B、C三项都不符合文意。
9.C，文段主要运用了描写和记叙的手法。
10.视觉、听觉、味觉、触觉。
突出了“静”的特点。
11.苦难是一波巨浪，只要坚持冲过，就能看见平静的海面。
苦难是一重黑暗，只要不懈向前，就能看见黎明的曙光。
12.格式错误一：
称呼未顶格。
应将“全校师生”顶格书写。
格式错误二：
落款未写明日期，应在署名下方写上年月日。
格式错误三：
通知不需要问候语，应将“你们好”删除。
内容错误一：
晚会的地点不明确，应写明具体地点。
内容错误二：
“后果自负”语言不得体，可以改为“请相互转告。
”
数学
一、选择题
1.C，2.C，3.D，4.B，5.A
二、填空题
1.
；2.
；3.
三、解答题
1.
2.
（1）当
时，函数取最小值-6.
（2）
。
英语
一、单词辨音
1-5BABBA
二、阅读理解
1-5DADCD
第五天
语文
1.A．不胫而走。
2.B，趋之若鹜比喻争相追求不好的东西，贬义词。
3.D．必须，副词，起强调作用，必需，表示一定需要；抚养，长辈对晚辈，扶养，平辈之间，出生，生理意义上的诞生，出身，指特定的家庭背景。
4.A，引号内的句子是句子的一部分，属于夹引，因此不用句号。
5.C．A选项状语语序不当，应该将“狠狠地”移至“打”之前。
B选项缺乏宾语中心语，应在句子的末尾加上“的经验”“的方法”等；D选项表意不明，不知道是“我”还是“他”在端盘子。
6.C,原文。
7.A．
8．A，文章主要运用描写的手法。
9.C．突出“天理昭张”，侵略者必将受到惩罚。
10.作为战败国的代表，他不甘心，看投降书是一种故作姿态，强装镇定。
11.脚步轻轻，绿草茵茵。
（对偶）小草微笑，谢君轻巧。
（拟人）
数学
一、选择题
1.B，2.C，3.C，4.D，5.D
二、填空题
1.6；2.60；3.1023
三、解答题
1.
2.
英语
一、单项选择
1-5ABCAC
二、书面表达
略
第六天
语文
1.A．紊：
wěn.
2．D．浮光掠影：
像水面的光和掠过的影子一样，一晃而逝，形容印象不深刻。
墨守成规：
形容因循守旧，不肯改进。
白驹过隙：
形容时间过得很快。
差强人意：
勉强使人满意。
3.C.传颂：
多用于事迹，传诵：
多用于美名，反映：
向上级部门等报告情况；反应：
事情引起的意见、行为等。
提名：
提出名字，题名：
写上名字。
4.B，A选项中，《梦的解析》加书名号，去掉破折号；C选项中顿号改成逗号；D选项中冒号改成逗号。
5.C,A选项题材是通讯，B选项郁达夫是浙江人，D选项作者北岛。
6.C，更加。
7.B，名词，老师。
A选项乐师，从事音乐的人；C师道：
从师学习的风尚。
D选项师：
以……为师。
8.C，者……也句式，判断句。
9.B．作者只是说这些老师没有起到解惑的作用，并不是说不是老师。
10.小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没有看到他的明达啊。
11.人生道路有目标，技能大赛展风采。
（对偶）技能大赛是我们的舞台，快来起舞吧！
（比喻）
12.
请
假
条
尊
敬
的
王
老
师
：
我
因
练
铅
球
扭
伤
手
腕
需
外
出
就
医
，
特
向
您
请
假
一
天
，
明
天
上
午
八
点
前
按
时
返
校
上
课
，
恳
请
批
准
！
李
明
7
月
1
日
数学
一、选择题
1.B，2.B，3.A，4.C，5.A
二、填空题
1.216；2.-49；3.32，4
三、解答题
1.
；
；是，第503项
2.
英语
一、句型转换
1.Didn’tenjoy
2.Isdoing
3.Whathave
4.ishe
5.Pleaseread
6.Howbeautifully
7.tooweakto
二、阅读理解
1-5ACBDB
第七天
语文
1.B.A选项刚愎自用，bì;C选项百舸争流，gě,D选项矍铄，jué.
2.B.乳臭未干：
形容人幼稚不懂事理，对年轻人表示轻蔑的说法；游刃有余：
比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力；锱铢必较：
用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较；越俎代庖：
比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事，也指多管闲事。
3.B，反问。
4.A，周朴园。
5.C．A选项，家母是称呼自己的母亲，称呼别人母亲应该用令堂；B选项语气带有诅咒性，D选项垂询用于尊者对晚辈的询问。
6.B．
7.C,作者并没有主动去照顾小鸟，反而是“决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
”
8.B，是为了突出作者已经渐渐获得了信任。
9.B，作者的理想就是信赖，最后一段点明了。
10.怕人，喜人，近人，亲人，爱人到与人融为一体。
11.比喻。
我爱这高耸的山岭，它像父亲给了我许多的勇气；我爱这无垠的草原，它像朋友给了我无数的欢乐。
12.花园里百花盛开，有一只小甲虫正在树干上努力地爬着。
孩子们在微风里奔跑着，发出银铃般的欢笑声，慈爱的母亲跟气喘吁吁地跟在后面，脸上冒着汗水，也带着欢乐幸福的笑容。
数学
一、选择题
1.B，2.B，3.A，4.A，5.A
二、填空题
1.
；2.
；3.
三、解答题
1.
2.
或
英语
一、单词辨音、
1-5CCDCD
二、交际应用
（A）1-5CDAEB（B）6-10DFEAC
第八天
语文
1．A．B选项蓬荜生辉，C选项心无旁鹜，D选项高瞻远瞩。
2．B，捉襟见肘：
形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付；耳濡目染：
形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响，此处应用“耳闻目睹”；一言九鼎：
形容说的话分量大，起决定作用，此处应该用“一诺千金”。
3．C，果断:
指的是决断、不犹豫、当机立断,含有迅速和坚决的意思，武断:
主观轻率地判断,不客观，一个是褒义词,一个是贬义词；包含:
在……中含有……；包涵:
原谅、宽恕。
4．D，A选项中，并列成分后有语气词的，不能用顿号，B选项是一个选择问句，只在句末用问号；C选项中冒号应该管到句子的末尾，因此，或者把冒号改为逗号，或者把第一个逗号该成句号。
5．D，A选项中“防止”和“不再”否定不当，B选项滥用介词导致主语缺失，C选项定语语序不当，应该将“任意”提到“欺辱”之前。
6．B，因受到惩罚而不再干，后悔之意。
7．B，浪漫主义诗人。
8．A．“旌蔽日”运用了夸张的修辞手法。
9．A，诗歌用高昂的情感表达对战士抗击外侮的赞颂，并未体现痛恨。
10．略。
11．王明，谦虚使人进步，骄傲使人落后，你不能躺在过去的成功上无所事事，我希望你能够继续乘风破浪，取得更好的成绩！
（对偶）
王明，一等奖的荣誉就像是蜜糖，你可以好好体验它的甜美，但是如果过于沉迷其中，就会很难再爬起来。
（比喻）
12．北京中考西城区高分最多。
数学
一、选择题
1.D，2.B，3.C，4.B，5.B
二、填空题
1.
；2.
；3.
三、解答题
1.
2.
英语
一、语音辨析
1-5BCCCA
二、完型填空
1-5DACBB6-10DCADB
第九天
语文
1.D，A项，裨益bì；B项，濒bīn；C项，嗔chēn
2.C，A项，完璧归赵；B项，游刃有余；D项，通牒
3.D，A、B、C三项均为贬义词用法错误。
A项有口皆碑：
所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞；B项无所不为：
没有不干的事情，指什么坏事都干；C项不三不四：
不像这也不像那，形容不正派或不像样子。
4.C，A项荀子是战国后期赵国人；B项《国殇》是战国时期楚国诗人屈原的作品，并非出自《诗经》；D项《庖丁解牛》是庄子的作品而非老子。
5.B。
A项“贫困市民”和“下岗职工”概念交叉。
C项成分残缺，在“择优录取”后加“原则”；搭配不当。
D项搭配不当，“能否”是两面，“保证”是一面，两面对一面，可把“能否”删除。
6.A，第①段最后一句，“哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好”。
7.B，母亲看现代京剧，觉得还是有些“老戏好”，并没有说现代京剧低俗。
8.A，作者因为母亲就像知音一样理解自己的作品，理解高雅文化而感动。
9.C，文中并未表现出对“人们不愿意看电影的现状的不满”。
10.①标题就是文眼，起到点题的作用；标题也是文章的线索。
②字面意思：
“我”和母亲两个人看电影这件事情。
③深层含义：
借看电影这件事，表现出母亲是我现实生活中的陪伴者，也是“我”艺术上的知音，无论是现实生活还是艺术创作，有了母亲，我就不会孤独。
11.分析：
从句子①中的“对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺”可以把握“年轻有激情”这一关键词；
从句子②“了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦想”可以把握“怀揣梦想”这一关键词；
从句子②“这句话在创客文化中依然得到了应验，创客们对他们眼中的‘美’--市场空白之处、无人涉足之地--格外地敏感”可把握“自主创新创业”这一关键词。
参考答案：
①年轻有激情；②怀揣梦想；③自主创新创业；④善于寻找商机。
（意思相近即可）
12.您好！
目前，国家提出“精准扶贫”战略口号，我们今天来就是向您进行宣传，希望您能早日脱贫，走向致富之路！
数学
一、选择题
1.B，2.B，3.A，4.B，5.B
二、填空题
6.
；2.4；3.
三、解答题
1.
（1）4；
（2）
2.
或
英语
一、句型转换
1.notstay2.Hasbeen
3.Howsoonwillbuild4.canhe
5.Don’tsmoke6.Howhealthy
7.enjoyedthemselves
二、阅读理解
1-5CADCA
第十天
语文
1．B，A．yān/yè，qì/qiè，qiǎnɡ/qiánɡ；B.jiān，shì，kuì；C.zhù/chù，ɡǔ，dì/tí；D.tà/tuò，yí/dài，ɡuǐ/jiù。
2．B，A项“萃”应为“粹”；C项“涨”应为“胀”；D项“燥”应为“噪”。
3．D，D项“执牛耳”原本是一种仪式，后来泛指在某方面居于领导地位之人，正确。
A项，“首当其中”比喻最先受到攻击或遭到灾难，用在此处不当。
B项，“不瘟不火”指戏曲表演不沉闷不乏味，也不过火。
C项“量入为出”指根据收入的多少来确定支出的限度。
这里应用“量力而行”。
4．C，A项“中国好声音”为栏目名称，用引号。
B第一个冒号改逗号。
D项第一个叹号错,应改为逗号。
5．A，B项，删除“左右”；C项“错误做法”的定语有歧义；D项语序不当，应该把“首次”放在“采用”前。
6．D，孰：
谁。
7．D，ABC项都是名词活用为动词。
A项，舍，筑舍定居；B项，名，说明白；C项，名，命名，称呼。
D项，深：
形容词用作名词，深度。
8．B，A，十一：
古义，十分之一；今义：
数词。
C，学者，古义：
泛指求学的人，指读书人；今义：
特指有专门学问的人。
D，非常，古义：
不平常；今义：
用作表程度的副词，十分，很。
C，“至于”应译为“到了”。
10．参考答案：
（可从中任选三点）①勤奋刻苦，自强不息，攀登人生金字塔。
②无限风光在险峰，游山玩水养精神。
③走自己的路，让别人去说吧，活出自己的个性。
④凡是预则立，做什么事都要未雨绸缪。
11．A，C．有讽刺嫌疑。
B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。
D项“老王八”“老石头”显得不礼貌。
12．参考答案：
（示例）黄锐同学是我班班长，学生会副主席。
他在同学中威望很高，是班级的领头羊；领导能力强，策划和组织多项学校活动。
强烈推荐该同学参加“中职生领导能力训练营”。
数学
一、选择题
1.B，2.B，3.C，4.B，5.C
二、填空题
1.
；2.相离；3.
三、解答题
1.
2.圆的方程为
英语
一、单词辨音
1-5CDDAA
二、书面表达
略
第十一天
语文
1．C，A项，差chā；B项，稽qǐ；D项，削xuē，滂pāng。
2．C,A项，慢-曼；B项，题—提;D项钢-刚
3．B，①“春意阑珊”指春天就要过去了，不适用于句中对象；“意兴阑珊”指意趣、兴致低落将尽，适用于形容人的情绪。
②“怒不可遏”形容愤怒到了极点，“怒发冲冠”形容非常愤怒，合乎语境。
③望尘莫及：
只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后；鞭长莫及：
指力量达不到。
4“豆蔻年华”形容女子十三四岁的年纪，“锦瑟年华”比喻青春时代，符合语境。
4．A，分别开创了我国诗歌现实主义和浪漫主义的传统。
5．C，A项不合逻辑，“衣服”是属概念，衬衫是种概念，这两个概念不能并列。
B项不合逻辑，“工人代表”“农民代表”等四个概念存在交叉关系，不能并列。
D项结构混乱。
可改为“受……影响”或“在……影响下”。
6．D，王嫂也很爱儿子，骂儿子是希望儿子学好，守规矩，并非重男轻女。
7．C，儿子并没有在工作时犯错，王嫂也并非真的生气。
8．D，“表现出小人物在残酷命运面前的奋力抗争”错误，并没有抗争命运。
9．B，“表现出她失去女儿以后不再拥有朴素、善良等传统美德”错误，恰恰表现出王嫂的朴素、善良。
10．参考答案：
①使人物形象更加丰满。
体现了王嫂的勤劳，也说明她对待动物同样充满爱心，表现了她的心地善良。
②使小说情节更加丰富。
小说前半部分主要写王嫂如何待人，后半部分写王嫂如何对待小动物，展示了小人物的日常生活的不同方面。
③突出人物情感。
前后感情形成对比，突出王嫂情感的内敛与压抑。
④使小说主题更丰富。
对女儿的态度体现王嫂的宿命论思想，对待小动物，体现中国传统女性的朴素、善良等美德。
11．D，A.“本店”应改为“该店”，“本店”是指自己的店，转述不当。
B.“恭候光临”用于欢迎别人。
C.“确系实情”是书面语，用在此处不协调。
12．C，反语应为夸张。
数学
一、选择题
1.B，2.D，3.A，4.B，5.A
二、填空题
1.3；2.
；3.
三、解答题
1.
的取值范围是
2.
或
英语
一、单项选择
1-5DBBBD
二、阅读理解
1-5DCABC
第十二天
语文
1．D，A项，纶lún纶guān，桓huán垣yuán，柏bǎi伯bó。
B项，纤xiān阡qiān，隅yú偶ǒu，孤呱gū。
C项，惘罔wǎng露lù，溯sù朔shuò。
D项，漩玄xuán，霭蔼ǎi，癖否pǐ。
2．A，B项，夜宵。
C项，班师回朝。
D项，诀窍。
3．C。
①不以为然：
不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
不以为意：
不放在心上，表示不重视，不认真对待。
句中表达的是学生不认真对待老师说的话，并无“轻视”的意思，应用“不以为意”。
②九牛一毛：
九条牛身上的一根毛，比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
凤毛麟角：
凤凰身上的羽毛。
句中意为白手起家者极少，用“凤毛麟角”比较恰当。
③耸人听闻：
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
骇人听闻：
使人听了非常吃惊、害怕。
句中主要是指网络上让人感到惊异或震动的信息。
④南辕北辙：
本想往南，而车却向北行。
比喻行动跟目的相反。
买椟还珠：
买下匣子，而把匣子里的珍珠归还卖主。
比喻没有眼光不识货，取舍不当。
句中表达的是取舍不当这一意思，只能用“买椟还珠”。
4．D，A项“还是左拐”后的逗号应改为分号。
句中是同一层次的三个并列分句，在分句内部有逗号表示句中停顿时，用分号表示分句并列。
B项《获诺贝尔文学奖作家丛书》应改为“获诺贝尔文学奖作家丛书”。
C项省略号和“等等”重复，可删去其一。
5．C，A项，成分残缺，缺少宾语中心词，可在“发明权”后加上“的观点”。
B项成分赘余，可删去“老少”。
D项句式杂糅，应去掉“到了”或“今天是”。
6．B ，B项中“厌”应为“满足”。
7．C，②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。
8．C，A项，宾语前置句，正常语序应为“不知句读，不解惑”；B项，状语后置句，正常语序应为“季氏将于颛臾有事”；D项，省略句，“以为”应为“以之为”，意为“把他当作”。
9．C，C项，燕国灭亡的原因在于“不赂者以赂者丧”。
10．
（1）想想他们的祖辈和父辈，冒着风霜雨露，披荆斩棘，才有现在这么一点土地。
（2）那么胜负存亡的命运，如果和秦国相较量，或许不容易判定。
11．D“幸而”改为“应邀”。
12．参考答案：
（1）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。
（2）我和你一样需要洁净的脸庞。
数学
一、选择题
1.B，2.C，3.A，4.B，5.B
二、填空题
1.
；2.1；3.
三、解答题
1.
或
2.
（1）圆的圆心为
，半径为
（2）直线
与圆C相离
英语
一、句型转换
1.doesn’tdo
2.isthere
3.Howoften
4.Waswriting
5.Whataclever
6.isgiven
7.didn’tuntil
二、交际应用
（A）1-5CDFAE（B）6-10DFAEC
第十三天
语文
1．D，都读shì。
A项，提dī，其余读
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